Tesis de Ciencias de la Educación

A visao da gestao sobre o papel da familia no processo educativo

María Azenete Npbre Silva

El presente estudio surge de la necesidad de analizar el papel de los padres y de lucha contra la escuela por el mismo sueño para hacer felices a sus hijos y los eruditos y estudiantes. Sabemos que en la actualidad la cuestión relativa a la familia es un tanto inquietante y discutido por todos. Cómo sublime institución se ha visto sacudido en las últimas décadas en sus estructuras morales que ha afectado a la escuela, sobre todo el proceso de enseñanza aprendizaje. Esto es debido al comportamiento de los niños, tales como inmaduro, descuidado, etc. sin límites. En esta perspectiva justifica la importancia de reflexionar y comprender el papel de la familia en la escuela, así como el líder de la escuela y de gestión democrática. El asunto ha xaminado las aportaciones de ambas partes en esta

Sedentarismo En Adolescentes De 13 A 15 Años De Edad

BERNARDINO MANUEL DOMÍNGUEZ CORONEL, MARCELO ELÍAS CARDOZO

El sedentarismo es la falta de actividad física regular, definida como: “menos de 30 minutos diarios de ejercicio regular y menos de 3 días a la semana. La conducta sedentaria es propia de la manera de vivir, consumir y trabajar en las sociedades avanzadas. Sin embargo, la inactividad física no es simplemente el resultado del modo de vida elegido por una persona: la falta de acceso a espacios abiertos seguros, a instalaciones deportivas y a terrenos de juegos escolares; así como los escasos conocimientos sobre los beneficios de la actividad física y la insuficiencia de presupuestos para promover la actividad física y educar al ciudadano puede hacer difícil, sino imposible, empezar a moverse. La principal causa del sedentarismo es el avance de la tecnología, sin lugar a duda debido al mal uso masivo de primeramente medios de transportes motorizados y de la misma forma el entretenimiento de exageradas horas frente al televisor y las computadoras. Todos estos cambios hacen que las personas no quieran realizar ninguna actividad física. Sedentarismo en adolescentes de 13 a 15 años de edad es un trabajo de investigación científica realizado a personas de la edad mencionada anteriormente en el Colegio Sagrada Familia de Lambaré-Paraguay. Donde se buscará los hábitos relacionados con el sedentarismo en esos adolescentes y él porqué para ellos es más importante realizar otras actividades que hacer actividad física. Se ha utilizado un cuestionario para las encuestas realizadas a 80 adolescentes de la educación escolar básica del colegio mencionado. También se propone una serie de actividades a realizar para evitar esta problemática mundial que aqueja el planeta entero y que somos conscientes que depende de nuestro ánimo de querer mejorar nuestra condición física y salud.

A formacao continuada dos professores da educacao infantil, 1º e 2º anos do ensino fundamental: Um novo olhar sobre o ensino da língua portuguesa

Ana Reges Pinheiro De Medeiros

Aborda la enseñanza de la lectura y la escritura como una de las principales preocupaciones educativas, especialmente en las últimas décadas en Brasil. A pesar de las políticas públicas y esfuerzos por mejorar la alfabetización, los resultados siguen siendo insatisfactorios, lo que genera cuestionamientos sobre la eficacia del proceso educativo.

Gestâo Escolar Pública: A excelência para a melhoria na qualidade do ensino

Maria das Graças Da Silva Novais

A gestâo da educaçâo pública estadual em Salvador Bahia, assim como em todo Brasil é razâo para as mais variadas investidas das políticas governamentais nos últimos anos. Desde a semente lançada pelo Manifesto dos Pioneiros em 1.932, que se buscam melhorias tanto no sistema educativo como na qualidade dos serviços prestados pela gestâo escolar, principalmente na forma de atuaçâo destes representantes. Sâo critérios e dispositivos normativos que se endossam no decorrer do processo, sempre tendo como parâmetro a democratizaçâo da gestâo e a autonomia das escolas, para uma participaçâo mais direta e decisiva do gestor em beneficio da sua comunidade imediata e da sociedade como um todo. Inicialmente, por indicaçâo política, o diretor procurou responder ás demandas da contemporaneidade.

Funçâo do 2º grau: uma nova proposta metodológica para o ensino médio

Celso Ronaldo Da Silva Moreira

O objetivo de nosso estudo é apresentar uma nova versâo de uma proposta metodológica pra o estudo completo de uma funçâo do 2º grau para o ensino de Matemática nas escolas de ensino médio. A principal intençâo ao divulgar esta versâo é de discutir os princípios que direciona o nosso trabalho, bem como uma nova visâo de como ensinar uma funçâo do 2º grau, fundamentada em um pensamento funcional. Tivemos a preocupaçâo de respeitar as diretrizes gerais fixadas pelos Programas Curriculares Nacionais, embora em versâo de discussâo, establece parâmetros que consideramos de importância como política para reformulaçâo do ensino médio no Brasil. No que se refere ao específico, o ensino de uma funçâo do 2º grau.

Evasâo escolar no Ensino Médio da Escola Estadual Getúlio Vargas no Município de Tefé - AM

Ana Paula Passos Santos

O presente trabalho discute evasâo na educaçâo escolar na modalidade Ensino Médio partindo de uma abordagem geral no contexto da história da educaçâo no Brasil até o município de Tefé- Amazonas. O tema desta investigaçâo surgiu ao cursar como mestranda o componente curricular Taller de Teses, como exigência do Curso de Mestrado em Ciências da Educaçâo no ano de 2.010, levanda pelo encantamento de novas descobertas na área da pesquisa e professionalmente na atuaçâo do magistério com os problemas de ordem educacional. Em seguida é apresentado o desenho metodológico sobre o qual o trabalho foi construído e os métodos e procedimentos, assim utilizou-se o tipo de pesquisa descritivo-analítico. A linha de pesquisa foi mista, qualitativa e quantitativa e os métodos utilizados na pesquisa.

Evasâo escolar no turno noturno na Escola Estadual Severino Vieira - Salvador - BA

Claudio Da Silva Lima

A evasâo escolar, nâo é um processo recente, pois sempre esteve presente na história da educaçâo brasileira como um problema que vem se agravando substancialmente. Ele se refere a uma questâo complexa que se relaciona com outros importantes temas que atingem toda a sociedade. Esta dissertaçâo utilizou-se do método qualitativo, pois analisa as múltiplas realidades da evasâo escolar sob dois ângulos, a partir dos fatores externos à escola, como, o trabalho, as desigualdades sociais, a criança, a familia, a gravidez na adolescência; ou ainda a partir de fatores internos, a escola, a linguagem, o professor, o relacionamento com outros estudantes. Sâo muitos os fatores que levam o aluno a desistir de freqüentar a escola. Sendo que as maiores causas sâo, os baixos salários, o desemprego.

Leitura e produçâo de textos no ensino médio: um estudo sobre afinidade com aleitura para produçâo de textos dos discentes dos 2º anos do ensino médio das escolas Estaduais de Teotônio Vilela

Vera Lúcia De Lira Santos

O presente estudo tem por objetivo identificar e analisar as dificuldades que têm os discentes na leitura e produçâo de textos das Escolas Estaduais da cidade brasileira de Teotônio Vilela, localizada no Estado de Alagoas. Mostrando que aquele que tem o hábito da leitura e procura sempre se informar consegue defender temas e organizar argumentos com menos dificuldade, além de ampliar seus conhecimentos para auxiliar nas produçôes textuais. A leitura e a escrita ocupam um papel preponderante no processo do ensino e aprendizagem. Através da prática e da reflexâo sobre esse tema, o docente no dia-a-dia constrói um novo cidadâo dentro da metodologia adequada ao nível de seus discentes, caracterizando-se em leitores consceintes, críticos e criativos.

Contaçâo de História: Contribuiçôes à fé e a moral no desenvolvimento da criança

Cássio Eduardo Buscaratto

Esta pesquisa tem com objeto de reflexâo a contaçâo de história em duas instituiçôes de ensino: A escola pública que compôem as unidades de educaçâo infantil da Prefeitura de Florianópolis e a Escola Dominical da Igreja Presbiteriana Independente de Florianópolis; cujo objetivo foi verificar como a contaçâo de história contribui na fé e na moral para o desenvolvimento da criança. O estudo é comparativo e caracteriza-se como uma investigaçâo de caráter descritivo, exploratório, quanti-qualitativa, valendo-se também de uma pesquisa bibliográfica. A relevância da pesquisa baseia-se da importância de construir na criança uma educaçâo que a ajude a superar a violência e a prepare para a vida plena, criando estímulos para transformar a vida do ser humano desde a sua infância.

Inclusâo de crianças com necessidades educacionais especias: o real e o ideal no atendimento à crianças com necessidades educacionais especiais na unidade escolar Padre Freitas em Piripiri-Piauí

Maria dos Remédios Nascimento Sabóia Ferro

O presente trabalho tem como tema "a inclusâo escolar de pessoas com necessidade educacional especial". Para alcançar os resultados esperados com a propositura do questionamento a ser trabalhado quanto a: "INCLUSÂO DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS: O REAL E O IDEAL NO ATENDIMENTO À CRIANÇAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NA UNIDADE ESCOLAR PADRE FREITAS EM PIRIPIRI-PIAUÍ, estableceu-se os seguintes objetivos: Geral - avaliar o nível de qualidade do atendimento que a escola da rede pública municipal do Piauí (Cidade de Piripiri) com relaçâo ao atendimento dos alunos com necessidades educacionais especiais. No que tange aos objetivos específicos buscamos analisar como a escola da rede municipal de Piripiri está atendendo os alunos com necessidades educacionais....

Factores que Intervienen en el Liderazgo de la Función Directiva y su Influencia en la Organización Educativa. Escuela Graduada Nº 5900 Privada Fundación Proed. Asunción. Año 2013. Educación Nº. 133 - ( TUTORA : Prof. Mgtr. Myriam Sugastti )

Carla Mieres Benítez

Educacao e a identidade negra no Brasil

Manoella Nadja de Vasconcelos

En esta investigación se discuten las particularidades y los posibles vinculos entre la educación y la identidad del negro, como se construyen los procesos históricos, sociales y culturales. Se considera que esta discusión no pueden pasar por lato el debate político sobre las condiciones reales sociales y educativas de los negros en la sociedad brasileña, que apunta a la necesidad de construcción de políticas públicas específicas, dirigidas a este segmento etnicorraqcial. Para alcanzar estos objetivos nos basamos en un enfoque metodológico para revisión de la literatura de las obras que tratan especificamente con la construcción de ka identidad de negro, las obras que tratan específicamente con la construcción de la identidad de negro. Se investigó también la producción de la literatura

Participaçâo dos colegiados no modelo de gestâo educacional

Vania Cláudia Santos Tavares Moreira

Esse trabalho se constitui para analise de gestâo educacional vivida na escola como articuladora das açôes coletivas e como acontece a participaçâo, das agremiaçôes da EEFM Teodorico Teles de Quental, observando o envolvimento de toda a comunidade escolar com as questôes políticas, pedagógicas e organizacionais. Como sâo propostas e coordenadas açôes de participaçâo efetiva dos colegiados e a gestâo democrática da escola. A Gestâo democrática do ensino está associada à democratizaçâo política do Brasil e relacionada à ideia de democratizaçâo das relaçôes estabelecidas entre os diferentes atores da comunidade escolar (pais, alunos, professores, gestores e funcionários). A participaçâo de todos os setores da sociedade é uma condiçâo fundamental para a transformaçâo da democracia participativ

Influencia de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Gestión Pedagógica de los Docentes y en el Aprendizaje de los Alumnos de la Escuela Básica Nº 1080 “Cristo Rey” de la Cuidad de Mgter. Ciencias de la Educación - ( ESPECIALIDAD : Gestión Educativa ) Nº : 12 ( TUTORA : Prof. Dra. Estelbina Miranda de Alvarenga )

Pilar Rossana Aguilera Leiva

Contribuiçôes da arte educaçâo no desenvolvimento de habilidades e competências na educaçâo básica

Maria do Socorro Lavôr

Considerando-se que as artes em suas diversas formas, entre elas a música, a dança, o teatro, as artes visuais e a poesia sâo elementos da cultura de uma sociedade e estâo muito presentes na vida das pessoas, e que a escola deve atentar-se para a arte como meio de aprendizagem e como área de conhecimento, esta pesquisa apresenta a questâo-problema: Qual a contribuiçâo da arte no desenvolvimento de habilidades e competências no alunado da educaçâo básica?. Este se justifica uma vez que as artes constituem elementos que despertam e expressam sentimentos, sentidos, imaginaçâo e criaçâo, porém, a sociedade, assim com a escola, está acostumada a encará-las somente como lazer e entretenimento. Este estudo tem por objetivo: pesquisar o papel que a arte desempenha na educaçâo básica.

Os desafios da gestao democratica e participativa na escola pública

Lucia Aragao Bernardo

A finalidade da presente pesquisa é conhecer sobre os desafios existentes na Gestao Democrática e Participativa na Escola Pública no contexto do Estado do Ceará, Brasil. A gestao participativa é um dos campos mais complexos da moderna teoria geral da administraçao, envolvendo diversos conceitos, técnicas, experiencias prácticas e um profundo conteúdo filosófico-doutrinário. Para a efetivaçao de uma gestao democrática, é imprescindível o emprego de certos mecanismos que intensificam esta posiçao gestora. O Projeto Político-Pedagógico, o Planejamento Participativo e Conselho Escolar sao suas mais nítidas expressoes. É importante que o gestor compreenda que o seu papel na escola deve...

A pesquisa no cotidiano escolar: esta prática se faz presente?

Gilson Alves da Silva

Sabe-se que é de irrefutável a importância no ambiente educacional, no tocante à construçâo do conhecimento, a prática da pesquisa. Contudo, esse valor, apesar de ser reconhecido amplamente pelos professores, ainda é pouco trabalhado nas instituiçôes de ensino. Tomando por base tal fato, nasce a necessidade de investigaçâo acerca da pesquisa no cotidiano escolar, levando-se em consideraçâo a seguinte problemática: Será que o ato de pesquisar se faz presente no cotidiano escolar do Colégio Prof. Abelardo Romero Dantas como um instrumento de estímulo ao processo ensino-aprendizagem?. Diante disso, a presente investigaçâo tem como finalidade principal: Descrever como a pesquisa ocorre no cotidiano escolar do Colégio Prof. Abelardo Romero Dantas, enfocando a açâo dos alunos e professores do 3º

Formaçâo contínua de professores na Secretaria Municipal de Educaçâo do Rio de Janeiro: um estudo sobre os modelos e as repercussôes no trabalho docente

Denise Faria da Cunha

O presente estudo tem por objetivo analisar e compreender o modelo de formaçâo contínua de professores na Secretaria Municipal de Educaçâo da Cidade do Rio de Janeiro (SME/RJ) e suas repercussôes no trabalho docente. As questôes relacionadas à formaçâo contínua de professores e as formaçâo em serviço sâo hoje objeto de diversos estudos. Busca-se um professor qualificado, que possa transformar a escola num espaço de inclusâo, de desenvolvimento cultural, científico e tecnológico, atendendo às necessidades do mundo contemporâneo. A qualificaçâo deste profissional passa pela sua formaçâo inicial, mas também pela formaçâo contínua. Apesar de cada modelo de formaçâo refletir a realidade sócio-histórico-cultural do contexto onde está inserida.

Rol Pedagógico de Docentes de Educación Básica en situación Enseñanza-aprendizaje. Instituciones Educativas Oficiales. Año 2012 Educación Nº. 114 - ( TUTORA : Prof. Lic. Fredesvinda Alfonzo Bordón )

Nadia Cristina Basualdo Lima

O enfoque da memória e identidade no ensino de História

José Kleber Felix Dos Santos

Face às aprendizagens encontradas no âmbito da sala de aula, ao perceber a disciplina História como construtora de cidadâos; estudantes como participantes da disciplina, fazendo uso da experiência cotidiana, Memória e Identidade, observando assim, como o professor atua na aplicabilidade dos conceitos estudados, e o desenvolvimento no seu ambiente de trabalho. Constitui-se dessa forma o objetivo da pesquisa a qual foi compreendida a Memória, a Identidade e ensino na disciplina de História. O suporte teórico deu-se através de leituras do assunto analisado como também de fontes documentais oficiais e nâo-oficiais; através de pesquisa na internet e de campo, utilzando entrevista semi-estruturada, onde os participantes foram codificados.