¿Cuántas tesis de Ciencias de la Educación hay?

Actualmente 852 tesis de Ciencias de la Educación de universidades del Paraguay.

¿Qué temas de Ciencias de la Educación se estudian?

Las tesis de Ciencias de la Educación en nuestro repositorio abordan investigaciones de grado y posgrado de universidades del Paraguay.

Tesis de Ciencias de la Educación en Paraguay - Repositorio y ejemplos

Solo resumen Maestría

Docência e socioeducação: a formação do professor à luz da inclusão social em contextos de ressocialização

Ana Kaline Lopes Soares

USC Ciencias de la Educación 2026

La presente investigación tuvo como objetivo central investigar cómo la práctica docente y la formación de profesores desde la perspectiva de la socioeducación pueden favorecer la resocialización de jóvenes infractores. Los resultados obtenidos a partir del análisis de artículos científicos de esta investigación son de carácter bibliográfico e indican que la formación de los docentes para actuar en contextos de resocialización de jóvenes infractores es fundamental para promover la inclusión social y la reinserción exitosa de estos individuos en la sociedad. Algunos de los principales hallazgos fueron: la necesidad de adoptar un enfoque socioeducativo en la formación docente, que enfatice la comprensión del contexto sociocultural de los estudiantes y el desarrollo de habilidades...

Solo resumen Doctorado

Jogar para incluir: a gamificação como método ativo no ensino de ciências da natureza em contextos inclusivos do Ensino Fundamental II

Gleide Jane De Jesus Braga

USC Ciencias de la Educación 2026

El presente estudio analizó el uso de la gamificación como método activo en la enseñanza de Ciencias de la Naturaleza en contextos inclusivos de la Educación Secundaria. Parte de la comprensión de que el juego, cuando se orienta pedagógicamente, puede favorecer la motivación, la participación y el aprendizaje significativo de todos los estudiantes, incluidos aquellos con necesidades educativas específicas. La tesis adoptó un paradigma fenomenológico con enfoque cualitativo y descriptivo, realizada en dos escuelas públicas del estado de Bahía (Centro Educacional Normélio Moura da Costa, en Dias d'Ávila, y Colégio Estadual Mestre Paulo dos Anjos, en Salvador). La muestra intencional estuvo compuesta por 17 profesionales de la educación (profesores de Ciencias, coordinadores pedagógicos y...

Solo resumen Doctorado

Matemática na eja em dias D`Ávila - Ba: implementação de estratégias inovadoras e melhorias da aprendizagem

Ivone María Santos Simoes

USC Ciencias de la Educación 2026

La Educación de Adultos y Jóvenes (EJJ) en Brasil, establecida oficialmente por la Ley N° 9.394/1996, constituye una modalidad educativa dirigida a personas que no completaron la educación básica a la edad correspondiente. Históricamente, la EJJ se ha vinculado a políticas de alfabetización y desafíos estructurales que a menudo priorizan los objetivos económicos en detrimento del desarrollo ciudadano. La perspectiva freireana, adoptada en este estudio, aboga por una educación emancipadora, en la que educadores y estudiantes establecen una relación de intercambio y protagonismo en el proceso de aprendizaje. Este trabajo tiene como objetivo investigar las prácticas pedagógicas que promueven la mejora de la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas en la Escuela Primaria II, dentro...

Solo resumen Doctorado

Língua portuguesa e literatura brasileira no ensino fundamental ii: as expressões artísticas como um elemento facilitador na aprendizagem dos educandos no ambiente escolar

Maria Arlete Fernandes Da Cruz

USC Ciencias de la Educación 2026

Esta investigación tuvo como objetivo indagar los beneficios en el aprendizaje de los estudiantes a través de las expresiones artísticas, en el ámbito escolar, destacando sus aportes, visando mejores resultados en el aprendizaje de los estudiantes de forma atractiva e innovadora, ofreciendo experiencias que ayuden a reflexionar sobre la importancia de su participación. en ese proceso educativo, en la construcción de valores, sentimientos, emociones, teniendo una opinión cuestionadora del mundo del que forman parte. Cabe destacar que las manifestaciones artísticas que son de gran relevancia en el espacio escolar permiten un abanico de posibilidades de crecimiento entre estudiantes y docentes, descubriendo las características que cada estudiante trae consigo en su camino vivido, ampliando...

Solo resumen Maestría

Pedagogia de projetos como estratégia para a formação integral: estudo de caso na Escola Municipal Claudionor Simões do Carmo, Dias D'ávila/Ba

Elza Milena Nascimento Machado

USC Ciencias de la Educación 2026

Esta investigación surge a partir de la siguiente cuestión-problema: ¿Cómo contribuye la Pedagogía de Proyectos a la formación integral de los estudiantes en la Escuela Municipal Claudionor Simões do Carmo, en Dias d'Ávila/BA? El objetivo general de esta investigación es analizar la contribución de la Pedagogía Basada en Proyectos como estrategia pedagógica para el desarrollo integral de los estudiantes en la Escuela Municipal Claudionor Simões do Carmo en Dias d'Ávila, Bahía. Los objetivos específicos son caracterizar las prácticas de Pedagogía Basada en Proyectos implementadas en la Escuela Municipal Claudionor Simões do Carmo en Dias d'Ávila, Bahía; identificar las dimensiones del desarrollo integral desarrollado en la escuela con base en la Pedagogía Basada en Proyectos...

Solo resumen Maestría

Formação de leitores literários: uma experiência pedagógica interdisciplinar com o pequeno princípe no ensino fundamental

Monica Souza Mesquita Bezerra

USC Ciencias de la Educación 2026

La literatura es fundamental en la vida de toda sociedad. Desde la infancia hasta la vejez, las personas encuentran en los libros un mundo de gran riqueza e infinitas historias. Estimula la imaginación, desarrolla la creatividad, el arte y el altruismo, y contribuye a la construcción de diversos conocimientos. Por lo tanto, el objetivo general de este estudio fue analizar la influencia de un enfoque pedagógico interdisciplinario basado en "El Principito" en el desarrollo de la lectura y el proceso de desarrollo de lectores literarios en estudiantes de primaria. Objetivos específicos: determinar el rol y las dificultades del docente en relación con la literatura en el aula; identificar estrategias pedagógicas dentro del enfoque interdisciplinario para promover la comprensión lectora y la...

Solo resumen Grado