Desafios das políticas de currículo e formaçao de professores: Um olhar cultural e identitário da educaçao do campo no Municipio de Dias D`ávila - Ba, 2020-2024.
Inglid Barros Passos Pereira
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Resumen
Apesar das políticas nacionais e estaduais reconhecerem a importância da educação no campo, ainda se observa uma implementação limitada e desconexa da realidade local, na qual o currículo é frequentemente padronizado e alheio ao contexto rural e os professores carecem de formações contínuas e adaptadas à realidade campesina. É fundamental adaptar as práticas educativas para reconhecer e valorizar a diversidade cultural das comunidades rurais, de modo respeitoso à sua identidade e especificidade do campo, promovendo assim a formação de sujeitos críticos e engajados. Dessa forma, o objetivo desse estudo foi analisar os desafios das políticas de currículo e formação de professores para uma perspectiva cultural e identitária na educação do campo...
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Pereira, I. B. P. (2025). Desafios das políticas de currículo e formaçao de professores: Um olhar cultural e identitário da educaçao do campo no Municipio de Dias D`ávila - Ba, 2020-2024. [Tesis de doctorado, Universidad San Carlos]. tesis.com.py. https://www.tesis.com.py/tesis/desafios-das-politicas-de-curriculo-e-formacao-de-professores-um-olhar-cultural-e
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