A neurociencia como estratégia de ensino para alumnos con transtorno do espectro autista.
Mailly Bahia de Carvalho
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Resumen
A Tese apresentada intitulada "A neurociência como estratégia de ensino para alunos com transtorno de autismo" traz uma abordagem apontada para crianças autistas. A inclusão pode ser interpretada como um fenômeno social complexo, em decorrência de ações que são constituídas por inúmeras instituições, entre elas o governo, as instituições formadoras de educadores, as escolas, as pessoas com necessidades educacionais e suas famílias. A atitude dos professores em relação à inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais também faz toda diferença. Essa predisposição inicial para com os alunos inclui as expectativas que o professor tem sobre o desempenho dos mesmos, bem como as atribuições que precisam ser desenvolvidas, determinando a energia colocada na relação com o aluno na...
Fuente
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Carvalho, M. B. D. (2026). A neurociencia como estratégia de ensino para alumnos con transtorno do espectro autista. [Tesis de doctorado, Universidad San Carlos]. tesis.com.py. https://www.tesis.com.py/tesis/a-neurociencia-como-estrategia-de-ensino-para-alumnos-con-transtorno-do-espectro-autista
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