Universidad privada
Universidad San Carlos
USC Asunción Fundada en 2007
La Universidad San Carlos (USC) es una universidad privada paraguaya con sede central en Asunción, creada por la Ley N° 3397 del 30 de noviembre de 2007. Su nombre rinde homenaje al Real Colegio Seminario de San Carlos, de la época colonial. Se distingue por su especialización en agronegocios y ciencias agrarias, y está reconocida por el Consejo Nacional de Educación Superior (CONES).
Alfredo Seiferheld 4989 entre Roque González de Santacruz y Padre Buenaventura Suarez
Acerca de la USC
La Universidad San Carlos (USC) es una universidad privada paraguaya con sede central en Asunción y filiales en distintas ciudades del país. Se define como la institución de educación superior especializada en formar líderes en agronegocios.
Historia
La USC fue creada por la Ley N° 3397, promulgada el 30 de noviembre de 2007, como entidad privada que se ajusta a la Ley N° 136/93 de Universidades y a la Ley N° 1264/98 General de Educación. Su nombre rinde homenaje al Real Colegio Seminario de San Carlos, institución de la época colonial por cuyas aulas pasaron figuras vinculadas al proceso de la independencia nacional, en reconocimiento a su papel en la formación cultural del país.
Oferta académica
La universidad concentra su propuesta en el área de los agronegocios y las ciencias agrarias, lo que la distingue del resto del sistema. Entre sus carreras de grado y programas se encuentran:
- Agronomía
- Zootecnia
- Tecnología de Alimentos
- Administración Agraria (también en modalidad a distancia)
- Posgrados en Agronegocios y Desarrollo Rural, Gestión Ambiental y Producción Animal
- Doctorado en Ciencias Agrarias
Acreditación y reconocimiento
Está reconocida por el Consejo Nacional de Educación Superior (CONES), que registra sus carreras y filiales.
Sedes
Además de su sede central en Asunción, la USC cuenta con filiales en varias localidades del interior, entre ellas Bella Vista, Caaguazú, Ciudad del Este, Curuguaty, Eusebio Ayala, Encarnación, Horqueta, Itá, Presidente Hayes, Santaní y Santa Rita.
Carreras de grado que ofrece
Oferta académica de grado registrada en el CONES. Las marcadas como acreditadas tienen acreditación vigente de la ANEAES o ARCU-SUR.
Carreras con más tesis
Carreras
Tesis disponibles
Desafios matemáticos na educação de jovens e adultos: estratégias para a resolução de problemas
Rosycleide Dias Da Silva
El presente estudio analiza los desafíos enfrentados en la enseñanza de las Matemáticas en la Educación de Jóvenes y Adultos (EJA), con énfasis en la resolución de problemas como estrategia metodológica para promover un aprendizaje significativo, contextualizado y emancipador. La investigación se llevó a cabo mediante un enfoque mixto, cualitativo y cuantitativo, de carácter descriptivo y fundamentada en los principios de la investigación-acción, lo que permitió comprender, intervenir y reflexionar sobre las prácticas pedagógicas en el contexto de la EJA. Participaron del estudio estudiantes de la EJA, con edades entre 20 y 60 años, además de docentes y coordinadores pedagógicos de escuelas públicas municipales y estatales. La recolección de datos incluyó observación participante...
Práxis pedagógica sensível e ternura crítica: Inter-relações éticas e aprendizagens efetivas no contexto da educação pública na Bahia-Brasil
Fátima Carmelo Balthazar Da Silveira Lima
La presente tesis propone la construcción de un nuevo principio ético, la Ternura Crítica (TC), e investiga su aplicación como orientador de la Praxis Pedagógica Sensible (PPS), un neologismo que define el campo de análisis de esta investigación. La problemática central consistió en comprender en qué medida la PPS interfiere en las interrelaciones entre docentes y discentes con el fin de movilizar aprendizajes más eficaces en el contexto de la educación básica pública de Bahía - Brasil. La investigación cualitativa asumió un riguroso carácter bibliográfico y hermenéutico, insertada en la tradición de la Pedagogía de la Praxis y fundamentada en el análisis de obras basilares (Jonas, Boff, Freire, hooks, entre otros), movilizando la itinerancia docente de la autora como testimonio...
Coordenação pedagógica e a formação do professor: contribuições do coordenador pedagógico na formação continuada e práxis do docente do ensino médio, no Município de Simões Filho/Ba
Monica Queiroz de Oliveira
El presente trabajo se centra en reflexionar sobre la formación del profesorado, poniendo énfasis en el análisis de las contribuciones que el coordinador pedagógico aporta a la formación continua y a la práctica pedagógica de los profesores de educación secundaria de las escuelas de la red estatal de educación de Simões Filho, Bahía. Asimismo, se analiza cómo los conocimientos adquiridos son incorporados al proceso de enseñanza-aprendizaje desde la percepción de los docentes. El objetivo de la investigación fue analizar las contribuciones que el coordinador pedagógico ofrece a la formación continua y a la práctica pedagógica de los profesores de educación secundaria. Para ello, se seleccionaron tres unidades escolares del mencionado municipio, con el propósito de relacionar los aspectos...
Docência e socioeducação: a formação do professor à luz da inclusão social em contextos de ressocialização
Ana Kaline Lopes Soares
La presente investigación tuvo como objetivo central investigar cómo la práctica docente y la formación de profesores desde la perspectiva de la socioeducación pueden favorecer la resocialización de jóvenes infractores. Los resultados obtenidos a partir del análisis de artículos científicos de esta investigación son de carácter bibliográfico e indican que la formación de los docentes para actuar en contextos de resocialización de jóvenes infractores es fundamental para promover la inclusión social y la reinserción exitosa de estos individuos en la sociedad. Algunos de los principales hallazgos fueron: la necesidad de adoptar un enfoque socioeducativo en la formación docente, que enfatice la comprensión del contexto sociocultural de los estudiantes y el desarrollo de habilidades...
Jogar para incluir: a gamificação como método ativo no ensino de ciências da natureza em contextos inclusivos do Ensino Fundamental II
Gleide Jane De Jesus Braga
El presente estudio analizó el uso de la gamificación como método activo en la enseñanza de Ciencias de la Naturaleza en contextos inclusivos de la Educación Secundaria. Parte de la comprensión de que el juego, cuando se orienta pedagógicamente, puede favorecer la motivación, la participación y el aprendizaje significativo de todos los estudiantes, incluidos aquellos con necesidades educativas específicas. La tesis adoptó un paradigma fenomenológico con enfoque cualitativo y descriptivo, realizada en dos escuelas públicas del estado de Bahía (Centro Educacional Normélio Moura da Costa, en Dias d'Ávila, y Colégio Estadual Mestre Paulo dos Anjos, en Salvador). La muestra intencional estuvo compuesta por 17 profesionales de la educación (profesores de Ciencias, coordinadores pedagógicos y...
Matemática na eja em dias D`Ávila - Ba: implementação de estratégias inovadoras e melhorias da aprendizagem
Ivone María Santos Simoes
La Educación de Adultos y Jóvenes (EJJ) en Brasil, establecida oficialmente por la Ley N° 9.394/1996, constituye una modalidad educativa dirigida a personas que no completaron la educación básica a la edad correspondiente. Históricamente, la EJJ se ha vinculado a políticas de alfabetización y desafíos estructurales que a menudo priorizan los objetivos económicos en detrimento del desarrollo ciudadano. La perspectiva freireana, adoptada en este estudio, aboga por una educación emancipadora, en la que educadores y estudiantes establecen una relación de intercambio y protagonismo en el proceso de aprendizaje. Este trabajo tiene como objetivo investigar las prácticas pedagógicas que promueven la mejora de la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas en la Escuela Primaria II, dentro...
Língua portuguesa e literatura brasileira no ensino fundamental ii: as expressões artísticas como um elemento facilitador na aprendizagem dos educandos no ambiente escolar
Maria Arlete Fernandes Da Cruz
Esta investigación tuvo como objetivo indagar los beneficios en el aprendizaje de los estudiantes a través de las expresiones artísticas, en el ámbito escolar, destacando sus aportes, visando mejores resultados en el aprendizaje de los estudiantes de forma atractiva e innovadora, ofreciendo experiencias que ayuden a reflexionar sobre la importancia de su participación. en ese proceso educativo, en la construcción de valores, sentimientos, emociones, teniendo una opinión cuestionadora del mundo del que forman parte. Cabe destacar que las manifestaciones artísticas que son de gran relevancia en el espacio escolar permiten un abanico de posibilidades de crecimiento entre estudiantes y docentes, descubriendo las características que cada estudiante trae consigo en su camino vivido, ampliando...
Pedagogia de projetos como estratégia para a formação integral: estudo de caso na Escola Municipal Claudionor Simões do Carmo, Dias D'ávila/Ba
Elza Milena Nascimento Machado
Esta investigación surge a partir de la siguiente cuestión-problema: ¿Cómo contribuye la Pedagogía de Proyectos a la formación integral de los estudiantes en la Escuela Municipal Claudionor Simões do Carmo, en Dias d'Ávila/BA? El objetivo general de esta investigación es analizar la contribución de la Pedagogía Basada en Proyectos como estrategia pedagógica para el desarrollo integral de los estudiantes en la Escuela Municipal Claudionor Simões do Carmo en Dias d'Ávila, Bahía. Los objetivos específicos son caracterizar las prácticas de Pedagogía Basada en Proyectos implementadas en la Escuela Municipal Claudionor Simões do Carmo en Dias d'Ávila, Bahía; identificar las dimensiones del desarrollo integral desarrollado en la escuela con base en la Pedagogía Basada en Proyectos...
Efecto de diferentes momentos de aplicación de cobalto y molibdeno en el rendimiento de la soja (glycine max l.) var. m5947
Anghello Martin Ojeda Vázquez
El experimento se llevó a cabo en el en el distrito Minga Guazú Alto Paraná en coordenadas - 25°28'17.4"S y 54°44'12.5"W., entre los meses setiembre 2024 y enero 2025. Consistió en diferentes momentos de aplicación del cobalto y molibdeno (Co, Mo) en el cultivo de la soja. Como objetivo general se propuso determinar el efecto de la aplicación en el rendimiento de la soja. En tanto que como objetivos específicos se plantearon definir el efecto sobre el rendimiento por efecto de los tratamientos, conocer el efecto sobre el peso de mil semillas, número de vainas por plantas, y realizar un análisis económico. El diseño experimental utilizado fue bloques completos al azar, (DBCA) con cuatro tratamientos por bloque y 5 repeticiones totalizando 20 unidades experimentales...
Efecto de la aplicación de boro en el cultivo de pimiento (capsicum annuum l.) variedad nathalie
Ever Hugo Maldonado López
La productividad del pimiento depende en parte de una nutrición equilibrada con macro y microelementos, donde resalta el boro como micronutriente esencial. En el distrito San Estanislao, Departamento San Pedro existe escasa información técnica sobre el manejo de este micronutriente, lo que dificulta establecer recomendaciones locales de fertilización. Por ello, en el establecimiento de la Agroganadera Milka, sobre las coordenadas 24°39'48.3"S, 56°22'19.3"W se realizó una investigación entre setiembre 2023 y abril 2024 para evaluar el efecto de diferentes dosis de boro sobre los parámetros productivos del pimiento y su impacto económico. Se utilizó un diseño experimental de bloques completos al azar con cuatro tratamientos: T1: 0 ml/20 L; T2: 20 ml/20 L; T3: 40 ml/20 L...
Formação de leitores literários: uma experiência pedagógica interdisciplinar com o pequeno princípe no ensino fundamental
Monica Souza Mesquita Bezerra
La literatura es fundamental en la vida de toda sociedad. Desde la infancia hasta la vejez, las personas encuentran en los libros un mundo de gran riqueza e infinitas historias. Estimula la imaginación, desarrolla la creatividad, el arte y el altruismo, y contribuye a la construcción de diversos conocimientos. Por lo tanto, el objetivo general de este estudio fue analizar la influencia de un enfoque pedagógico interdisciplinario basado en "El Principito" en el desarrollo de la lectura y el proceso de desarrollo de lectores literarios en estudiantes de primaria. Objetivos específicos: determinar el rol y las dificultades del docente en relación con la literatura en el aula; identificar estrategias pedagógicas dentro del enfoque interdisciplinario para promover la comprensión lectora y la...
Evaluación el crecimiento inicial de cerdos (sus scrofa domésticus l.) Alimentados con dos tipos de suplementos
Melina Aldana Godoy Villalba
La investigación se llevó a cabo en la localidad del distrito de General Artigas departamento de Itapuá, en las coordenadas X; 27 °01`59" sur, Y; 56 °17`12" norte, La investigación se llevó a cabo durante los meses de julio a noviembre del 2024. Con el objetivo de evaluar el crecimiento inicial de cerdos alimentados con dos tipos de suplementos. El diseño experimental utilizado fue completamente al azar, se realizaron 2 tratamientos con suplementación comerciales TA balanceado 20% de proteína, TB balanceado 18% de proteína con 16 repeticiones. Las variables evaluadas fueron: PI, GPD8, GPD15, GPD22, GPD35, GPT y análisis de rentabilidad. Los resultados obtenidos fueron: peso inicial fue de 7,3 kg/animal, La variable GPD8, GPD15, y GPD35 fueron influenciados por los distintos...
Evaluación de dosis de npk en el rendimiento del cultivo de rabanito (raphanus sativus l)
Walter Gustavo Cantero Encina
La finalidad de esta investigación fue evaluar la influencia de diferentes dosis de NPK en el crecimiento y desarrollo del cultivo de rabanito (Raphanus sativus L.), además de determinar la dosis óptima para maximizar el rendimiento y rentabilidad del cultivo. El experimento se llevó a cabo en Ciudad del Este departamento de Alto Paraná, que presenta las siguientes coordenadas (25°30 '35'' latitud S y - 54°36.667' longitud O), el diseño fue de bloques completamente al azar donde se evaluaron seis tratamientos (0, 300, 600, 900, 1.200 y 1.500 kg/ha de NPK 15-15-15) en cuatro repeticiones, totalizando 24 unidades experimentales. Se evaluaron las siguientes variables; altura de planta, el diámetro y peso de la raíz engrosada. Los resultados mostraron diferencias altamente...
Efectos de la aplicación de diferentes fuentes de biofertilizantes en el cultivo de tomate (solanum lycopersicum l.)
Ronei Milciades Yegros Aguero
Los productores del tomate del Departamento de Concepción, obtienen rendimiento bajo, posiblemente debido a la falta técnicas adecuadas ya que los mismos son generalmente manejados con sistemas de producción tradicionales, sin la utilización de fertilizantes como una alternativa para mejorar la productividad del cultivo, como el biofertilizante que puede mejorar el rendimiento del cultivo. Para tal efecto, se planteó como objetivo general: evaluar el efecto de las diferentes fuentes de biofertilizantes en la producción del tomate, a partir del cual se establecieron como objetivos específicos como de evaluar el peso del fruto y rendimiento del cultivo, cuantificar el número de frutos por planta, determinar el diámetro y longitud del fruto, y evaluar el análisis económico de la...
Efectos de diferentes abonos orgánicos (compostaje caña dulce, estiércol vacuno y ovino) en el rendimiento de la frutilla fragaria var. dover
María Gloria García Franco
El experimento se realizó en Mauricio José Troche, Departamento del Guairá (25.75° S, 56.4333° O), con el objetivo de evaluar el efecto de fertilizantes orgánicos sobre la producción y calidad de frutilla (Fragaria). Se aplicaron cuatro tratamientos: humus de lombriz (T1, testigo 3 kg/m2) estiércol vacuno (T2, 6 kg/m2), compostaje de caña de azúcar (T3, 1 kg/m2) y estiércol ovino (T4, 3 kg/m2). El ensayo se llevó a cabo en una parcela de 92 m2, conformada por 20 unidades experimentales de 1,5 × 2 m (3 m2 cada una), con una superficie de 15 m2 por tratamiento. En cuanto al número de frutos por planta, el compostaje de caña de azúcar (28 frutos) y el estiércol ovino (27 frutos) superaron al humus de lombriz (25,2 frutos), reflejando mejor nutrición y desarrollo...
Efecto de la canavalia y la crotalaria como plantas de cobertura en la producción de maíz (zea mays l.)
Evelyn Ayelén Segovia Garcete
El cultivo de maíz es uno de los pilares de la agricultura paraguaya, pero su manejo con fertilizantes químicos genera costos elevados y afecta la sostenibilidad del suelo, por ello el presente estudio tuvo como objetivo evaluar el efecto de las leguminosas canavalia (Canavalia ensiformis) y crotalaria (Crotalaria juncea) utilizadas como plantas de cobertura en la producción de maíz (Zea mays L.), realizado en Caaguazú, Departamento de Caaguazú, con coordenadas 25°27'06.8" S y 56°00'46.6" W, durante el periodo comprendido entre agosto de 2024 y junio de 2025. La investigación fue de nivel experimental, con un diseño de bloques completos al azar, cuatro tratamientos (testigo, canavalia, crotalaria y canavalia + crotalaria) y cinco repeticiones, totalizando veinte unidades...
Evaluación de diferentes niveles de aplicación de potasio en la producción de dos variedades de tomate (solanum lycopersicum l.)
Derlis Ramón Bogado Florentin
El objetivo general de la investigación fue evaluar el efecto de la aplicación de diferentes niveles del potasio en el cultivo de dos variedades de tomate y objetivos específicos: determinar los números de frutos comerciales por planta, evaluar el peso de los frutos comerciales por planta y analizar el margen bruto. Se realizó en el distrito de Guajayví, departamento de San Pedro cuyas coordenadas geográficas son 24°34 ¨ latitud sur y 56°28 longitud oeste, entre julio a diciembre del 2024. Los tratamientos fueron: variedad Vivacy y dosis de potasio (kg/ha), T1: 0 de K, T2: 75 de K, T3: 100 de K, T4: 125 de K; variedad Ravena y dosis de potasio (kg/ha), T5: 0 de K, T6: 75 de K, T7: 100 de K, T8: 125 de K, con arreglo factorial 2 x 4, en bloques completos al azar, con cuatro...
Producción y su relación con el consumo de leche de cabra en la ciudad de Pilar departamento de Ñeembucú
Andrea Pilar Monges Cazal
La presente investigación se llevó a cabo en la ciudad de Pilar, departamento de Ñeembucú, Paraguay, con el objetivo de analizar la producción de leche de cabra en dos sistemas de producción y su relación con el consumo de los habitantes de la zona. Se trabajó con una muestra de 20 consumidores y dos establecimientos productores con animales criollos. El diseño metodológico fue exploratorio, utilizando encuestas estructuradas para consumidores y análisis de muestras de leche para evaluar la producción diaria y la calidad composición (grasa y proteína). Los resultados indicaron que el sistema semi-intensivo presentó una mayor producción diaria de leche 2,06 l/cabra/día. En cuanto al contenido de grasa, el sistema extensivo obtuvo un valor superior 4,23%, mientras que el sistema...
Efecto de número de semillas sobre el rendimiento del forraje hidropónico de maíz (zea mays l. carape pyta) y avena negra (avena strigosa schreb)
Stefano Paolo Chávez Arguello
Producir forraje representa un desafio creciente para los sistemas agropecuarios de pequeña y mediana escala en Paraguay, por la escasez de tierra cultivable y de recursos hídricos. El forraje verde hidropónico se plantea como una alternativa tecnológica sostenible capaz de generar biomasa vegetal de calidad sin necesidad de suelo.
Evaluación del efecto de diferentes dosis de gallinaza en el cultivo de la remolahca (beta vulgaris l.)
Alan Javier Martínez Olmedo
El experimento se realizó en Ciudad del Este, Alto Paraná, Paraguay, con el objetivo de evaluar el efecto de distintas dosis de gallinaza sobre el rendimiento del cultivo de remolacha (Beta vulgaris). Se establecieron cinco tratamientos (consistentes en distintas dosis de gallinaza: 0, 1, 2, 3 y 4 kg/m2), distribuidos en un diseño de bloques completos al azar con cinco tratamientos y cuatro repeticiones, totalizando 20 unidades experimentales. Las variables evaluadas fueron: peso promedio de raíz, diámetro ecuatorial de la raíz, rendimiento por unidad de superficie y análisis económico por tratamiento. El estudio tuvo una duración de 120 días, periodo considerado como el ciclo completo de la remolacha bajo las condiciones agroclimáticas locales. Los resultados demostraron que...
Preguntas frecuentes
¿Cuántas tesis de la Universidad San Carlos hay?
Actualmente 2587 tesis publicadas de la Universidad San Carlos en acceso abierto.