Tecnologia assistiva e inclusao escolar: Contribuiçoes filosóficas para a práctica docente no ensino no médio de um colégio público estadual em Salvador- Bahia.
Cláudia Maria Moura de Alcantara
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Resumen
O presente estudo analisa a relação entre tecnologia assistiva e inclusão escolar, enfatizando as contribuições filosóficas para a prática docente no ensino médio de um colégio público estadual em Salvador-BA. Parte-se do entendimento de que a inclusão não se limita à presença física do estudante com deficiência na escola, mas exige condições pedagógicas e estruturais que garantam acessibilidade, autonomia e participação ativa no processo educativo. Nesse cenário, a tecnologia assistiva configura-se como elemento central, por possibilitar a minimização de barreiras e a criação de novas formas de interação, comunicação e aprendizagem. Metodologicamente, a pesquisa se fundamenta em um paradigma qualitativo-crítico, adotando um enfoque fenomenológico que busca compreender os sentidos ...
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Alcantara, C. M. M. D. (2026). Tecnologia assistiva e inclusao escolar: Contribuiçoes filosóficas para a práctica docente no ensino no médio de um colégio público estadual em Salvador- Bahia. [Tesis de doctorado, Universidad San Carlos]. tesis.com.py. https://www.tesis.com.py/tesis/tecnologia-assistiva-e-inclusao-escolar-contribuicoes-filosoficas-para-a-practica-docente
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