Memorama Creativo: Diseño Gráfico Para La Elaboración De Un Juego Didáctico Como Apoyo En La Enseñanza De Niños De 6 A 9 Años Con Dislexia De La Ciudad De Encarnación Py

Resumen

La dislexia es un trastorno del aprendizaje que afecta la lectura en los primeros años escolares y, más tarde, la escritura y la ortografía. De este modo, dicho trastorno puede llegar a afectar la autoestima y la confianza del niño. Sin embargo, una intervención temprana ayuda a mitigar sus efectos en el desarrollo emocional y social. En este sentido, este trabajo de fin de grado tiene como objetivo diseñar un juego didáctico inclusivo para niños con dislexia de 6 a 9 años de la ciudad de Encarnación, se llevó a cabo una investigación con un enfoque cualitativo en la que se recopilaron datos a través de entrevistas y análisis de contenido con el fin de identificar elementos gráficos, métodos y estrategias para crear un material didáctico enfocado en un público infantil. Los profesionales mencionaron que los juegos de mesa en formato tangible que involucran el alfabeto, materiales multisensoriales y la lectura en voz alta son métodos que generan mayor impacto en el proceso de enseñanza-aprendizaje, de modo a que se ha creado un juego que ofrece una actividad para trabajar las habilidades de observación, conciencia fonológica, silábica y la escritura, con un lenguaje accesible y directo para el público infantil. El juego está diseñado para fomentar el desarrollo del vocabulario y habilidades lingüísticas que son cruciales para el aprendizaje y comunicación a temprana edad. Palabras Claves: Niños. Juegos. Diseño. Aprendizaje. Creatividad.