Docência e socioeducação: a formação do professor à luz da inclusão social em contextos de ressocialização
Ana Kaline Lopes Soares
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Resumen
La presente investigación tuvo como objetivo central investigar cómo la práctica docente y la formación de profesores desde la perspectiva de la socioeducación pueden favorecer la resocialización de jóvenes infractores. Los resultados obtenidos a partir del análisis de artículos científicos de esta investigación son de carácter bibliográfico e indican que la formación de los docentes para actuar en contextos de resocialización de jóvenes infractores es fundamental para promover la inclusión social y la reinserción exitosa de estos individuos en la sociedad. Algunos de los principales hallazgos fueron: la necesidad de adoptar un enfoque socioeducativo en la formación docente, que enfatice la comprensión del contexto sociocultural de los estudiantes y el desarrollo de habilidades...
Fuente
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Soares, A. K. L. (2026). Docência e socioeducação: a formação do professor à luz da inclusão social em contextos de ressocialização [Tesis de maestría, Universidad San Carlos]. tesis.com.py. https://www.tesis.com.py/tesis/docencia-e-socioeducacao-a-formacao-do-professor-a-luz-da-inclusao-social-em-contextos-de
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