Tesis de Ciencias de la Educación

Motivações e ideias sobre o ensino-aprendizagem de inglês como língua adicional nas turmas do ensino fundamental nas escolas públicas da cidade de Feira de Santana.

Elyene Adorno Almeida

A Dissertação ora apresentada tem como finalidade apresentar os resultados de uma pesquisa sobre as "Motivações e ideias sobre o ensino-aprendizagem de inglês como língua adicional nas turmas do Ensino Fundamental nas escolas públicas da cidade de Feira de Santana". A investigação partiu do pressuposto de que o ensino de um idioma, principalmente o Inglês, deve transpassar a percepção de língua enquanto código linguístico e que, portanto, precisa ser norteado por uma prática que vá além da abordagem comunicativa, ou seja, que leve em consideração as características do mundo moderno, diante da diversidade linguística e cultural e a intensa multiplicidade dos canais e formas de comunicação, que trazem significativas transformações nos âmbitos social e cultural...

Língua portuguesa e literatura brasileira no ensino fundamental ii: as expressões artísticas como um elemento facilitador na aprendizagem dos educandos no ambiente escolar

Maria Arlete Fernandes Da Cruz

Esta investigación tuvo como objetivo indagar los beneficios en el aprendizaje de los estudiantes a través de las expresiones artísticas, en el ámbito escolar, destacando sus aportes, visando mejores resultados en el aprendizaje de los estudiantes de forma atractiva e innovadora, ofreciendo experiencias que ayuden a reflexionar sobre la importancia de su participación. en ese proceso educativo, en la construcción de valores, sentimientos, emociones, teniendo una opinión cuestionadora del mundo del que forman parte. Cabe destacar que las manifestaciones artísticas que son de gran relevancia en el espacio escolar permiten un abanico de posibilidades de crecimiento entre estudiantes y docentes, descubriendo las características que cada estudiante trae consigo en su camino vivido, ampliando...

Educaço físico no ambiente virtual: Prácticas e adaptaçoes mediadas pelas TIC na escola estudual professora Nazira Litaiff Moriz no Municipio de Tefé-am

Anderson Solart Gadelha

A Educação Física, enquanto componente curricular do Ensino Médio, historicamente apresenta um caráter dual entre teoria e prática, o que, por muito tempo, tornou inviável sua realização em ambiente virtual. Com a pandemia de Covid-19, entretanto, o uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) tornou-se indispensável, exigindo adaptações pedagógicas para garantir a continuidade das aulas. Este estudo teve como objetivo geral analisar as práticas e adaptações pedagógicas implementadas no Ensino Médio no ensino virtual de Educação Física mediado por TIC na Escola Estadual Professora Nazira Litaiff Moriz, em Tefé/AM...

Gestão democrática: análise da realidade da gestão escolar do Município de Barreira no Ceará

Socorro Aclécia Araujo Pereira Medeiros

Ao longo dos anos a sociedade vem se tornando vem evoluindo de tal forma que a educação e o processo educacional foi ficando cada vez mais complexo, pois inúmeros fenômenos sociais, econômicos, emocionais e culturais estão surgindo e se desenvolvendo, exigindo cada vez mais uma educação voltada para a coletividade, resultando em nova forma de trabalhar dentro e fora das instituições de escolares, novos grupos organizadores, novas tendências políticas e consequentemente uma grande diversidade de pensamentos em todos os âmbitos. Administrar uma escola pública vai além da simples aplicação de métodos e técnicas educacionais; trata-se de uma busca incessante por mecanismos que garantam uma educação de qualidade, na qual todos os envolvidos possam participar ativamente...

Estudo comparativo da matriz de pedagogia em duas universidades públicas de Minas Gerais/ Brasil frente á política de educaçao especial.

Gleison José Dos Santos Oliveira

O ponto de partida da pesquisa consiste em averiguar as matrizes curriculares dos cursos de Licenciatura em Pedagogia, em duas universidades públicas de Minas Gerais, se encontram em sintonia com a efetivação da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva Inclusiva, levando em conta as lacunas na formação dos professores para atuarem com alunos que apresentam deficiência, transtornos do desenvolvimento ou altas habilidades/superdotação. Essa problemática surge da constatação de que, embora a legislação tenha avançado na garantia de direitos, a preparação docente ainda se mantém tradicional e pouco orientada às demandas inclusivas. O objetivo central foi comparar as matrizes curriculares analisadas e, a partir dessa comparação, propor um modelo inovador que abarque efetivamente...

Realidade educacional da rede de Ensino Municipal de Pojuca-Ba; uma análise sobre as políticas públicas.

Ubrayne Yure Dos Siquiera Santos

A crise sanitária mundial do COVID-19 expôs as fragilidades socioculturais presentes no terceiro milênio e que se relacionam a questões não resolvidas ou mal resolvidas no século passado. Nesse contexto, surge a proposta de construção de um trabalho que busca olhar a realidade educacional no período descrito na cidade de Pojuca, Bahia. O objetivo geral da pesquisa foi compreender o processo de matrícula, rendimento e qualificação docente do ensino fundamental II Anos Finais no município de Pojuca Bahia nos períodos pré pandêmico (2028-2019), pandêmico (2020-2021-2022) e pós pandêmico (2023-2024) e como esse influencia no processo de ensino/aprendizagem...

Ludicidades: Uma experiencia de ensino - aprendizagem de xadre no 4ª do Ensino Fundamental I

Luzia Eriziany Batista Feitosa Silva

Esta tese de mestrado, situada no campo de Educação, desenvolvimento e Tecnologia, teve o objetivo geral: Analisar a contribuição de uma experiência lúdica de ensino-aprendizagem de xadrez para o desenvolvimento cognitivo, social e emocional de alunos do quarto ano do Ensino Fundamental I. Como objetivos específicos: Identificar as estratégias lúdicas mais eficazes para o ensino de xadrez a alunos do quarto ano do Ensino Fundamental I; Determinar as características do xadrez que contribuem para o desenvolvimento intelectual, moral e ético harmonioso da personalidade dos alunos; Descrever a influência do xadrez escolar nos processos de aprendizagem dos alunos. A metodología do estudo é de abordagem qualitativa...

Tecnologia assistiva e inclusao escolar: Contribuiçoes filosóficas para a práctica docente no ensino no médio de um colégio público estadual em Salvador- Bahia.

Cláudia Maria Moura de Alcantara

O presente estudo analisa a relação entre tecnologia assistiva e inclusão escolar, enfatizando as contribuições filosóficas para a prática docente no ensino médio de um colégio público estadual em Salvador-BA. Parte-se do entendimento de que a inclusão não se limita à presença física do estudante com deficiência na escola, mas exige condições pedagógicas e estruturais que garantam acessibilidade, autonomia e participação ativa no processo educativo. Nesse cenário, a tecnologia assistiva configura-se como elemento central, por possibilitar a minimização de barreiras e a criação de novas formas de interação, comunicação e aprendizagem. Metodologicamente, a pesquisa se fundamenta em um paradigma qualitativo-crítico, adotando um enfoque fenomenológico que busca compreender os sentidos ...

Estratégias e ferramentas da neurociencia cognitiva na aprendizagem da matemática na educaçao infantil

Carla Araújo de Cerqueira

A neurociência evidencia que compreender o funcionamento do cérebro da criança e usufruir os princípios e as práticas pedagógicas favorece no processo ensino-aprendizagem, onde os educadores devem buscar novas estratégias e práticas pedagógicas. O objetivo deste estudo foi determinar como as estratégias e ferramentas da Neurociência podem contribuir no desenvolvimento de habilidades e competências na área da matemática na educação infantil. O estudo adotou uma abordagem de natureza quantitativa não experimental, no intuito de racionalizar o trato com os dados numéricos captados, de modo a trazer riqueza ao campo metodológico dos levantamentos estatísticos, com subsídios claros e específicos, utilizando questionários fechado no Google Forms aplicado em um grupo de 41 professores...

A neurociencia como estratégia de ensino para alumnos con transtorno do espectro autista.

Mailly Bahia de Carvalho

A Tese apresentada intitulada "A neurociência como estratégia de ensino para alunos com transtorno de autismo" traz uma abordagem apontada para crianças autistas. A inclusão pode ser interpretada como um fenômeno social complexo, em decorrência de ações que são constituídas por inúmeras instituições, entre elas o governo, as instituições formadoras de educadores, as escolas, as pessoas com necessidades educacionais e suas famílias. A atitude dos professores em relação à inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais também faz toda diferença. Essa predisposição inicial para com os alunos inclui as expectativas que o professor tem sobre o desempenho dos mesmos, bem como as atribuições que precisam ser desenvolvidas, determinando a energia colocada na relação com o aluno na...

Processo semiótico peirceano: uma construção interativa entre a libras e a linguagem matemática

Rita de Cássia Barbosa Arouca

Esta investigación analiza la complejidad del proceso semiótico e interactivo que se establece entre la Lengua de Señas Brasileña (Libras) y el lenguaje matemático, basado en los principios teóricos de la Teoría de los Signos de Charles Sanders Peirce. El objetivo central es analizar cómo los Signos Peirceanos: índices (conexiones directas), íconos (representaciones por similitud) y símbolos (convenciones arbitrarias), permean el encadenamiento lógico, la construcción de significados y conceptos matemáticos por parte de personas sordas. El estudio busca identificar patrones de interacción presentes en la lengua de señas y el lenguaje matemático, revelando cómo el uso de modos variables de representación en la transmisión y construcción de significado en Libras contribuye a la asimilación..

Educaçao para a sexualidades como direito educacional: Desafios e possibilidades pedagógicas no Ensino Fundamental II

Ricardo De Oliveira Correia

0 presente estudo tem como objetivo analisar a educação para a sexualidade como um direito educacional, com foco nos desafios e possibilidades da prática pedagógica do Ensino Fundamental II. A partir de uma abordagem qualitativa, com base em análise bibliográfica e documental, investigam-se os fundamentos legais, pedagógicos e políticos que sustentam esse direito, bem como os desafios presentes na realidade escolar. O estudo denota que, embora a educação para a sexualidade esteja respaldada por marcos normativos como as Diretrizes, a Constituição Federal, a LDB, o ECA, os PCNs e a BNCC, sua efetivação nas escolas enfrentam resistências culturais, institucionais e ideológicas...

A percepçao dos estudantes sobre as dificuldades de leitura e escrita no processo de ensino - aprendizagem na escola estudual Senador Fabio Lucena, Alvaraes -Am (2024-2025)

Cristiano Lineker Oliveira de Araújo

O presente estudo teve como finalidade compreender a percepção dos estudantes acerca das dificuldades relacionadas à leitura e à escrita no processo de ensino-aprendizagem. Teve como objetivo geral determinar a percepção dos alunos da Escola Estadual Senador Fábio Lucena, em Alvarães-AM/Brasil, sobre as dificuldades de leitura e escrita no período de 2024-2025. A pesquisa adotou a abordagem quantitativa, caracterizada pela coleta e análise numérica de dados, permitindo mensurar de forma objetiva o desempenho, a autoavaliação e os desafios enfrentados pelos estudantes. Participaram 54 alunos, predominando a faixa etária de 9 anos. Os resultados demonstraram que 46,3% dos participantes consideram sua leitura boa, enquanto 31,5% reconhecem dificuldades na escrita, especialmente na produção...

Plataformas virtuais de aprendizagem e as contribuçoes no desenvolvimento das habilidades linguistìcas na lìngua inglesa.

Edna Suzart de Araujo

O presente trabalho teve por objetivo analisar as contribuições do uso das plataformas de aprendizagem Quizlet, Epic e Pixton no desenvolvimento das habilidades linguísticas com os alunos ingressantes, do nível Intermediário e Avançado no curso de graduação de Letras com Inglês da UNEB/ Campus II / Alagoinhas. Para tanto o problema que norteou esta pesquisa foi até que ponto as plataformas virtuais de aprendizagem Quizlet, Epic e Pixton contribuem para o desenvolvimento das habilidades linguísticas dos alunos que ingressam no curso de Letras Língua Inglesa da Universidade do Estado da Bahia UNEB/Campus Alagoinhas? A hipótese levantada foi construída partindo do pressuposto que o acesso dos alunos as plataformas virtuais ampliam a extensão da aprendizagem de língua estrangeira...

O conhecimento matemático no ensino medio: interfaces entre o pensamento complexo de Edgar Morine a aprendizagem significativa de David Ausubel.

Railda Brito de Aquino

O reconhecimento de que a Matemática constitui um saber indispensável à evolução humana é amplamente aceito, embora o desafio resida em torná-la acessível a todos, por meio de conexões que façam sentido, considerando tratar-se de uma construção essencialmente humana. Assim, tendo em vista esse contexto, este estudo teve como objetivo analisar a relação entre a teoria do pensamento complexo de Edgar Morin e a teoria da aprendizagem significativa de David Ausubel na construção do conhecimento matemático no Ensino Médio. Para tanto, foi realizada uma pesquisa bibliográfica de abordagem qualitativa e, para a análise dos dados, empregou-se a técnica de Análise de Conteúdo, conforme proposta por Bardin (2016). Os resultados revelaram aproximações teóricas e metodológicas entre as duas teorias...

Avaliacao da aprendizagem em turmas inclusicas da eja : Uma revisao bibliográfica

Beatriz Cassia da Silva

A presente pesquisa investiga a avaliação da aprendizagem em turmas inclusivas da Educação de Jovens e Adultos (EJA), partindo do reconhecimento de que este processo quando pensado de forma horizontal, se torna mais significativo e vinculado à realidade concreta dos estudantes. Como objetivo geral da pesquisa: Analisar a produção científica sobre a avaliação da aprendizagem em turmas inclusivas da Educação de Jovens e Adultos, identificando as principais abordagens teóricas e metodológicas presentes na literatura.Como objetivos específicos: Identificar evidências recentes sobre práticas de avaliação na EJA com foco em inclusão; Descrever instrumentos (portfólios, rubricas, auto e heteroavaliação, avaliações práticas) e adaptações (tempo, formato de resposta, leitura de itens, tecnologias..

Engenharia didáctica da matemática na educaçao inclusiva: estratégias e intervencoes para o TDAH na educaçao básica em Feria de Santana, Bahia

Emanoela Ferreira Barnabé Nery Gonzalez Grimaldi

Os Professores de educação especial se envolvem em trabalhos complexos ao implementar políticas de educação especial e integrar alunos com deficiência. Este estudo aplica a perspectiva ocupacional para retratar a natureza das oportunidades de aprendizagem destes professores de educação especial em turmas de alunos com TDAH e oferecer sugestões sobre como otimizar as experiências de aprendizagem profissional para atender este público. Este trabalho cujo objetivo geral foi o de analisar a importância da aplicabilidade da metodologia da engenharia didática da matemática como um referencial de aprendizagem, para estudantes com TDAH das séries finais do ensino fundamental, em uma escola pública de Feira de Santana, Bahia...

Solo resumen Grado

Metodologia ativas e empreendedorismo educacional: Contribuçoes para o desenvolvimento academico de estudantes.

André Moraes Repinaldo

El objetivo principal de esta tesis fue evaluar el uso de metodologías activas, con las principales características del emprendimiento educativo, en la mejora del rendimiento académico de estudiantes universitarios. Por lo tanto, la metodología de investigación se desarrolló a partir del siguiente problema general: ¿Cómo se aplicarían las metodologías activas, con las principales características del emprendimiento educativo, a la mejora del rendimiento académico de estudiantes universitarios? El objetivo general de esta investigación fue evaluar el uso de metodologías activas, con las principales características del emprendimiento educativo, en la mejora del rendimiento académico de estudiantes universitarios. Para fundamentar la estructura de los capítulos, se establecieron ...

Tecendo saberes, refazendo caminhos: a formaçao continuada na rede estadual de alagoas

Quitéria Rosa Pereira Oliveira

Esta tese analisa a formação continuada dos professores da rede estadual de Alagoas, por meio da implementação do núcleo estratégico de formação continuada, instituído pela secretaria de educação de Alagoas para qualificar a formação em serviço dentro da política estadual de formação de professores. O estudo tem como objetivo geral analisar os impactos da implementação do NEF nas práticas pedagógicas dos professores, identificando suas contribuições, desafios e implicações para o desenvolvimento profissional docente. Quatro objetivos específicos orientam a pesquisa, buscando descrever a estrutura e organização do núcleo e como se alinha a política de formação; demonstrar os principais entraves e dificuldades na realização dos momentos de horário de trabalho pedagógico coletivo; constatar..

Formação de leitores literários: uma experiência pedagógica interdisciplinar com o pequeno princípe no ensino fundamental

Monica Souza Mesquita Bezerra