Tesis de Educación

Inovação pedagógica na educação infantil: o papel da educação lúdica e do protagonismo infantil na construção do conhecimento em escolas de Quixadá Ceará

María Goretti Guerreiro Silva de Sousa

La innovación pedagógica implica cambios en las prácticas pedagógicas, desplazando el foco de la enseñanza hacia el aprendizaje y reconociendo a la niña y al niño como sujetos centrales del proceso formativo. En el contexto contemporáneo, los docentes y los estudiantes deben acompañar los cambios sociales, culturales y tecnológicos, resignificando el cotidiano escolar y promoviendo experiencias que favorezcan la autonomía, la creatividad y la participación activa. La pertinencia del tema se acentúa especialmente en la Educación Infantil, etapa en la cual la ludicidad, las interacciones y las experiencias son fundamentales para la construcción del conocimiento. El objetivo general de este estudio fue analizar la comprensión conceptual y las características de la innovación pedagógica...

Desafios matemáticos na educação de jovens e adultos: estratégias para a resolução de problemas

Rosycleide Dias Da Silva

El presente estudio analiza los desafíos enfrentados en la enseñanza de las Matemáticas en la Educación de Jóvenes y Adultos (EJA), con énfasis en la resolución de problemas como estrategia metodológica para promover un aprendizaje significativo, contextualizado y emancipador. La investigación se llevó a cabo mediante un enfoque mixto, cualitativo y cuantitativo, de carácter descriptivo y fundamentada en los principios de la investigación-acción, lo que permitió comprender, intervenir y reflexionar sobre las prácticas pedagógicas en el contexto de la EJA. Participaron del estudio estudiantes de la EJA, con edades entre 20 y 60 años, además de docentes y coordinadores pedagógicos de escuelas públicas municipales y estatales. La recolección de datos incluyó observación participante...

Práxis pedagógica sensível e ternura crítica: Inter-relações éticas e aprendizagens efetivas no contexto da educação pública na Bahia-Brasil

Fátima Carmelo Balthazar Da Silveira Lima

La presente tesis propone la construcción de un nuevo principio ético, la Ternura Crítica (TC), e investiga su aplicación como orientador de la Praxis Pedagógica Sensible (PPS), un neologismo que define el campo de análisis de esta investigación. La problemática central consistió en comprender en qué medida la PPS interfiere en las interrelaciones entre docentes y discentes con el fin de movilizar aprendizajes más eficaces en el contexto de la educación básica pública de Bahía - Brasil. La investigación cualitativa asumió un riguroso carácter bibliográfico y hermenéutico, insertada en la tradición de la Pedagogía de la Praxis y fundamentada en el análisis de obras basilares (Jonas, Boff, Freire, hooks, entre otros), movilizando la itinerancia docente de la autora como testimonio...

Coordenação pedagógica e a formação do professor: contribuições do coordenador pedagógico na formação continuada e práxis do docente do ensino médio, no Município de Simões Filho/Ba

Monica Queiroz de Oliveira

El presente trabajo se centra en reflexionar sobre la formación del profesorado, poniendo énfasis en el análisis de las contribuciones que el coordinador pedagógico aporta a la formación continua y a la práctica pedagógica de los profesores de educación secundaria de las escuelas de la red estatal de educación de Simões Filho, Bahía. Asimismo, se analiza cómo los conocimientos adquiridos son incorporados al proceso de enseñanza-aprendizaje desde la percepción de los docentes. El objetivo de la investigación fue analizar las contribuciones que el coordinador pedagógico ofrece a la formación continua y a la práctica pedagógica de los profesores de educación secundaria. Para ello, se seleccionaron tres unidades escolares del mencionado municipio, con el propósito de relacionar los aspectos...

Docência e socioeducação: a formação do professor à luz da inclusão social em contextos de ressocialização

Ana Kaline Lopes Soares

La presente investigación tuvo como objetivo central investigar cómo la práctica docente y la formación de profesores desde la perspectiva de la socioeducación pueden favorecer la resocialización de jóvenes infractores. Los resultados obtenidos a partir del análisis de artículos científicos de esta investigación son de carácter bibliográfico e indican que la formación de los docentes para actuar en contextos de resocialización de jóvenes infractores es fundamental para promover la inclusión social y la reinserción exitosa de estos individuos en la sociedad. Algunos de los principales hallazgos fueron: la necesidad de adoptar un enfoque socioeducativo en la formación docente, que enfatice la comprensión del contexto sociocultural de los estudiantes y el desarrollo de habilidades...

Jogar para incluir: a gamificação como método ativo no ensino de ciências da natureza em contextos inclusivos do Ensino Fundamental II

Gleide Jane De Jesus Braga

El presente estudio analizó el uso de la gamificación como método activo en la enseñanza de Ciencias de la Naturaleza en contextos inclusivos de la Educación Secundaria. Parte de la comprensión de que el juego, cuando se orienta pedagógicamente, puede favorecer la motivación, la participación y el aprendizaje significativo de todos los estudiantes, incluidos aquellos con necesidades educativas específicas. La tesis adoptó un paradigma fenomenológico con enfoque cualitativo y descriptivo, realizada en dos escuelas públicas del estado de Bahía (Centro Educacional Normélio Moura da Costa, en Dias d'Ávila, y Colégio Estadual Mestre Paulo dos Anjos, en Salvador). La muestra intencional estuvo compuesta por 17 profesionales de la educación (profesores de Ciencias, coordinadores pedagógicos y...

Matemática na eja em dias D`Ávila - Ba: implementação de estratégias inovadoras e melhorias da aprendizagem

Ivone María Santos Simoes

La Educación de Adultos y Jóvenes (EJJ) en Brasil, establecida oficialmente por la Ley N° 9.394/1996, constituye una modalidad educativa dirigida a personas que no completaron la educación básica a la edad correspondiente. Históricamente, la EJJ se ha vinculado a políticas de alfabetización y desafíos estructurales que a menudo priorizan los objetivos económicos en detrimento del desarrollo ciudadano. La perspectiva freireana, adoptada en este estudio, aboga por una educación emancipadora, en la que educadores y estudiantes establecen una relación de intercambio y protagonismo en el proceso de aprendizaje. Este trabajo tiene como objetivo investigar las prácticas pedagógicas que promueven la mejora de la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas en la Escuela Primaria II, dentro...

Língua portuguesa e literatura brasileira no ensino fundamental ii: as expressões artísticas como um elemento facilitador na aprendizagem dos educandos no ambiente escolar

Maria Arlete Fernandes Da Cruz

Esta investigación tuvo como objetivo indagar los beneficios en el aprendizaje de los estudiantes a través de las expresiones artísticas, en el ámbito escolar, destacando sus aportes, visando mejores resultados en el aprendizaje de los estudiantes de forma atractiva e innovadora, ofreciendo experiencias que ayuden a reflexionar sobre la importancia de su participación. en ese proceso educativo, en la construcción de valores, sentimientos, emociones, teniendo una opinión cuestionadora del mundo del que forman parte. Cabe destacar que las manifestaciones artísticas que son de gran relevancia en el espacio escolar permiten un abanico de posibilidades de crecimiento entre estudiantes y docentes, descubriendo las características que cada estudiante trae consigo en su camino vivido, ampliando...

Pedagogia de projetos como estratégia para a formação integral: estudo de caso na Escola Municipal Claudionor Simões do Carmo, Dias D'ávila/Ba

Elza Milena Nascimento Machado

Esta investigación surge a partir de la siguiente cuestión-problema: ¿Cómo contribuye la Pedagogía de Proyectos a la formación integral de los estudiantes en la Escuela Municipal Claudionor Simões do Carmo, en Dias d'Ávila/BA? El objetivo general de esta investigación es analizar la contribución de la Pedagogía Basada en Proyectos como estrategia pedagógica para el desarrollo integral de los estudiantes en la Escuela Municipal Claudionor Simões do Carmo en Dias d'Ávila, Bahía. Los objetivos específicos son caracterizar las prácticas de Pedagogía Basada en Proyectos implementadas en la Escuela Municipal Claudionor Simões do Carmo en Dias d'Ávila, Bahía; identificar las dimensiones del desarrollo integral desarrollado en la escuela con base en la Pedagogía Basada en Proyectos...

Formação de leitores literários: uma experiência pedagógica interdisciplinar com o “pequeno princípe” no ensino fundamental

Monica Souza Mesquita Bezerra

La literatura es fundamental en la vida de toda sociedad. Desde la infancia hasta la vejez, las personas encuentran en los libros un mundo de gran riqueza e infinitas historias. Estimula la imaginación, desarrolla la creatividad, el arte y el altruismo, y contribuye a la construcción de diversos conocimientos. Por lo tanto, el objetivo general de este estudio fue analizar la influencia de un enfoque pedagógico interdisciplinario basado en "El Principito" en el desarrollo de la lectura y el proceso de desarrollo de lectores literarios en estudiantes de primaria. Objetivos específicos: determinar el rol y las dificultades del docente en relación con la literatura en el aula; identificar estrategias pedagógicas dentro del enfoque interdisciplinario para promover la comprensión lectora y la...

ACTUALIZACION CONSTANTE DE LOS DOCENTES DE LA ASOCIACION DE EDUCADORES DE CORONEL OVIEDO (ADECO), COMO RESPUESTA A LOS NUEVOS DESAFIOS DE LA EDUCACION INCLUSIVA, AÑO 2025 1 PSICOLOGIA

NANCY NUNILA OVELAR DE DAVALOS

PERCEPCION DEL PERSONAL PENITENCIARIO Y DE SALUD SOBRE EL CONSUMO DE DROGAS FERNANDEZ ROA, IRMA BEATRIZ; EN LA PENITENCIARIA DE MUJERES SERAFINA DAVALOS DE CORONEL OVIEDO: IMPLICACIONES PARA LA SEGURIDAD Y LA CONVIVENCIA INTRAMUROS 1 CIENCIAS FOR.

HUGO ALFREDO ESTIGARRIBIA DELGADO

RELACION ENTRE EL CONSUMO DE SUSTANCIAS PSICOACTIVAS Y LA COMISION DE HECHOS PUNIBLES EN CASOS EVALUADOS POR LA SECCION TOXICOLOGIA DEL LABORATORIO FORENSE DEL MINISTERIO PUBLICO EN EL AÑO 2024 1 CIENCIAS FOR.

CARMITA MARIA FRANCO RIVEROS

PREVALENCIA Y CARACTERIZACION MEDICO-LEGAL DE CASOS DE SOSPECHA DE ABUSO GONZALEZ DE MARTINEZ, EPIFANIA; SEXUAL INFANTO JUVENIL REGISTRADOS EN EL SERVICIO DE URGENCIAS PEDIATRICAS DEL HOSPITAL CENTRAL DEL IPS-ENERO 2023/DICIEMBRE 2025 1 CIENCIAS FOR.

WILFRIDO MARTINEZ VILLALBA

FACTORES SUBYACENTES EN LA CRIMINALISTICA: UN ANALISIS DE LA INVESTIGACION FORENSE DE LOS HECHOS PUNIBLES CONTRA LAS MUJERES EN EL AREA METROPOLITANA, ENTRE LOS AÑOS 2023 Y 2024 1 CIENCIAS FOR.

FATIMA MARIA GUERRERO ROJAS

ESTUDIOS DE AGREGADO MUNISCRITO CON ESFEROGRAFICOS Y SU ROL EN LA PERICIA DOCUMENTOLOGICA FORENSE EN SECCION DOCUMENTOLOGICA DEL LABORATORIO FORENSE ASUNCION AÑO 2024 1 CIENCIAS FOR.

ROSMARY ESMERITA MOREL TRINIDAD

ROL DE LA PERICIAS EN EL FORTALECIMIENTO DE LA INVESTIGACION FISCAL EN EL DEPARTAMENTO CENTRAL DEL PARAGUAY-AREA III NORTE DEL MINISTERIO PUBLICO DURANTE EL TERCER TRIMESTRE DE 2024 1 CIENCIAS FOR.

MARIA MONSERRAT MORENO LOVERA

ORUE DE WALKO, DIANA ROCIO; QUERINO ANALISIS DE ESTANDARES FORENSES EN LA DETERMINACION DE FEMINICIDIO: UN ESTUDIO EN LA MORGUE JUDICIAL (2020-2023) 1 CIENCIAS FOR.

MARCELO DAVID TORRES

PERSISTENCIA DE RASTROS DE SANGRE EN SOPORTES TEXTILES BAJO DIFERENTES CONDICIONES DE ENTIERRO Y SU DETECCION MEDIANTE REACTIVO QUIMIOLUMINISCENTE: IMPLICACIONES EN LA INVESTIGACION CRIMINALISTICA 1 CIENCIAS FOR.

CYNTHIA CAROLINA PITTA DIAZ

INTELIGENCIA ARTIFICIAL COMO HERRAMIENTA PEDAGOGICA EN LA EDUCACUON TECNICA AGRARIA Y SU IMPACTO EN EL DESARROLLO NACIONAL- 2025 1 EDUC.

YENNARO JUAN ELIAS VARGAS PAREDES