Tesis de Diseño Gráfico

Diseño De Material Didáctico Para Mejorar La Concentración Durante El Aprendizaje De Lectoescritura En Niños De Primer Grado

VICTORIA MARÍA PATRICIA CRISTALDO BÁEZ

Esta investigación analiza los problemas de atención en niños de primer grado de escuelas privadas de Encarnación, Paraguay (2025), donde se evidencia una marcada necesidad de adaptaciones pedagógicas. Para abordar el tema la investigación tuvo como objetivo general diseñar un material didáctico basado en elementos gráficos para mejorar la atención en niños del primer grado de la Ciudad de Encarnación. La metodología implementó un diseño cualitativo-descriptivo mediante entrevistas semiestructuradas de 9 ítems validos por expertos aplicadas a una muestra intencional, en la que se entrevistaron a 2 de 4 psicopedagogas especializadas en una muestra intencional, identificando que tipografías como Verdana o Arial (24pt), combinaciones de colores azul/amarillo, verde/blanco y formas circulares con bordes continuos optimizan la legibilidad, retención visual e interacción táctil. Aunque la baja participación limita la generalización de los resultados, sustentan técnicamente que la mejora de estos parámetros gráficos en materiales didácticos contribuye a ampliar los intervalos de atención en niños con dificultades para concentrarse, aportando como una herramienta pedagógica validada para las necesidades educativas especiales. Se recomienda emplear tipografías Sans Serif, paletas de bajo contraste y formas geométricas simples, según lo señalado por las especialistas. El prototipo desarrollado, aunque requiere validación en contextos reales, representa un avance hacia diseños inclusivos y podría servir como referencia para futuras investigaciones o adaptaciones pedagógicas en Paraguay. Este estudio subraya la importancia de personalizar los recursos educativos para necesidades específicas, promoviendo estrategias accesibles en el aula con la intención de mejorar su concentración durante el aprendizaje. Palabras claves: problemas de atención, material didáctico, elementos gráficos, concentración, herramienta pedagógica.

Libros Sensoriales Interactivos: Análisis Cualitativo De Elementos Gráficos Y Táctiles Para El Desarrollo Infantil (4 – 6 Años) En Encarnación

LUZ MARINA GIMÉNEZ LOVERA

En Encarnación, durante la primera mitad del año 2025, se evidenció la necesidad de diseñar materiales sensoriales dirigidos a la primera infancia, con el fin de potenciar el desarrollo cognitivo y motriz mediante propuestas significativas que integren múltiples sentidos. La incorporación de elementos visuales y táctiles adecuados cobra especial relevancia en el contexto educativo actual, ya que el diseño gráfico impacta directamente en la experiencia de aprendizaje de niños de 4 a 6 años, otorgándoles claridad y motivación. En este marco, el diseño gráfico desempeña un papel fundamental en la creación de materiales didácticos visualmente atractivos y pedagógicamente eficaces. Para abordar este tema, se planteó como objetivo general diseñar una propuesta de libro sensorial interactivo que responda a las necesidades de desarrollo cognitivo y motriz en niños de 4 a 6 años en Encarnación, fundamentada en la percepción de educadores y especialistas en psicopedagogía. Para alcanzar este propósito, se definieron tres objetivos específicos: primero, identificar las necesidades cognitivas (atención, memoria) y motrices (motricidad fina, coordinación óculo-manual) prioritarias en niños de esta edad; segundo, analizar los elementos gráficos y materiales sensoriales (texturas, paleta cromática, mecanismos interactivos) utilizados en libros infantiles que favorecen dichas habilidades; y tercero, validar la selección de estos elementos desde la perspectiva profesional para asegurar su funcionalidad y atractivo. Se utilizaron tres técnicas de recolección de datos: entrevistas semiestructuradas a cuatro especialistas en educación y psicopedagogía, seleccionados por su experiencia directa con niños de 4 a 6 años, análisis de contenido de diez materiales sensoriales existentes, y observación estructurada para evaluar elementos seleccionados. Las entrevistas, analizadas mediante un enfoque temático con

Libros Sensoriales Como Estrategia Para Desarrollar Coordinación Visomotora En Niños De 3 A 5 Años En Una Guardería Privada De La Ciudad De Encarnación Año 2025

CRISTIAN VERA

Este estudio cualitativo explora la contribución de los libros visuales al desarrollo de la coordinación visomotora en niños de 3 a 5 años, específicamente en el contexto de una guardería privada de la ciudad de Encarnación en el año 2025. La investigación surge de la relevancia de la coordinación visomotora en la primera infancia y la necesidad de estrategias pedagógicas innovadoras, enmarcada en la línea de investigación de Comunicación Visual y Educativa. El objetivo general fue analizar cómo el uso de estos recursos puede potenciar dicha habilidad, basándose en la experiencia educativa. Con un enfoque cualitativo, descriptivo y exploratorio, se adoptó un diseño que permitió comprender el fenómeno. La metodología incluyó el análisis de contenido de libros sensoriales, digitales, seleccionados intencionalmente, para identificar elementos que favorecen la coordinación visomotora (tipo de ilustraciones, colores e interacción). Complementariamente, se realizaron dos entrevistas semiestructuradas a dos docentes de nivel inicial con experiencia en recursos sensoriales, indagando sus percepciones sobre el valor educativo de dichos recursos. Los instrumentos principales para la recolección de datos fueron un formato de observación y guiones de entrevistas. Se respetaron rigurosamente los principios éticos, incluyendo confidencialidad y consentimiento informado. Los resultados obtenidos mediante estas técnicas permitieron identificar patrones en el diseño de los materiales y comprender las fortalezas y oportunidades de mejora observadas por los educadores. Los hallazgos determinaron que los libros sensoriales, con colores llamativos, diferentes contexturas y texturas, sonidos u otros elementos constituyen una herramienta pedagógica valiosa que fomenta activamente y estimula la coordinación visomotora en los niños de 3 a 5 años de edad. Se concluye que estos hallazgos no solo ofrecen una comprensión profunda de cómo los libros sensoriales influyen en la coordinación visomotora, sino que también sientan una base sólida para futuras investigaciones y aplicaciones pedagógicas innovadoras en el ámbito de la educación inicial. PALABRAS CLAVES: Coordinación – Visomotora – Niños – Escolar – Diseño.

Creación De Un Libro De Cuentos Ilustrado Para La Educación Y Comprensión Del Daltonismo En Niños De 6 A 8 Años

LORENA JAZMÍN ALONSO RÍOS

En Paraguay, la falta de conocimiento sobre el daltonismo en el entorno escolar puede generar situaciones de incomprensión, exclusión o burla hacia los niños que lo presentan. Ante esta problemática, el presente trabajo final de grado plantea como objetivo la elaboración de un cuento ilustrado que explique el daltonismo a niños de entre 6 y 8 años, mediante una narrativa clara y recursos visuales adecuados a su nivel de desarrollo. La investigación se enmarcó en la línea de Comunicación Visual y Educación, y empleó una metodología cualitativa. Se realizó un análisis de contenido de diez cuentos ilustrados y se llevaron a cabo tres entrevistas semiestructuradas con profesionales del área educativa. Los resultados evidenciaron la importancia de utilizar narrativas breves, ilustraciones expresivas, lenguaje sencillo y estructuras visuales equilibradas para captar la atención del lector infantil y facilitar la comprensión. Con base en estos hallazgos se diseñó "El mundo de Nico", un cuento ilustrado que muestra como una persona con daltonismo percibe los colores de manera diferente, sin que esto represente un error o una desventaja. El libro incluye también actividades participativas que refuerzan el aprendizaje y abren espacios de reflexión en el aula. Este proyecto constituye una propuesta pedagógica visualmente cuidada y pertinente para el ámbito educativo, con el potencial de sensibilizar a los niños sobre una condición poco visibilizada y de promover una convivencia más respetuosa desde los primeros años de escolaridad. Palabras clave: Daltonismo - Educación inclusiva - Cuento ilustrado - Comunicación visual

Diseño De Cinco Piezas Gráficas Inspiradas En Cuentos Clásicos Como Recurso Visual Para Motivar Su Lectura En Encarnación

MERCEDES VERÓNICA GOWDAK MANCINI

En un contexto marcado por el bajo índice de lectura en Paraguay, especialmente entre jóvenes y adultos, surge la necesidad de explorar nuevas estrategias para acercar los libros clásicos al público lector. Este trabajo final de grado se propuso diseñar cinco piezas gráficas inspiradas en cuentos clásicos de la literatura universal, como recurso visual para motivar el interés por su lectura en personas lectoras de la ciudad de Encarnación. La investigación se enmarca dentro de un enfoque metodológico con énfasis cualitativo. Se implementó una encuesta estructurada dirigida a lectores mayores de 17 años y un análisis de contenido aplicado a quince piezas visuales (portadas y posters cinematográficos) basadas en obras clásicas, lo cual permitió identificar preferencias estéticas, elementos visuales recurrentes y estilos gráficos valorados por el público. Los resultados evidenciaron una inclinación hacia piezas que equilibran lo literal con lo simbólico, así como una valoración positiva hacia ilustraciones que representen escenas, personajes o atmósferas clave del relato. En base a estos datos, se desarrollaron cinco piezas gráficas con enfoques narrativos, cromáticos y compositivos diferenciados según cada cuento trabajado. Los resultados de la encuesta revelaron que una representación visual atractiva puede influir positivamente en la motivación por leer, respaldando así el propósito de este trabajo. En este sentido, se destaca el valor del diseño gráfico como herramienta para resignificar obras literarias desde un lenguaje visual contemporáneo. Palabras clave: diseño, literatura, artes gráficas, cuento, poster.

Diversidad Corporal En La Publicidad: Efectos Sobre La Preferencia De Marca En Adolescentes De 12 A 18 Años En Encarnación (2025)

ANALÍA BELÉN ESPINOZA MORÍNIGO

Este estudio analiza cómo la representación corporal inclusiva en la publicidad influye en la percepción de marca entre adolescentes de 12 a 18 años en la ciudad de Encarnación, franja etaria altamente expuesta a contenidos visuales en redes sociales y especialmente sensible a los mensajes mediáticos. A partir de esta realidad, el trabajo buscó evidenciar los efectos positivos de la publicidad inclusiva y aportar argumentos que desincentiven el uso de publicidades estereotipadas o poco representativas. La investigación adoptó un enfoque descriptivo, cuantitativo con diseño cuasiexperimental. Se seleccionaron imágenes publicitarias no inclusivas difundidas por marcas internacionales y se rediseñaron aplicando criterios de inclusión corporal. Posteriormente, 100 adolescentes del Colegio Divina Esperanza evaluaron ambas versiones mediante encuestas estructuradas con escala Likert. Los resultados mostraron que las versiones inclusivas aumentaron la identificación con la marca hasta en un 20%, la percepción de similitud con las personas retratadas subió hasta 18%, y el deseo de uso del producto creció hasta 13,6%. La percepción de calidad, por su parte, se mantuvo estable entre ambas versiones, lo que refuerza la idea de que la inclusión no afecta negativamente el valor percibido. Estos hallazgos sugieren que es posible diseñar campañas publicitarias efectivas sin recurrir a estándares corporales idealizados. Aunque los resultados fueron positivos, se reconoce como limitación la posibilidad de respuestas socialmente deseables por parte de los participantes, lo que sugiere la necesidad de ampliar la muestra y utilizar métodos mixtos en estudios futuros. Palabras clave: Publicidad inclusiva, adolescentes, diseño gráfico, diversidad corporal.

Propuesta De Manual Digital De Iconografías Para Diseñadores Gráficos: Inspiradas En Las Artesanías Mbya Guaraní Y Su Aplicación En Indumentaria Urbana Como Estrategia De Visibilización Cultural En Encarnación

YAMILA MELIZA GISELLE MIRANDA NÚÑEZ

El presente trabajo se centró en desarrollar una propuesta de manual digital de iconografías inspiradas en las artesanías del pueblo Mbyá Guaraní, con el objetivo de que diseñadores gráficos puedan aplicarlas en sus diseños y en productos de indumentaria urbana como una estrategia de visibilización cultural en la ciudad de Encarnación. Este proyecto nace de la necesidad de rescatar y adaptar visualmente las iconografías tradicionales del pueblo Mbyá al lenguaje gráfico contemporáneo, considerando que estas iconografías aún no cuentan con recursos accesibles para su uso responsable en diseño. La investigación fue del tipo cualitativo, del tipo proyectual y transversal. Para la recopilación de datos se aplicó como instrumento una encuesta estructurada con respuestas preestablecidas a 60 diseñadores gráficos y estudiantes de diseño de Encarnación, para conocer su nivel de conocimiento, interés y disposición hacia el uso de este tipo de iconografías en sus proyectos. Y, por un lado, se realizó un análisis de diez piezas artesanales de los Mbyá, como cestas y bastones, en el cual se identificaron elementos formales como repetición, simetría, composición y contraste. Estos patrones geométricos fueron digitalizados y reorganizados en módulos visuales que respetan su esencia, pero adaptados a un sistema gráfico funcional. Los resultados confirmaron un alto nivel de interés por parte del público objetivo, así como la necesidad de contar con una herramienta clara, práctica y culturalmente respetuosa. La mayoría de los encuestados consideró que la incorporación de estas iconografías puede fortalecer la identidad visual paraguaya en el diseño gráfico contemporáneo. En ese sentido, el manual no solo funciona como un recurso técnico para el uso gráfico, sino también como un medio de preservación y difusión cultural. Se concluye que esta propuesta combina tradición e innovación visual. El trabajo demuestra que es posible crear puentes entre el diseño gráfico y las culturas originarias, generando materiales que valoren lo ancestral desde una mirada actual, ética y profesional. A través de esta herramienta, se facilita la incorporación consciente de iconografías Mbyá Guaraní en proyectos de indumentaria urbana, promoviendo no solo la preservación cultural, sino también una identidad visual paraguaya más inclusiva y representativa. Palabras clave: diseño- iconografía- cultura indígena-manual-indumentaria.

Desarrollo De La Marca Turística Para La Ciudad De San Cosme Y Damián Ubicada En El Departamento De Itapúa

MILAGROS MONSERRAT FIGUEREDO MARTÍNEZ

El presente trabajo de fin de grado, aborda el desarrollo de una marca turística para la ciudad de San Cosme y Damián, ubicada en el departamento de Itapúa. Tal abordaje se justifica a la necesidad de establecer una identidad visual única que la identifique, con el objetivo de desarrollar un manual de marca que ayude a consolidar su posicionamiento como un destino turístico atractivo. Por ello se procedió a la creación de una encuesta que fue aplicada a una variada muestra de la población de San Cosme y Damián con un enfoque cuantitativo con un muestreo no probabilístico. Por medio de los resultados de la investigación, se pueden demostrar que el 74,2% de los encuestados consideran que el elemento cultural o histórico de San Cosme y Damián que debería destacarse en la marca turística es la Misión Jesuítica Guaraní en conjunto con el color marrón que es el más representativo de la ciudad, dicho color está basado de las piedras areniscas según los encuestados, estas características son las más relevantes de la ciudad como elementos claves de la marca, demostrando la oportunidad a través del diseño gráfico, de lograr las estrategias de comunicación que expongan las cualidades. En resumen, este proyecto de marca turística para San Cosme y Damián, busca establecer una identidad propia que identifique a la ciudad y a través de diferentes herramientas, la posicionen como un destino turístico único y atractivo. Palabras claves: Imagen de la marca-Diseño-Cultura-Turismo.

Renovación Y Modernización En El Diseño Gráfico: Rediseñando La Marca E Identidad Corporativa De La Escuela San Pío X De Encarnación

JUAN ANDRÉS CUENCA QUINTANA

Este trabajo trata sobre el desarrollo de una nueva marca e identidad corporativa para la Escuela San Pío X de Encarnación. Tal abordaje se justifica por la necesidad de actualizar la identidad corporativa de esta institución educativa, manteniendo sus 60 años de historia y continuando con la transmisión del mensaje religioso que la caracteriza. Para lograr este objetivo, se realizó una investigación basada en el análisis de contenido de los logos actuales de la escuela, utilizando una metodología cualitativa. Esto permitió identificar los detalles gráficos y las necesidades de comunicación como puntos clave que definieron las pautas para un rediseño de la identidad visual, logrando así crear un logo que sea adaptable tanto en medios digitales como en soportes físicos. Como resultado, este esfuerzo no solo mejora la percepción externa de la escuela, sino que también enriquece la experiencia de los usuarios y refuerza la identidad institucional en un entorno en constante evolución. PALABRAS CLAVES: Marca. Identidad. Educación. Estrategia

Estrategias Y Técnicas Audiovisuales Para Spot De Concientización Sobre Los Trastornos De La Conducta Alimentaria En Bailarines De 12 A 20 Años De La Ciudad De Encarnación En El Año 2024

EVELYN GUADALUPE GUTIERREZ FERNÁNDEZ

El estudio se centró en identificar los elementos clave que debe tener un spot audiovisual dirigido a bailarines para sensibilizar sobre los trastornos de la conducta alimentaria. Estos trastornos son un problema prevalente en la sociedad actual. La metodología utilizada fue mixta, con un muestreo no probabilístico. En primer lugar, el primer objetivo consistía en indagar técnicas de diseño y narrativa audiovisual. Para ello, se recopiló información mediante un análisis de cinco cortometrajes de concientización, en los cuales se evaluaron aspectos para identificar las estrategias más efectivas en la creación de un material audiovisual de concientización. Por otro lado, el segundo objetivo buscó comprender los factores que influyen en la retención del mensaje por parte de la audiencia en redes sociales. Se aplicaron encuestas estructuradas, diseñadas con sensibilidad hacia el tema, a 25 estudiantes de academias de danza en Encarnación. Los resultados del análisis de contenido y de las encuestas indican que un spot de concientización debe ser breve, visualmente atractivo y emocionalmente impactante. Los videos analizados utilizan diversos recursos visuales y auditivos, se presentan en formato 9:16, y son cortos, idealmente entre 1 y 3 minutos. La audiencia objetivo prefiere estos videos por su calidad de producción y narrativa emocional. Instagram y TikTok son las plataformas clave para la difusión, dado que la mayoría de los jóvenes bailarines los utilizan frecuentemente y ven videos varias veces al día. Por lo tanto, estas plataformas son las más adecuadas para garantizar una exposición constante y efectiva del mensaje. Finalmente, se puede decir que este estudio proporcionó información sobre los elementos clave para la creación de un spot que podría funcionar para crear un material acorde a los bailarines, con el fin de sensibilizarlos sobre los trastornos de la conducta alimentaria. Adaptándose a las preferencias y comportamientos de consumo digital de los jóvenes bailarines en el contexto de la danza. PALABRAS CLAVES: Palabras clave: narrativa audiovisual, concientización, imagen corporal

Memorama Creativo: Diseño Gráfico Para La Elaboración De Un Juego Didáctico Como Apoyo En La Enseñanza De Niños De 6 A 9 Años Con Dislexia De La Ciudad De Encarnación Py

LIZ ANGÉLICA ACOSTA VERA

La dislexia es un trastorno del aprendizaje que afecta la lectura en los primeros años escolares y, más tarde, la escritura y la ortografía. De este modo, dicho trastorno puede llegar a afectar la autoestima y la confianza del niño. Sin embargo, una intervención temprana ayuda a mitigar sus efectos en el desarrollo emocional y social. En este sentido, este trabajo de fin de grado tiene como objetivo diseñar un juego didáctico inclusivo para niños con dislexia de 6 a 9 años de la ciudad de Encarnación, se llevó a cabo una investigación con un enfoque cualitativo en la que se recopilaron datos a través de entrevistas y análisis de contenido con el fin de identificar elementos gráficos, métodos y estrategias para crear un material didáctico enfocado en un público infantil. Los profesionales mencionaron que los juegos de mesa en formato tangible que involucran el alfabeto, materiales multisensoriales y la lectura en voz alta son métodos que generan mayor impacto en el proceso de enseñanza-aprendizaje, de modo a que se ha creado un juego que ofrece una actividad para trabajar las habilidades de observación, conciencia fonológica, silábica y la escritura, con un lenguaje accesible y directo para el público infantil. El juego está diseñado para fomentar el desarrollo del vocabulario y habilidades lingüísticas que son cruciales para el aprendizaje y comunicación a temprana edad. Palabras Claves: Niños. Juegos. Diseño. Aprendizaje. Creatividad.

Diseño De Material Educativo En Valores Para Niños De 6 A 12 Años De La Ciudad De Encarnación Orientado A La Prevención De La Violencia Escolar

CAMILA ALEJANDRA BÁEZ LISNICHUK

En Paraguay, durante la segunda mitad del año 2023, se registraron numerosas denuncias relacionadas con incidentes violentos en las escuelas según datos oficiales del Ministerio de Educación y Ciencias (MEC). Para abordar el tema, se planteó como objetivo general desarrollar un material que integre el diseño gráfico y los cuentos ilustrados para estimular el aprendizaje de valores como forma de prevenir la violencia escolar en niños de 6 a 12 años en etapa de educación primaria en la ciudad de Encarnación. Para ello, se contó con dos objetivos específicos, el primero, se trató de analizar los elementos visuales y narrativos presentes en materiales que utilizan el cuento ilustrado como principal recurso para la enseñanza de valores a niños de 6 a 12 años, y para el segundo, se propuso indagar sobre la experiencia y percepción de profesionales respecto a la utilización de cuentos ilustrados y la importancia del diseño en los materiales dirigidos a niños en etapa de educación primaria. Respecto a ello, el análisis de contenido reveló que los materiales contienen en su mayoría ilustraciones de estilo caricaturesco y fantástico, predomina la utilización de colores quebrados, se emplean tipografías serif para textos extensos, se utilizan cuentos con tramas sencillas y un lenguaje simple para niños de primaria. Así mismo, los resultados obtenidos de las entrevistas, respaldan la importancia de la utilización de ilustraciones como soporte para los cuentos infantiles, sugiriendo también la creación de materiales con contenido adaptado al contexto cultural y lingüístico regional de los estudiantes para una mejor comprensión de la narrativa, además, los datos exponen que los educadores pueden incorporar en sus prácticas pedagógicas la utilización de materiales con cuentos ilustrados para promover la práctica de valores y abordar de esa forma la prevención de la violencia escolar ante la alarmante cantidad de casos vigentes en el país. PALABRAS CLAVES: diseño, educación, valores sociales, cuento, ilustración.

Desarrollo De Diseños Para La Difusión En Redes Sociales Sobre Una Campaña De Prevención Del Consumo De Cigarrillos Electrónicos En Los Adolescentes De La Ciudad De Encarnación

WILLIAM IVAN BOGADO MERELES

A lo largo de los años, el uso de cigarrillos electrónicos en los adolescentes ha experimentado un aumento significativo, generando preocupaciones para la salud pública debido a las diversas complicaciones que este artefacto puede ocasionar en la salud y la carencia de información de los adolescentes sobre estas consecuencias; por ello, la

Guía Básica De Diseño Gráfico Y Comunicación Visual Aplicada En Redes Sociales (Facebook E Instagram) Para Emprendedores Que Prestan Servicios En Encarnación

JAVIER VÁZQUEZ MARTÍNEZ

Este trabajo aborda una Guía básica de Diseño Gráfico y Comunicación Visual aplicada en redes sociales Facebook e Instagram para emprendedores que prestan servicios en la ciudad de Encarnación, Paraguay. Tal abordaje se hace debido a la necesidad que tienen los emprendedores de recursos limitados para tener una presencia en las plataformas digitales mencionada y utilizar estos recursos para aumentar sus probabilidades de éxito. El objetivo de este estudio es determinar los principales problemas que tienen los emprendedores de prestaciones de servicios para desarrollar una guía básica que contenga directrices del diseño gráfico y comunicación visual aplicadas en redes sociales. Se propuso una investigación con enfoque cuantitativo, la población estuvo constituida por emprendedores que prestan servicio y que usan activamente las redes sociales citadas. Mientras que el instrumento de recolección de datos aplicado fue una encuesta de preguntas abiertas y cerradas que ayudo a identificar el problema a resolver que es la mala gestión de las redes sociales, este factor sirvió como base de información para la creación de la guía propuesta en un formato digital que presenta informaciones generalizadas de manera sencilla, evitando términos técnicos o complejos. Esto fomenta el interés y la confianza del lector, permitiéndole investigar y adquirir conocimiento según sus necesidades. PALABRAS CLAVES: Diseño, Comunicación, Redes, guía, emprendedores

Juego De Mesa Para La Estimulación Cognitiva Y Del Lenguaje En Niños De 4 A 6 Años Con Trastorno Del Desarrollo Del Lenguaje (Tdl) En La Ciudad De Encarnación

MAYRA MABEL VILLALBA CASCO

El Trastorno del Desarrollo del Lenguaje (TDL,) es una condición neurológica que afecta la adquisición y el uso del lenguaje en niños. Los niños con TDL pueden tener problemas con la gramática, el vocabulario, la articulación y la organización del lenguaje, lo cual puede impactar su rendimiento académico y social. Es crucial una intervención temprana para mejorar sus habilidades lingüísticas y comunicativas. En este sentido el diseño gráfico surge como una herramienta para abordar esta necesidad, ya que estos niños necesitan de materiales didácticos que los acompañe y facilite su proceso de aprendizaje. Esta investigación aborda el desarrollo de un juego de mesa de Estimulación Cognitiva y de Lenguaje con Trastorno del Desarrollo del Lenguaje (TDL) para niños de 4 a 6 años con en la ciudad de Encarnación. Para lograr este objetivo, se llevó a cabo una investigación con enfoque cualitativo de tipo descriptivo. Se recopiló información mediante entrevistas y análisis de imágenes, con el fin de determinar la composición visual para el diseño del juego de mesa didáctico para niños con TDL. Los resultados obtenidos indicaron que tras la obtención de los datos una vez aplicados los instrumentos, se destaca que los principales problemas están asociados con la durabilidad del material, el diseño visual y la falta de material en el mercado local, siendo así que los profesionales deben acudir a mercados extranjeros para poder adquirirlos. De manera que el juego sea diseñado con ilustraciones, tipografías y colores atrayentes que estimulen el aprendizaje del niño con un enfoque terapéutico es áreas específicas del lenguaje para practicar y mejorar estas habilidades de manera lúdica. Palabras clave: Juego — Niños — Trastorno - Lenguaje — Estimulación Cognitiva Material — Didáctico — Diseño.

Diseño De Un Kit De Juegos Didácticos Para Niños De 4 A 8 Años De Edad, Con Trastorno Por Déficit De Atención E Hiperactividad (Tdah) Residentes En La Ciudad De Coronel Bogado

El trabajo final de grado aborda la falta de recursos didácticos específicos para niños con TDAH en la ciudad de Coronel Bogado, esta situación se debe a que los psicólogos locales no disponen de juegos especializados en TDAH, y los juegos existentes carecen de una composición gráfica adecuada para evitar la sobreestimulación en niños durante sus terapias, además los juegos apropiados resultan ser costosos para los terapeutas y padres, ya que deben adquirirse en otros países o ciudades lejanas, lo que implica un costo adicional por el envío. Cabe considerar que diversas investigaciones han mostrado que las técnicas de comunicación visual y el diseño gráfico pueden mejorar las habilidades cognitivas en estos niños, por lo que se definió el objetivo principal de desarrollar un kit de juegos didácticos adaptados a las necesidades de los niños teniendo en cuenta los aspectos que deben trabajar en sus terapias como la concentración, memoria y atención. Se plantearon dos objetivos específicos: Conocer las características y tipos de juegos didácticos que ayudan a sobrellevar las dificultades de concentración, memoria y atención de los niños con TDAH e Identificar los elementos gráficos que deben ser aplicados en el diseño de un kit de juegos didácticos dirigido a niños con TDAH. Para esto se utilizó un enfoque cualitativo, con entrevistas semiestructuradas a tres psicólogos clínicos, lo que permitió obtener información sobre las características óptimas de los juegos. Los resultados subrayan la importancia de la personalización y la claridad visual en el diseño. A pesar de las variaciones en opiniones, se identificaron patrones que podrían contribuir a mejorar el aprendizaje. El estudio reconoce limitaciones en el tamaño de la muestra y sugiere ampliar investigaciones futuras. En conclusión, los juegos diseñados según recomendaciones, que incluyan elementos gráficos y reglas claras, pueden mejorar la atención y regulación energética en niños con TDAH, destacando también la importancia de involucrar a los padres en el proceso terapéutico. Palabras Claves: Diseño Gráfico-Niños-Psicología-TDAH.

Circuito Visuales: El Impacto De La Contaminación Visual En La Comunicación Urbana Del Circuito Comercial De Encarnación, 2024

CAMILA BELÉN AGÜERO SEGOVIA

Este estudio se centró en evaluar la calidad del diseño de los carteles publicitarios en el circuito comercial de Encarnación, Paraguay, y su impacto en la percepción de los transeúntes y en el entorno urbano. A través de un análisis exhaustivo de la literatura y de encuesta a transeúntes, como también ficha de observación in situ en el lugar, se identificó que la saturación de elementos visuales y la falta de coherencia en el diseño generan contaminación visual, dificultando la comprensión del mensaje y afectando negativamente la experiencia del consumidor. No obstante, se constató la importancia de un diseño gráfico de calidad, capaz de mejorar la eficacia de los carteles y reducir su impacto negativo. Los resultados obtenidos aportan valiosas herramientas para diseñadores gráficos, urbanistas y autoridades locales en la búsqueda de un diseño urbano más sostenible y agradable. Al demostrar la importancia de un diseño visual coherente y respetuoso con el entorno, este estudio busca generar conciencia sobre la contaminación visual y promover la creación de espacios urbanos más saludables y agradables para todos. Palabras clave: Cartelería publicitaria. Diseño gráfico. Contaminación Visual. Percepción. Entorno urbano. Encarnación.

Colaboración Creativa: Explorando La Integración De La Inteligencia Artificial Generativa En El Diseño Gráfico Y De Marcas Desde La Visión De Diseñadores Gráficos En Encarnación, 2024

MARCOS RODOLFO ZARACHO PANIAGUA

En la era digital, la inteligencia artificial (IA) está transformando el diseño gráfico. Los diseñadores han usado su experiencia y creatividad para crear la identidad visual de las marcas, pero con la aparición de las IAs cada vez más en el rubro, esto genera preocupaciones sobre el equilibrio entre la creatividad humana y la automatización, desafiando a los diseñadores a mantener su influencia en el proceso creativo. Por ello, la

Ilustrando El Paraguay Del Siglo Xix: Diseño De Cómic Como Complemento Educativo Para La Enseñanza De La Guerra De La Triple Alianza A Alumnos Del Primer Año Del Bachillerato Científico De La Ciudad De Encarnación En El Año 2024

ANDRÉS SEBASTIÁN GUTIÉRREZ GUTIÉRREZ

A lo largo de los años, se ha observado un creciente desinterés entre los adolescentes hacia el estudio de la historia, la cual no solo proporciona un entendimiento profundo del pasado, sino que también fomenta habilidades analíticas y reflexivas que son esenciales para la formación de sociedades responsables y comprometidas; por ello, la

Redes De Apoyo: Promoviendo La Concienciación Sobre Los Derechos Laborales De Las Empleadas Domésticas En La Ciudad De Encarnación 2024

ENRIQUE MARTÍN PIOCH