Tesis de Educación

IMPLICANCIAS LEGALES DEL DESACATO EN EL INCUMPLIMIENTO DE RESOLUCIONES JUDICIALES EN PROCEDIMIENTOS ADMINISTRATIVOS EMANADOS DE LOS JUZGADOS DE FALTAS MUNICIPALES,CIUDAD DE YPANE,AÑO 2025 1 JURIDICAS

JORGE LUIS ORTIZ MIRANDA

MECANISMOS JURIDICOS PARA LA PROTECCION DE LOS DERECHOS HUMANOS EN PARAGUAY: EFICACIA Y DESAFIOS 1 JURIDICAS

NATALIA MEZA FLORENCIAÑEZ

REVISION CRITICA DEL SOBRESEIMIENTO PROVISIONAL EN EL PROCESO PENAL PARAGUAYO:PROPUESTA NORMATIVA PARA GARANTIZAR LA SEGURIDAD Y LA DEFENSA EN EL JUICIO 1 JURIDICAS

LIZ MAGDALENA LOPEZ RODRIGEZ

LA VIOLENCIA PSIQUICA COMO FACTOR DETERMINANTE EN EL PROCESO PENAL PARAGUAYO.ANALISIS DE SU IMPACTO EN LA VICTIMA Y LA ADMINISTRACION DE LA JUSTICIA 1 JURIDICAS

EVERGISTO RAMON GAUTO RIVAROLA

LA ETICA PUBLICA EN LA ADMINISTRACION POLICIAL:UN ANALISIS DE LOS DESAFIOS Y LAS OPORTUNIDADES PARA LA MEJORA DE LA FUNCION POLICIAL EN PARAGUAY, AÑO 2025 1 JURIDICAS

JULIO CESAR GARCETE PEREZ

CONCEPCIONES DOCTRINARIAS DE LA LEGITIMA DEFENSA:ANALISIS COMPARATIVO DE SU INCIDENCIA EN EL PROCESO PENAL EN PARAGUAY Y LA REGION 1 JURIDICAS

RUBEN ARTURO FRETES COCIAN

RECONOCIMIENTO Y PROTECCION:VACIOS LEGALES Y DESAFIOS ETICOS;UN ESTUDIO SOBRE LA NECESIDAD DE REFORMA EN LA PROTECCION JURIDICA ANIMAL EN LA LEGISLACION PARAGUAYA 1 JURIDICAS

LEILA LORENA BRITEZ MAIDANA

REGIMEN JURIDICO DE LA REPRODUCCION HUMANA ASISTIDA EN EL PARAGUAY:HACIA UNA PROPUESTA DE REGULACION DESDE EL DERECHO COMPARADO Y LA PERSPECTIVA BIOETICA 1 JURIDICAS

BENITEZ RAMOS ADELA

ANALISIS CRITICO DE LOS PRESUPUESTOS Y PROCEDIMIENTOS PARA LA REVOCACION DE LA MEDIDA PROVISORA DE INTERNACION TRANSITORIA EN ADOLESCENTES INFRACTORES EN PARAGUAY,AÑO 2024: CENTRADO EN EL INTERES SUPERIOR DEL ADOLCESCENTE 1 JURIDICAS

BLANCA EDELICIA BARRETO

ATENCION EDUCATIVA PLURICULTURAL EN EL DISTRITO DE CAMPO ACEVAL CHACO, AÑO 2025 1 EDUCACION

SUSANA ELIZABETH SEGOVIA BRITEZ

RAINERO PANIAGUA, IRIS AMY CLIMA ESCOLAR Y SU CORRELACION CON LA SATISFACCION ESTUDIANTIL EN AULAS ROSALYNN; GRANADA DE SANTACRUZ, PLURIGRADOS EN LA ESCUELA PRIVADA "SANTA TERESITA DEL NIÑO JESUS" DE LA CIUDAD DE ÑEMBY, AÑO 2025 1 EDUCACION

SANDRA ISABEL

PERCEPCION SOBRE EL USO DE HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS EN EL AULA DE DOCENTES CIUDAD DEL ESTE, 2024 1 EDUCACION

LUCAS OSVALDO ESPINOLA MOREL

ACOMPAÑAMIENTO DE LAS FAMILIAS DE ALUMNOS CON NECESIDADES ESPECIFICAS DE APOYO EDUCATIVO EN UNA INSTITUCION EDUCATIVA PRIVADA SUBVENCIONADA DE FERNANDO DE LA MORA, AÑO 2025 1 BASICA

CAROLINA GODOY

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA VISUAL Y MULTIMEDIA PARA MEJORAR LA COMPRENSION Y GIMENEZ DE RAMIREZ, EMILIA; RAMIREZ RETENCION DE INFORMACION EN EL 1º CICLO EEB DE DOS INSTITUCIONES PUBLICAS DE ÑEMBY, AÑO 2025 1 BASICA

MAIZA DOLORES ESPINOLA

PERFIL DOCENTE PARA LAS PRACTICAS DE ENSEÑANZA DESDE EL ENFOQUE DE LA EDUCACION INCLUSIVA EN EL 1º CICLO EEB DE LA ESCUELA BASICA Nº 1430 ACA CARAYA, DE LA CIUDAD DE BELLA VISTA - ITAPUA, AÑO 2025 1 BASICA

HELLI GABRIELA GAMPER BRONSTRUP

IMPORTANCIA DE LAS ESTRATEGIAS INCLUSIVAS PARA EL DESARROLLO ACADEMICO Y ENCIZO FERREIRA, ADA LIZ; ENCIZO SOCIOEMOCIONAL DE NIÑOS DE PRIMER GRADO EN LA ESCUELA PRIVADA SUBVENCIONADA "DIVINA 1 BASICA

RAQUEL FERREIRA

IMPLEMENTACIÓN DE LA EDUCACIÓN ESCOLAR INDÍGENA EN EL ÁREA EDUCATIVA N° 18-04 SAN PEDRO NORTE, AÑO 2024

LIRA AMAMBAY GODOY DENIS

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INTERCONTINENTAL FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y CIENCIAS EXACTAS CARRERA DE LA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN IMPLEMENTACIÓN DE LA EDUCACIÓN ESCOLAR INDÍGENA EN EL ÁREA EDUCATIVA N° 18-04 SAN PEDRO NORTE, AÑO 2024 Lira Amambay Godoy Denis Leticia Mercedes Blanco Sánchez Tutor: Lic. César Macedo Cáceres Proyecto de Conclusión de la Carrera presentado en la Universidad Tecnológica Intercontinental como requisito parcial para la obtención de título de Licenciado en Ciencias de la Educación. Santa Rosa del Aguaray, 2025 CONSTANCIA...

APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS POR DOCENTES DE LA CARRERA DE LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DE LA UTIC SEDE SANTA ROSA DEL AGUARAY, AÑO 2024

CAMILA ANTONIA CANO RUIS DIAZ

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INTERCONTINENTAL FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y CIENCIAS EXACTAS CARRERA DE LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS POR DOCENTES DE LA CARRERA DE LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DE LA UTIC SEDE SANTA ROSA DEL AGUARAY, AÑO 2024 Camila Antonia Cano Ruis Diaz Tutor: Lic. César Macedo Cáceres Trabajo de Conclusión de la Carrera presentado en la Universidad Tecnológica Intercontinental como requisito parcial para la obtención de título de Licenciada en Ciencias de la...

Relaçao familia e escola: contribuçoes de uma parceria em prol da educaçao no ensino fundamental I

Débora Cátia Santos Farias Cardim

A parceria entre família e escola é essencial para a melhoria da educação, pois fortalece o processo de ensino-aprendizagem e contribui para o desenvolvimento integral dos alunos. Quando há diálogo constante e corresponsabilidade, os pais podem acompanhar o desempenho acadêmico, reforçar valores e apoiar práticas pedagógicas em casa. Essa colaboração permite à escola compreender melhor a realidade de cada estudante, ajustando estratégias para atender às suas necessidades específicas. Além disso, a cooperação entre esses dois pilares promove maior engajamento e motivação dos alunos, reduzindo a evasão escolar e melhorando os resultados acadêmicos. A presente tese intitulada "Relação Família e Escola: Contribuições de uma parceria em prol da Educação no Ensino Fundamental I"...

Desafios das políticas de currículo e formaçao de professores: Um olhar cultural e identitário da educaçao do campo no Municipio de Dias D`ávila - Ba, 2020-2024.

Inglid Barros Passos Pereira

Apesar das políticas nacionais e estaduais reconhecerem a importância da educação no campo, ainda se observa uma implementação limitada e desconexa da realidade local, na qual o currículo é frequentemente padronizado e alheio ao contexto rural e os professores carecem de formações contínuas e adaptadas à realidade campesina. É fundamental adaptar as práticas educativas para reconhecer e valorizar a diversidade cultural das comunidades rurais, de modo respeitoso à sua identidade e especificidade do campo, promovendo assim a formação de sujeitos críticos e engajados. Dessa forma, o objetivo desse estudo foi analisar os desafios das políticas de currículo e formação de professores para uma perspectiva cultural e identitária na educação do campo...