Tesis de Ciencias de la Educación

Estrategias Pedagógicas Utilizadas Por Los Docentes En Tiempo De Pandemia En El Nivel Inicial En Una Escuela De La Ciudad De Cambyretá

BANESA GIMÉNEZ LÓPEZ

El presente trabajo de investigación trata sobre las estrategias pedagógicas utilizadas por los docentes en tiempo de pandemia en el nivel inicial de la ciudad de Cambyretá, en donde el objetivo principal del trabajo mencionado es, Describir las estrategias pedagógicas utilizadas por los docentes en tiempo de pandemia en el nivel inicial, que dichas informaciones fueron recabados mediante las referencias bibliográficas, tal abordaje metodológico de dicha investigación se enmarcó en el nivel descriptivo, y el enfoque es cualitativo, por otro lado, se ha realizado cuestionarios de preguntas para la realización de las entrevistas a cinco profesionales del área de nivel inicial, en el cual se ha remitido de manera presencial. Por lo expuesto, los resultados demuestran que los docentes utilizaban las estrategias pedagógicas adecuadas que favorecían a los alumnos a estar comprometidos con el aprendizaje durante ese tiempo de pandemia. PALABRAS CLAVES: Educación en Pandemia – Nivel Inicial – Estrategias Pedagógicas.

Factores Que Permitan Proponer La Gamificación Como Propuesta De Enseñanza Para El Logro De Objetivos De Aprendizaje En Niños Del Preescolar

MARÍA BELÉN CHÁVEZ ESPÍNOLA

Esta investigación es referente a la Gamificación como propuesta de enseñanza en el preescolar, la misma se ha realizado en la ciudad de Encarnación, específicamente en tres instituciones educativas, contando con la colaboración de docentes de preescolar, quienes han respondido a entrevistas sobre el tema. Siendo una investigación de tipo descriptivo, de diseño no experimental, utilizándose el enfoque cualitativo para presentar los datos recabados. El objetivo general de investigación ha sido determinar los factores que permitan proponer la Gamificación como propuesta de enseñanza para el logro de los objetivos de aprendizaje en niños de preescolar. Para el efecto, se ha identificado las ventajas y las desventajas que aporta el uso de la Gamificación en el proceso de aprendizaje de los niños de preescolar, siendo una de las ventajas la manera diferente de adquirir conocimientos, pues, la misma aumenta el interés y la motivación del alumno. Además, no contar con los elementos o equipos necesarios para implementar esta técnica educativa puede considerarse como una desventaja, ya que también puede ser un factor de distracción, así también, se ha identificado la percepción que tienen los docentes del preescolar acerca del uso de la Gamificación como método de enseñanza y aprendizaje, denotándose que se considera importante insertar la Gamificación como estrategia, ya que es una opción frente a las planificaciones tradicionales, llegando a la conclusión de que los factores que permiten proponer a la Gamificación como propuesta de enseñanza son la motivación, las dificultades y la creatividad para llegar a las metas constituyendo un medio innovador hacia las nuevas prácticas pedagógicas. PALABRAS CLAVES: Factores - Gamificación - Enseñanza - Preescolar.

Actividades Lúdicas Que Promuevan La Creatividad Del Niño En La Educación Inicial

MARÍA MARCELA VERA GAMARRA

El tema tratado en esta investigación radica en las actividades lúdicas que promuevan la creatividad del niño, en la Educación Inicial, la importancia de la realización de este trabajo consiste en acceder a informaciones reales, precisas de las fuentes primarias es decir observando in situ, a los niños en sus momentos de juegos lúdicos y complementado con las apreciaciones de las docentes sobre el tema, el objetivo general ha sido: Describir las actividades lúdicas que promueven la creatividad en la educación inicial, en una institución educativa de la ciudad de Encarnación. Siendo una investigación descriptiva, no experimental de corte transversal, utilizándose el enfoque cuantitativo para recabar y presentar los resultados obtenidos. Primeramente se ha definido el papel de la innovación, la tecnología para fomentar la creatividad, en la enseñanza en la educación infantil, siendo esta muy utilizada en esta institución educativa y aceptada por los niños, así como también además una necesidad que el docente tenga creatividad y pueda aplicarla en las clases para motivar a los niños, seguidamente se ha identificado la posibilidad de tener espacios y elementos que propicien la enseñanza de estas habilidades lúdicas para coadyuvar en el aprendizaje en la enseñanza inicial, denotándose que los niños tienen espacios, elementos, estrategias para cada actividad que se realiza en la escuela, la cual está rigurosamente planificada, un aspecto ha resultado significativo y este ha sido que varias docentes opinaron que el espacio es regularmente adecuado, esta respuesta se debe a que en la escuela hay dos salas para jardín de infantes más chicas y dos salas de preescolar más grandes, y a veces los niños precisan de espacios más amplios para distenderse y realizar sus actividades. Posteriormente se ha establecido propuestas educativas basadas en juegos lúdicos que puedan fomentar el pensamiento lógico, la creatividad y el trabajo en equipo, para impartir educación de calidad, en el nivel inicial, para el efecto, se ha realizado un cuento y el mismo ha sido observado por la investigadora para conocer las actitudes de los niños ante los juegos lúdicos, evidenciándose buen nivel de pensamiento lógico, creatividad y trabajo en equipo tanto en el jardín de infantes como en el preescolar. Por ello se concluye que las actividades lúdicas que promueven la creatividad en la educación inicial, en una institución educativa, depende exclusivamente de la visión del docente de la percepción de la enseñanza moderna, competencias significativas, con conocimientos, creatividad, ganas de innovar y sobre todo con conocimiento y aplicación de las TIC en su quehacer diario como docente. PALABRAS CLAVES: Actividades lúdicas – Promueven – Creatividad – Educación Inicial.

Identificación De Estrategias Didácticas Actuales Para El Desarrollo De Las Nociones Lógico Matemáticas En Niños De 5 Años

FÁTIMA ELIZABETH BERLT TERWINDT

Esta investigación trata sobre la identificación de estrategias didácticas actuales para el desarrollo de las nociones lógico matemáticas en niños de 5 años. Tal abordaje es debido a que las estrategias didácticas para el desarrollo de las nociones lógico matemáticas constituyen un tema fundamental de investigación, puesto que las mismas inciden en el niño de manera positiva, y a través de esta, él puede llegar al desarrollo independiente de sus actividades, o la búsqueda de la solución de algún problema, del mismo modo la cooperación abierta de alguna actividad pedagógica. El objetivo principal de esta investigación es identificar las estrategias didácticas más actuales que se pueden utilizar para desarrollar las nociones lógico matemáticas en niños de 5 años. Este propósito fue conseguido mediante revisiones bibliográficas, siendo el tipo de investigación descriptivo, con enfoque cualitativo, esto se realizó mediante la aplicación de entrevistas con un cuestionario de 8 preguntas a 5 profesionales docentes de educación inicial. El análisis evidenció que la utilización de estrategias didácticas para el desarrollo de las nociones matemáticas incide en el aprendizaje del niño, y a través de la utilización de materiales concretos el niño logra establecer la ubicación del objeto en relación a sí mismo. Por lo tanto, se demuestra que el desarrollo de las estrategias didácticas es fundamental para que el niño aprenda las nociones lógicas matemáticas, ya que las mismas le ayudan a resolver situaciones presentadas en la vida cotidiana. PALABRAS CLAVES: Matemática – Nociones – Estrategias – Desarrollo – Niños.

Importancia De La Participación De Padres En La Educación Formal De Los Niños De Preescolar A Través De La Comunicación En La Ciudad De Carmen Del Paraná

ROCÍO RAQUEL SOSA MARTÍNEZ

El presente trabajo final de grado, tiene la finalidad de abordar un estudio sobre la importancia de la participación de padres en la educación formal de los niños de preescolar a través de la comunicación, en la ciudad de Carmen del Paraná, Paraguay 2022. Se realizó una revisión bibliográfica para comprender mejor sobre el tema, se investigó lo que ha sido relevante para el objeto de estudio, el cual es, determinar la importancia de la participación de los padres en la educación formal de los niños de preescolar a través de la comunicación en la ciudad de Carmen del Paraná, Paraguay 2022 y considerando que el trabajo es una herramienta muy importante para proporcionar información y dar solución a lo planteado, ¿Cuál es la importancia que tiene la participación de los padres en la educación formal de los niños de preescolar a través de la comunicación de la ciudad de Carmen del Paraná, Paraguay 2022? Y así poder llegar a los objetivos propuestos de determinar la importancia de la participación de padres en la educación formal de los niños en el preescolar a través de la comunicación, en la ciudad de Carmen del Paraná, Paraguay 2022. Identificar las actividades que involucren a los padres en la educación formal de los niños de preescolar, reconocer el valor que brinda en la educación de los niños la participación de los padres, nombrar los beneficios de la participación de los padres, en la educación formal de los niños del preescolar a través de la comunicación, indicar las dificultades que se podrían presentar en la participación de los padres, en la educación formal de los niños de preescolar a través de la comunicación. Se utilizó la metodología cualitativa, los datos fueron extraídos de una muestra poblacional para llegar a obtener los resultados y conclusiones. La investigación es de tipo descriptiva, la población está conformada por dos docentes del preescolar de una Institución Educativa de la ciudad de Carmen del Paraná. El instrumento que se utilizó fue la entrevista. Con el resultado se evidenció la gran importancia de la participación de ambas partes tanto padres como docentes, así como la comunicación entre ellos, ya que esta acción beneficia al niño en su rendimiento académico diario. PALABRAS CLAVES: Participación de los padres – Educación formal – Niños – Participación de los docentes – Rendimiento académico.

Incidencia De Los Vídeojuegos En La Conducta De Los Niños De Cinco Años Escolarizados

MARÍA NATALIA INSAURRALDE MOLINAS

En la presente investigación trata sobre la incidencia delos videojuegos en la conducta de los niños de 5 años, escolarizados, teniendo en cuenta que los niños tienen acceso fácil y rápido de los elementos tecnológicos, por lo tanto, tienen el camino libre a los videojuegos a esta edad, según el Dr. Pedro Horvat (2018) psiquiatra y psicoanalista, menciona: escenarios que ayudan a sumergirse en mundo de fantasía a medida que el usuario se identifica con el personaje poco a poco va desconectando de la realidad; la música y las pistas de sonido aportan en el sentido cautivador. Teniendo en cuenta lo mencionado se necesitaría la supervisión de los adultos, para que, con ello, estén al tanto de lo que estén jugando sus niños, y los efectos que producen los mismos. El objetivo general del trabajo es: Determinar la incidencia de los videojuegos en la conducta de los niños de cinco (5) años, escolarizados en dos instituciones del sector público, de Cambyretá, año 2022. La hipótesis del mismo es: Según el Dr. Pedro Horvat, explica que: la idea de los juegos es premiar la permanencia y el esfuerzo, dando recompensas en forma variable. Por lo tanto, los videojuegos son un elemento perjudicial en la vida del alumnado, ya que dependiendo del tipo de juego que esté manipulando el o los infantes; su conducta se verá reflejada en la vida familiar, social y escolar. El marco contextual es el cualitativo, con enfoque descriptivo. Los instrumentos de recolección de datos; ser realizarán en la comunidad educativa en dos Instituciones del sector público, del distrito de Cambyretá. En la escuela “A” se realizó la encuesta a 37 (Treinta y siete) familias; de las cuales respondieron 4 familias. En la institución “B” fueron encuestados a 26 (veintiséis) familias y se recibió 8 respuestas. Las encuestas a las familias se realizaron a través de Google formulario. Las entrevistas a los profesionales, se realizaron de manera presencial, de forma oral, y también demostraron tener conocimiento sobre los videojuegos y sus posibles adicciones hacia ellas. Los menores de 5 años, no necesitan de dispositivos electrónicos porque su desarrollo evolutivo precisa de actividades lúdicas, fomentar las actividades de psicomotricidad gruesa y fina, entre ellas incentivar a la lectura ya que éstas favorecen su desarrollo. PALABRAS CLAVES: Conducta – Videojuego – Niños – Adicción.

Efectos De La Educación A Distancia Sobre La Planificación De Docentes De Nivel Inicial De Colegios Privados En La Zona Céntrica De Encarnación

GABRIELA LORENA ESPINOZA VERA

Esta investigación compara las diferencias y similitudes entre la planificación docente del nivel inicial presencial y del nivel inicial a distancia de los colegios privados de la zona céntrica de la ciudad de Encarnación. De acuerdo a la metodología implementada la investigación fue cualitativa, no experimental y descriptiva, recabando la experiencia de los docentes. Para este estudio, la población está conformada por docentes del nivel inicial de colegios privados de la zona céntrica de Encarnación, la técnica de recolección de datos aplicada es la entrevista. Entre los resultados más relevantes se pudo determinar que si bien existe similitudes en la planificación, las estrategias didácticas de los docentes han cambiado. Esto se debe a que con la modalidad presencial la enseñanza se da de una manera directa pues, el docente se impone y dirige la acción a desarrollar por el estudiante. Así también, el docente en un acto de desprendimiento de sus saberes y experiencias tiene la posibilidad de generar la participación de los estudiantes, solicitando sus opiniones, motivando la discusión de un tema, promoviendo la investigación y la reflexión crítica de aquello que se trata de enseñar y de aprender. Sin embargo, con la modalidad a distancia la herramienta fundamental es la tecnología, por medio de ella el docente desarrolla recursos y materiales educativos para apoyar el proceso de aprendizaje con componente virtual. PALABRAS CLAVES: Nivel Inicial – Modalidad presencial – Modalidad a distancia.

La Prevención De Lesiones En Futbolistas Juveniles De 16 A 18 Años

ÁNGEL ANTONIO SILVERO LEGUIZAMÓN

Este trabajo trata sobre “La prevención de Lesiones De Futbolistas Juveniles De 16 A 18 Años”. Se justifica teniendo en cuenta el Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS), en uno de sus menciones que hay que promover una vida saludable y el bienestar de todas las personas. El estudio de relación entre lesiones y factores psicológicos han aumentado notablemente en los Últimos años, una de las perspectivas ha sido la influencia de los factores psicológicos en la vulnerabilidad del deportista a lesionarse (Udry y Andersen, 2002). Tal abordaje se hace necesario buen entrenamiento es esencial para la prevención de lesiones a corta edad, en tanto ayuda a mejorar el rendimiento de un futbolista juvenil para una alta competencia, por lo cual el buen respaldo de un entrenador seria primordial. El objetivo de la investigación pretende describir el tipo de entrenamiento para prevenir lesiones en futbolista juveniles entre 16 a18 anos. Para ello, se realiza una revisión bibliográfica basada en la recopilación y análisis de datos procesando por medio de la interpretación de las informaciones recolectadas. Utilizando la metodología con enfoque mixto porque se estará aplicando entrevista a profesionales de distintos ámbitos para analizar y obtener buenos resultados para la investigaci6n con el fin de determinar cuál es entrenamiento físico correcto para prevenir lesiones de un futbolista juvenil. Por lo tanto, si bien un futbolista juvenil requiere de un buen guía-psicológico para que pueda adaptarse adecuadamente a Ja exigencia posterior a los entrenamientos adecuados y prevenir posibles lesiones, por lo cual es necesario concluir la investigación para corroborar lo expuesto. PALABRAS CLAVES: Entrenamiento – Lesiones – Prevención - Psicológico.

Beneficios De La Actividad Física Para Niños Diagnosticados Con Condición Del Espectro Autista Severo 6-9 Años De Edad Del Centro Interdisciplinario Psicoeducativo De La Ciudad De Encarnación

ROSA MARÍA MORÍNIGO IBARRA

Este trabajo trata sobre “Los beneficios de la actividad física en niños diagnosticados con la Condición del Espectro Autista (CEA) severo, de 6 a 9 años de edad”. Para la aplicación de los objetivos propuestos se hizo necesario hacer una reflexión de la historia y la evolución física desde su origen hasta la actualidad, demostrando que es una disciplina esencial para cualquier tipo de enseñanza, que utiliza la física y los recursos naturales para prevenir cualquier enfermedad, y que esta disciplina permite que el niño con CEA pueda superar sus dificultades diarias. La actividad física es una práctica deportiva segura en todos los aspectos, además, con ella se consigue que el cuerpo se relaje, favoreciendo la conciliación del sueño, así como una sensación de bienestar post-ejercicio. Al realizar actividad física se mueven todos los grandes y pequeñitos grupos musculares, se realizan ejercicios sin impacto, se mejora la resistencia, también se mejora la postura corporal, se estimula la circulación sanguínea y se desarrolla la flexibilidad. Para un niño diagnosticado con TEA es factible realizar constantemente actividades físicas estructuradas a través de anticipaciones y repeticiones, logrando así que el niño pueda diferenciar las actividades que debe realizar en ese momento. El desarrollo de este trabajo permiti6 evaluar la importancia de la educación física en el contexto educativo y el desarrollo de niños con CEA, que, a través de la práctica positiva de dicha actividad, lo cual actúa para mejorar la calidad de vida y funcionalidad de los portadores de este trastorno. PALABRAS CLAVES: Educación especial - Educación Física

Impacto De La Realización De Ejercicios Funcionales Guiados Por Una Profesional A Diferencia Del Entrenamiento Por Cuenta Propia En San Pedro Del Paraná

CINTHIA DANIELA DIARTE GIMÉNEZ

Este trabajo analiza el impacto de la realización de ejercicios funcionales a cargo de una profesional del área, en el distrito de San Pedro del Paraná. Tal abordaje se impone debido a que como bien sabemos, existen variados tipos de actividades físicas, una de las cuales es el ejercicio funcional; cuyo papel radica en el entrenamiento para la perfección de alguna actividad, la mejora en la salud, el desarrollo de alguna habilidad física, ganar masa muscular, bajar de peso, etc. Teniendo en cuenta que actualmente San Pedro del Paraná cuenta con un gimnasio equipado con ciertas maquinas, pero con la particularidad de que no hay ningún profesional del área responsable a cargo; en el corriente año, luego de la apertura de algunas fases de la cuarentena y teniendo en cuenta las medidas de precaución, se implementó un centro de entrenamiento funcional a cargo de una profesora de Educación Física. La finalidad de este trabajo es describir el impacto que tiene la realización de ejercicios funcionales a cargo de una profesional a diferencia del entrenamiento sin ningún guía en el distrito mencionado anteriormente. Este propósito será conseguido mediante una revisión bibliográfica, haciendo uso, además, de Cuestionarios descriptos en Google Drive, aplicados a veinticinco alumnos del centro de entrenamiento funcional del distrito de San Pedro del Paraná en el año dos mil veinte. Con una hipótesis que hace referencia a un impacto positivo por parte de las personas que pasaron por la experiencia de entrenar con una profesional y también solos. Palabras claves: Entrenamiento funcional – Impacto - San Pedro del Paraná - Profesional.

Estrategias Didácticas Que Permiten Estimular La Lectura A Través Del Cuento En El Preescolar En Instituciones Educativas De Jesús De Tavarangüe

JESSICA MARILYN DIESEL SOSA

Este trabajo trata sobre las estrategias didácticas que permiten estimular la lectura en el preescolar en las instituciones educativas de la localidad de Jesús de Tavarangüe año 2022. Tal abordaje es debido a que, en los primeros años de vida, es de suma importancia que los niños adquieran el hábito lector, para lograr dichos resultados se propone investigar sobre las estrategias didácticas que utilizan los docentes para estimular la lectura. El objetivo de esta investigación es, describir las estrategias didácticas que permitan estimular la lectura a través del cuento en el preescolar en instituciones educativas de Jesús de Tavarangüe. El tipo de investigación utilizado es descriptivo con un enfoque cualitativo debido a que no utiliza medición numérica, la población y muestra está conformada por dos docentes de dos instituciones educativas de la localidad de Jesús de Tavarangüe. El instrumento de recolección de datos utilizado ha sido la entrevista auto administrada, que consta con once preguntas realizadas a los docentes que han formado parte del trabajo de investigación. El procesamiento y análisis de datos se presentan de manera descriptiva, teniendo en cuenta, los objetivos específicos de la investigación. Los resultados permitieron evidenciar que la labor de los docentes del nivel inicial en la sala de clase es fundamental para que los niños puedan obtener el hábito de la lectura, puesto que al utilizar diferentes estrategias didácticas logran estimular la lectura, algunas de dichas estrategias son a través del cuento, audio cuento, rincones de lectura y el juego. Por lo tanto, se demuestra que una de las estrategias didácticas por excelencia para fomentar la lectura en el preescolar es la narración de cuentos, puesto que estimulan la creatividad e imaginación, y permiten desarrollar y ampliar el lenguaje de los niños, teniendo en cuenta que, al estar en constante contacto con los libros, los niños tienden a desarrollar el hábito de la lectura. PALABRAS CLAVES: Estrategias didácticas – Estimular – Lectura – Preescolar.

Actividades Físicas Con Niños Y Niñas De 6 A 10 Años De Edad En Los Hogares, Durante La Pandemia

CRISTIL NOEMÍ FERNÁNDEZ ROLÍN

Este trabajo trata sobre las actividades físicas en niños y niñas de 6 a 10 años de edad en los hogares durante la pandemia, pues es importante conocer de qué manera ellos enfrentan esta pandemia ya que el confinamiento supone una importante reducción de actividades físicas, en niños as, el movimiento es más reducido y pasan frente a un celular, video juegos, televisor. Y no dedican su tiempo para realizar algunos juegos 0 ejercicios físicos. Donde deben entender que las actividades físicas en estos momentos es lo fundamental, el objetivo de la investigación es describir los beneficios de la implementación de las actividades físicas con niños y niñas de entre 6 a 10 años en los hogares durante la pandemia. El trabajo de investigación presenta un enfoque mixto, ya que a través de eso se procesaron las informaciones más detalladas del trabajo, donde se utilizan datos numéricos y análisis de datos mediante las entrevistas que fueron aplicadas a los profesionales médicos pediatra y profesores del área de Educación Física, la muestra a ser utilizada son de 5 profesores del área de Educación Física y 3 profesionales médicos pediatra, la hipótesis sugiere que realizar actividades físicas garantiza la prevención de muchas enfermedades, así como el aumenta de la fuerza, coordinación y la confianza en niños y niñas, también llevan una vida saludable. En conclusión, es importante que los niños realicen actividades físicas y más en esta pandemia, para prevenir muchas enfermedades, y a través de las actividades físicas el niño y la niña van obteniendo grandes beneficios para su salud, como recomendación, instar a los padres que apoyen a sus hijos/as a que realicen actividades físicas y más en estos tiempos que han cambiado muchas cosas, además para el bien de los niños/as para un mejor futuro de vida. Palabras Claves: Pandemia, reducción, movimiento, tiempo, beneficios.

La Educación Física En Tiempo De Pandemia

MARIELA ALEJANDRA FORZA

Este trabajo aborda La Educación Física en tiempos de Pandemia. Tal abordaje es debido a la gran transformación educativa que estamos atravesando a partir de la pandemia mundial que conmociono al mundo en general, y en particular al mundo de la educación, resulta interesante poder abordar el tema de la educación y la pandemia en ese contexto; la virtualidad de la enseñanza, ya que es una modalidad que a mi entender Ileg6é para quedarse, y nos ha obligado como docentes a dar pasos agigantados con respecto a las tecnologías aplicadas a la enseñanza de los alumnos. El propósito de esta investigación es la comparación de las clases presenciales y virtuales, se pretende llegar a una conclusi6n sobre cuales han sido las consecuencias que trajo aparejada la modalidad virtual de enseñanza de la Educación Física, y como los profesores debe preparase para enfrentar de manera, más eficaz y con más herramientas esta forma tan innovadora de impartir sus clases. Este propósito será alcanzado mediante la investigación descriptiva ya que implica observar y describir el comportamiento de los sujetos de investigación, sin influir de ninguna manera en los hechos. Este trabajo de investigación se ejecutará mediante la revisión bibliográfica y encuestas a 8 Profesores de Educación Física del Nivel Primario de la Ciudad de Posadas donde se indagará sobre las practicas convencionales y presenciales en contraposición con las actuales clases virtuales. El trabajo de investigación está en proceso de ejecución y por lo tanto no se ha abordado aun a una conclusión concreta. Palabras claves: Educación Física – Pandemia – Clases – Virtuales

Actitudes De Los Estudiantes Del Tercer Ciclo Y Educación Media Acerca Del Docente Y Materia De Educación Física Del Colegio Nacional Marcelina Bogado

SANTIAGO MANUEL DUARTE GONZÁLEZ

Este trabajo analiza sobre las actitudes de los estudiantes de la educación media y tercer ciclo, acerca de la disciplina de Educación Física, ya que los estudiantes no le prestan el suficiente interés a la disciplina, lo toman como un simple pasatiempo u horario de tereré, entre otras; y terminan el colegio sin saber prácticamente nada, el ámbito de la educación física es muy amplia y variada el impacto que puede acarrear en varios ámbitos, y por ende formar una sociedad sin sedentarismo, desórdenes alimenticios, etc. Un estilo de vida saludable no se construye de la noche a la mañana, pero con tal de empezar ya es un éxito. El objetivo de la investigación es Determinar el nivel de interés por la materia y docente de Educación Física en estudiantes del tercer ciclo y educación media del colegio Marcelina Bogado de la ciudad de Coronel Bogado. Para ello, será alcanzado mediante la investigaci6n descriptiva ya que implica observar y describir el comportamiento de los sujetos de investigación, sin influir de ninguna manera en los hechos. Este trabajo de investigación se ejecutará mediante la revisión bibliográfica, encuestas con el tipo de muestra no probabilístico por disponibilidad, es decir, los sujetos han sido seleccionados por procedimientos no aleatorios. Estos se ajustaron a unos criterios tales como: Disponibilidad de los Participantes, los alumnos deben de ser del nivel medio y tercer ciclo de la ciudad de Coronel Bogado, con una muestra de 50 alumnos. Finalmente se llega a la conclusi6n de que ef interés del alumno es directamente proporcional al interés del docente por fa materia. Palabras claves: Educación física — Disciplina escolar — Actitud del estudiante - Interés (aprendizaje).

Beneficios Del Entrenamiento Funcional En La Práctica Del Fútbol Femenino

YENNIFER ELIZABETH CANTONI ARIYU

Este trabajo trata sobre los Beneficios del Entrenamiento Funcional en la Práctica del Futbol Femenino, debido a que conocemos la importancia del entrenamiento para rendir de mejor manera a la hora de jugar futbol y más aún en el futbol femenino y la forma de mejorar dicho rendimiento no es solo jugar un partido, dentro del entrenamiento para una futbolista se cuenta con el trabajo realizado en los gimnasios, trabajos de flexibilidad, ejercicios específicos para la potencia y la resistencia. El entrenamiento funcional tiene como una de sus principales características la versatilidad para aplicarse a diferentes deportes y objetivos. El objetivo de la investigaci6n es reconocer los beneficios del entrenamiento funcional en la práctica del futbol femenino en un club deportivo de la ciudad de Encamación. El trabajo de investigación presenta un enfoque mixto, ya que a través de la misma se procesaron las informaciones más destacadas del tema de investigación, donde se utilizan datos numéricos y análisis de datos mediante las encuestas a jugadoras de futbol de un club deportivo de la ciudad de Encamación y entrevistas que se aplicaron a cinco directores técnicos de la ciudad de Encarnación, la muestra que se utilizó son 15 jugadoras de un club deportivo, cinco directores técnicos, la hipótesis sugiere que _ realizar entrenamientos funcionales, ayuda a que las futbolistas tengan un mejor rendimiento en la competencia, como recomendación se sugiere la implementación del entrenamiento funcional en la práctica del futbol femenino ya que los beneficios de este tipo de entrenamiento son muy importantes y ayuda a las futbolistas a obtengan un mejor rendimiento en la competencia. Palabras claves: Características – Funcional – Objetivo – Resistencia

Beneficios De Las Actividades Físicas Motrices En Adolescentes De 12 A 18 Años En Tiempo De Pandemia

GUSTAVO MIGUEL ACUÑA MAIDANA

Este trabajo demuestra los beneficios de las actividades físicas motrices en la adolescencia en tiempo de pandemia, debido a que hoy en día es muy importante realizar actividades físicas para la salud, en los adolescentes, previene muchas enfermedades cardiovasculares, como la Obesidad, Diabetes, entre otros es importante concientizar a los adolescentes en realizar actividades físicas durante 30 minutos al día, para así poder estar en buena condici6n de salud y prevenir enfermedades a futuro más en tiempo de pandemia donde los adolescentes están encerrados conectado a internet o frente al televisor sin realizar ningún tipo de actividades motrices. El objetivo de este trabajo es describir los beneficios que genera la práctica de actividades físicas motrices en los adolescentes en tiempo de pandemia. La investigación fue conseguida mediante los materiales bibliográficos recopilados y la elaboración de un plan de actividades físicas motrices a cuatro adolescentes del barrio Azotea de San Juan del Paraná. Utilizando la metodología con enfoque mixto con tendencia cualitativo ya que se basa en la descripción e interpretación de hechos reales a fin de definir la importancia de las actividades físicas motrices en los adolescentes en tiempo de pandemia. Ahora mismo es importante que nos mantengamos activos en casa, pues la actividad física influye en como manejamos el estrés. Nos hace sentir bien, nos ayuda a pensar mejor, tomamos mejores decisiones. Incluir algo de actividad en tu rutina puede ayudar con la productividad y la actividad física también mejora nuestra inmunidad. PALABRAS CLAVES: Beneficio - Actividad física – Investigación – Adolescentes – Práctica – Pandemia.

Beneficios De La Preparación Física Y Técnica De Porteros En La Ciudad De Encarnación

RONALDO HERNÁN LEFEBVRE RIVEROS

En el presente trabajo se busca demostrar los beneficios de la preparación física y técnica de porteros en la Ciudad de Encarnación, para lo cual se realizó una observación sobre el entrenamiento que tienen los porteros en la ciudad y teniendo como visión habilitar una escuela de porteros en Encarnación. El! objetivo general es describir la importancia de la correcta preparación de los porteros de futbol, destacando sus capacidades físicas y coordinativas mediante sesiones de entrenamientos diferenciados para lograr formar grandes profesionales, así como también incrementar las capacidades físicas, técnicas y tácticas de los porteros en el campo de futbol; resaltar la importancia de formar una escuela de porteros en la ciudad de Encarnación con el fin de diferenciar la preparación de éstos de la preparación de los demás futbolistas, así como también establecer propuestas de entrenamientos durante el tiempo de pandemia por medio de videos explicativos. En la elaboración del trabajo se utiliza el enfoque mixto; procesando informaciones recabadas a través de diferentes técnicas para la recolección de datos como: la observación, encuesta a 20 porteros de la ciudad de Encarnación y entrevista a cinco profesionales preparadores de porteros, que ejercen la profesión en clubes de primera división de la ciudad de Asunción, análisis bibliográficos a fin de brindar mayor veracidad para el sustento de la investigación y finalmente corroborar la hipótesis, de que aplicando una buena preparación física, técnica-táctica se mejorara la efectividad de los arqueros de futbol de las distintas

UNAE Ciencias de la Educación 2020

El Rol Docente En El Fortalecimiento De La Autonomía De Los Niños De 4 Años

SILVIA CHAMORRO MARÍN

Este trabajo aborda sobre el rol del docente en el fortalecimiento de la autonomía de los niños de 4 años, que se hace necesario debido a que es muy importante desarrollar la autonomía en los niños ya que brinda un aporte significativo a la educación integral y al desarrollo de las competencias que van a necesitar a lo largo de la vida, es muy importante desarrollar la autonomía en los niños porqué les ofrece la posibilidad de actuar por sí mismos, esta habilidad permite desarrollar en los niños todas sus capacidades, ser capaz de imaginar, crear, emprender y desarrollar acciones con sentido crítico en un ambiente seguro y de confianza. El tema tratado se enmarca con el cuarto objetivo del Desarrollo Sostenible: Educación de Calidad, ya que se debe garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y a la vez promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos. La consecución de una educación de calidad es la base para mejorar la vida de las personas en el desarrollo sostenible. El objetivo de la investigación es analizar el rol del docente en el fortalecimiento de la autonomía de niños de 4 años. Para ello, se realiza una revisión bibliográfica utilizando materiales como artículos, tesis, libros, revista virtual. La investigación pretende corroborar la hipótesis de que el docente tiene gran influencia en el fortalecimiento de la autonomía ya que de esa manera se fomenta en los niños desde pequeños a ser responsables de sí mismos. PALABRAS CLAVES: Rol del Docente – Autonomía – Niños.

UNAE Ciencias de la Educación 2020

Procesos Educativos De La Educación Sexual Desde El Nivel Inicial

ANTONIA MARICEL FLORES MARTÍNEZ

Este trabajo se refiere al proceso educativo de la Educación sexual desde el nivel inicial, la importancia radica en que es un tema muy delicado, y que se debe tener muchos conocimientos y capacidad para poder encarar y explicar a los niños del nivel inicial, acerca de la educación sexual, igualmente radica la importancia en la adquisición de conocimientos y la relevancia de conocer los aspectos resaltantes del proceso educativo en el nivel inicial con el objetivo de garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad. El objetivo general es describir el proceso educativo de la educación sexual desde el nivel inicial. La investigación es descriptiva, no experimental de corte transversal, utilizándose el enfoque cualitativo, realizándose el análisis de contenido bibliográfico, posteriormente analizarlos e interpretarlos y exponer las conclusiones a las cuales se ha llegado de manera descriptiva, denotándose que las estrategias más utilizadas por los docentes para la enseñanza de la educación sexual. Incluye los contenidos transversales, en forma secuenciada siguiendo un proceso sistemático poniendo énfasis en los aspectos estrictamente biológicos, para lo cual se utilizan diversos métodos de enseñanza, que influyen rutinas de juegos, interacciones cotidianas por medio de charlas, imágenes, ilustraciones, cuentos, y la utilización de las TIC. La importancia de la educación sexual en el nivel radica en la continuidad de los conocimientos adquiridos, o enseñados por los padres en el hogar. PALABRAS CLAVES: Educación de la Primera Infancia.