Tesis de Ciencias de la Educación

Beneficios De La Práctica De Voleibol De Playa En Jóvenes De 19 A 24 Años

JAIME DAVID BÁEZ ROTELA

Este trabajo analiza los beneficios de la práctica del voleibol de playa en los jóvenes de 19 a 24 años. Tal abordaje se debe a la importancia que generan las prácticas deportivas. E] voleibol de playa o playero es una variante del voleibol pista que todo conocemos, aparte de ser un deporte complejo que se juega sobre la arena y al aire libre. Desde tiempos remotos la práctica del voleibol de playa se hacía con fines recreativos generando en niños, jóvenes y adultos múltiples beneficios, tanto para la salud a nivel físico y psicológico. (Ramírez & Gómez, 2019). El objetivo de esta investigación es demostrar los beneficios que genera la práctica del voleibol de playa en jóvenes de 19 a 24 años. La investigación tiene un enfoque cuantitativo y un muestreo no probabilístico. Para ellos se realiz6 una revisión de la bibliografía y trabajo de campo, utilizado un plan de entrenamiento y una encuesta a catorce jugadores que ya Practica este deporte, como instrumento de recolección de datos, con el fin de conocer Opiniones, hechos y características de esta disciplina, arrojando así resultados positivos con respecto al objetivo planteado. Palabras claves: Beneficio, Salud, Deporte

LA ESCUELA PÚBLICA PARAGUAYA Y SU COMUNIDAD EN LA COSNTRUCCIÓN DE BASES PARA LA EXCELENCIA EDUCATIVA 1 EDUC.

NANCY ELIZA SANCHES DE VIDAURRE

El Teatro Como Propuesta Didáctica Para Trabajar La Autonomía En Niños De Preescolar

SONIA ELIZABETH ARELLANO AGÜERO

En este trabajo de investigación abordamos al teatro como propuesta didáctica para desarrollar la autonomía en niños del nivel inicial, porque consideramos que la habilidad para tomar decisiones debe ser fomentada desde muy temprana edad, porque cuando más autónomo sea el niño, mayores posibilidades tiene de desarrollo pleno, Constante Kami y que el teatro puede ser una buena pedagogía para desarrollarla. El objetivo de esta investigación plantear una propuesta didáctica para trabajar el teatro en el aula de nivel inicial como medio para desarrollar la autonomía en niños y niñas. La metodología, la investigación se enmarcará en los niveles descriptivo y explicativo. Utilizando como instrumento de investigación el arqueo bibliográfico y la información será procesada a través de la interpretación. El teatro es un arte que integra otras artes, que desarrolla múltiples funciones, ayuda a los niños a superar obstáculos y desarrollar y potenciar habilidades, y al mismo tiempo les ayuda a desarrollar la autonomía. Los niños en nivel inicial están en una importante etapa, el desarrollar la autonomía es algo fundamental puesto que en gran manera influye sobre todo lo que el niño pueda hacer y aprender, el teatro es una propuesta válida para que el niño pueda desarrollar o reforzar su autonomía, debido a que posee variadas estrategias, por ende, puede ser una opción válida a la hora de ayudar a los niños a desarrollar su autonomía. PALABRAS CLAVES: Teatro – Artes escénicas.

El Rol Docente De Nivel Inicial En La Comunidad

CAROLINA RÍOS BENÍTEZ

Este trabajo trata sobre el rol del docente de nivel inicial en la comunidad debido a que el rol del docente de nivel inicial conlleva mucha responsabilidad ante la educación de los menores de edad, la cual requiere de mucho cuidado y constante observación, y a su vez que se les inculque valores y disciplina, que los ayude a reconocerse como seres de bien. Es muy importante reconocer cuál es el rol que el docente del nivel inicial debe de presentar para poder comprender y colaborar con sus labores diarias dentro y fuera de la institución educativa. Dicho tema se relaciona con el cuarto objetivo de desarrollo sostenible: educación de calidad, ya que gracias a una educación con calidad lograremos buenos docentes capacitados para mejorar el proceso de enseñanza – aprendizaje. El objetivo general de la investigación es describir el rol del docente de nivel inicial en la comunidad, el objetivo de estudio es el rol del docente de nivel inicial y para las unidades de análisis se utilizarán libros, revistas, tesis elaborados entre otros, para ello, se realizará una investigación documental, y se utilizarán revisiones bibliográficas exhaustivas para procesarlo con la interpretación de datos. Se podrá reconocer cuales son los principales roles que un docente de nivel inicial debe asumir dentro de la institución educativa y a la vez serán establecidas varias propuestas que servirán para que los docentes del nivel inicial mejoren como buenos profesionales en el área y obtengan así nuevos conocimientos, no obstante, también se determinará la importancia de la labor docente dentro y fuera de una institución educativa con un resultado y discusión sobre estos temas. El nivel inicial requiere de buenos profesionales capacitados para asumir el rol de docente mediador de aprendizajes y es por ello su gran importancia en la comunidad. PALABRAS CLAVES: Comunidad – Docente – Institución – Responsabilidad.

Relación entre la pedagogía de Jesús en Juan 8:1-11 y Juan 13:1-17 y los modelos pedagógicos del conductismo, romanticismo y constructivismo

Michael Giesbrecht

1. Una introducción a los modelos pedagógicos del conductismo, romanticismo y constructivismo. 2. Pedagogía de Jesús en Juan 8:1-11 y Juan 13:1-17. 3. Comparación entre modelos pedagógicos y pedagogía de Jesús en Juan 8:1-11 y Juan 13: 1-17. 4. Implicaciones para maestros cristianos.

Propuestas Para Fomentar La Relación Familia Y Escuela En El Nivel Inicial

JESSICA LUCIA BENÍTEZ VARGAS

La investigación se lleva a cabo debido a las dificultades que se presentan por la falta de involucramiento de los padres en la educación de los hijos. La pregunta generadora de los objetivos expresa: ¿Qué prácticas pedagógicas se puede utilizar para fomentar la relación familia y escuela en el nivel inicial? La investigación radica su importancia en la adquisición de conocimientos acerca de un tema trascendental para la futura carrera profesional de la investigadora. El objetivo general es: Diseñar prácticas pedagógicas para la integración escuela y familia, aplicables en el nivel inicial, siendo una investigación descriptiva, de enfoque cualitativo, el objeto de estudio ha sido la relación de familia y escuela en el nivel inicial, utilizándose para la recogida de datos, materiales bibliográficos para su posterior análisis y descripción de los resultados teniendo en cuenta los objetivos propuestos. El tema tratado se enmarca con el cuarto objetivo del Desarrollo Sostenible: educación de calidad, ya que se debe garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y a la vez promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos. Legándose a la conclusión que en la actualidad se pueden contar con muchas actividades pedagógicas adecuadas para propiciar no solo un acercamiento de los padres a la escuela, sino mantenerlos vinculados, motivados e interesados en la educación de los hijos, pero eso amerita un esfuerzo tanto del ámbito educativo como de los padres, los cuales tendrán que brindar tiempo y espacio para colaborar, informarse y mantenerse firme en la educación de los hijos en permanente colaboración con las docentes. PALABRAS CLAVES: Relación – Familia – Escuela – Padres.

La Narración De Cuentos Como Actividad Para El Desarrollo Del Lenguaje Oral En Niños De Tres Años

MARÍA LUJÁN KAL FIGUEREDO

La investigación se trató acerca de las actividades que pueden propiciar el desarrollo del lenguaje oral, el mismo se llevó a cabo por la motivación de adquirir conocimientos sobre este tema debido a la importancia para la profesión de docente en el nivel inicial, pues a la edad de tres años el niño incursiona en el ámbito educativo. El objetivo de la investigación ha sido: Determinar actividades, que pueden ayudar al desarrollo del lenguaje oral a través del cuento infantil niños de 3 años, siendo una investigación descriptiva, no experimental, utilizándose el enfoque cualitativo para presentar las informaciones recabadas por medio del análisis de contenido bibliográfico y documental. Las actividades que propician el lenguaje oral es principalmente el cuento, pues por medio de esta herramienta, el niño puede empezar a comprender el significado de las palabras, y la expresión de sentimientos, experiencias y gradualmente irá incrementando su vocabulario y expresarlo verbalmente, uniendo palabras, frases y estrofas, propiciando el mejoramiento lingüístico. Por lo cual se da por confirmada y aceptada la hipótesis que expresa: se considera que el lenguaje oral de los niños y niñas de 3 años puede mejorar a través de cuentos infantiles como actividades de desarrollo y mejoramiento lingüístico, como se ha apreciado, por medio de las apreciaciones, posturas y teorías de exponentes del área educativa, pedagógica, durante el proceso de investigación. PALABRAS CLAVES: Cuento – Niño – Desarrollo – Lenguaje oral.

Abordaje de educación inclusiva de docentes de Educación Escolar Básica de la Supervisión de Apoyo Técnico Pedagógico Región 26, Zona 2, Ciudad de Luque, Paraguay. Año 2020. Psicología Educacional Nº : 135 - ( TUTORA : Prof. Lic. Ruth Fleitas )

Francisco Samuel Servín Delgado

Procesos Educativos De La Educación Sexual Desde El Nivel Inicial

ANTONIA MARICEL FLORES MARTÍNEZ

Este trabajo se refiere al proceso educativo de la Educación sexual desde el nivel inicial, la importancia radica en que es un tema muy delicado, y que se debe tener muchos conocimientos y capacidad para poder encarar y explicar a los niños del nivel inicial, acerca de la educación sexual, igualmente radica la importancia en la adquisición de conocimientos y la relevancia de conocer los aspectos resaltantes del proceso educativo en el nivel inicial con el objetivo de garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad. El objetivo general es describir el proceso educativo de la educación sexual desde el nivel inicial. La investigación es descriptiva, no experimental de corte transversal, utilizándose el enfoque cualitativo, realizándose el análisis de contenido bibliográfico, posteriormente analizarlos e interpretarlos y exponer las conclusiones a las cuales se ha llegado de manera descriptiva, denotándose que las estrategias más utilizadas por los docentes para la enseñanza de la educación sexual. Incluye los contenidos transversales, en forma secuenciada siguiendo un proceso sistemático poniendo énfasis en los aspectos estrictamente biológicos, para lo cual se utilizan diversos métodos de enseñanza, que influyen rutinas de juegos, interacciones cotidianas por medio de charlas, imágenes, ilustraciones, cuentos, y la utilización de las TIC. La importancia de la educación sexual en el nivel radica en la continuidad de los conocimientos adquiridos, o enseñados por los padres en el hogar. PALABRAS CLAVES: Educación de la Primera Infancia.

El Rol Docente En El Fortalecimiento De La Autonomía De Los Niños De 4 Años

SILVIA CHAMORRO MARÍN

Este trabajo aborda sobre el rol del docente en el fortalecimiento de la autonomía de los niños de 4 años, que se hace necesario debido a que es muy importante desarrollar la autonomía en los niños ya que brinda un aporte significativo a la educación integral y al desarrollo de las competencias que van a necesitar a lo largo de la vida, es muy importante desarrollar la autonomía en los niños porqué les ofrece la posibilidad de actuar por sí mismos, esta habilidad permite desarrollar en los niños todas sus capacidades, ser capaz de imaginar, crear, emprender y desarrollar acciones con sentido crítico en un ambiente seguro y de confianza. El tema tratado se enmarca con el cuarto objetivo del Desarrollo Sostenible: Educación de Calidad, ya que se debe garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y a la vez promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos. La consecución de una educación de calidad es la base para mejorar la vida de las personas en el desarrollo sostenible. El objetivo de la investigación es analizar el rol del docente en el fortalecimiento de la autonomía de niños de 4 años. Para ello, se realiza una revisión bibliográfica utilizando materiales como artículos, tesis, libros, revista virtual. La investigación pretende corroborar la hipótesis de que el docente tiene gran influencia en el fortalecimiento de la autonomía ya que de esa manera se fomenta en los niños desde pequeños a ser responsables de sí mismos. PALABRAS CLAVES: Rol del Docente – Autonomía – Niños.

Actitud Docente Ente La Inclusión De Niños Preescolares Con Necesidades Específicas De Apoyo Educativo

CINTHIA KARINA BENÍTEZ GONCÁLVEZ

Este trabajo analiza las actitudes de los docentes ante la inclusión de niños preescolares con necesidades específicas de apoyo educativo. Tal abordaje se hace necesario debido a que la actitud del docente es fundamental para el aprendizaje pleno de cada niño. El tema tratado se enmarca con el cuarto Objetivo de Desarrollo Sostenible: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida. El objetivo general de esta investigación es reconocer la percepción sobre actitudes de los docentes ante la inclusión de niños preescolares que presentan necesidades específicas de apoyo educativo y los objetivos específicos son conceptualizar la actitud de los niños y niñas con necesidades específicas de apoyo educativo al asistir a una sala de clases, conocer las actitudes que toman los docentes ante la inclusión de niños preescolares con necesidades específicas de apoyo educativo en sus salas de clase y reconocer la importancia de la preparación profesional del docente ante el abordaje de la educación inclusiva en el aula del preescolar. Para ello, se realiza una revisión bibliográfica utilizando materiales como artículos, tesis, libros y los ODS (Objetivos de Desarrollo Sostenible). La investigación se ha desarrollado a fin de demostrar el rol del docente como pilar fundamental para el aprendizaje pleno de los niños con necesidades específicas de apoyo educativo. PALABRAS CLAVES: Educación Inclusiva – Primera infancia – Actitud docente.

La Biblioteca De Aula Como Herramienta Clave Para La Animación A La Lectura Desde El Nivel Inicial

ANDRESA ELID DUARTE ROMERO

Este trabajo trata sobre la biblioteca de aula como herramienta clave para la animación a la lectura desde el nivel inicial. Debido a que la lectura ayuda a minimizar los errores ortográficos y mejora la expresión oral y si no se inculca en la niñez el hábito a la lectura difícilmente será una persona lectora. El principal motivador debe ser el docente, por lo menos para que el alumno tenga curiosidad de abrir un libro. La investigación realizada se enmarca con el cuarto objetivo de desarrollo sostenible una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos, ya que la lectura implica la participación activa de la mente y contribuye al desarrollo de la imaginación, la creatividad, enriquece el vocabulario como la expresión oral y escrita. El objetivo de la investigación es describir la importancia de la biblioteca en aula para la animación a la lectura desde el nivel inicial. Para ello, se realizará una revisión bibliográfica utilizando materiales como artículos, tesis, libros, revistas científicas debido a que se trata de una investigación bibliográfica documental, se aplicaron como instrumento de recolección de datos, el arqueo bibliográfico. Y los resultados obtenidos mediante la aplicación de los instrumentos mencionados serán procesados mediante la interpretación de los investigadores. El acercamiento del niño a la lectura, permitirá al mismo alcanzar múltiples capacidades que van a contribuir a su desarrollo integral. La biblioteca debe estar presente en el aula para que pueda fomentar la creatividad, la imaginación del niño y la adquisición del hábito a la lectura. PALABRAS CLAVES: Enseñanza – Información – Biblioteca – Hábito de Lectura.

La Educación Física Como Medio De Socialización En Niños De Cuatro Años

ROCÍO VANESSA ALMADA MEZA

La investigación trata acerca de la importancia de la educación física como medio de socialización en niños de cuatro años. El trabajo se realizó teniendo en cuenta que en la actualidad se puede apreciar desde temprana edad a niños, con vidas sedentarias. Frente al televisor, video juegos, sin interés en participar en actividades recreativas escolares, juegos en equipo, dinámicas de integración, actividades físicas y diferentes actividades que implican socialización con otros niños, por ello, se realizó este trabajo que ha tenido como objetivo general: Determinar la importancia de la educación física como medio de socialización de niños de cuatro años. El trabajo ha sido descriptivo, no experimental, utilizándose el enfoque cualitativo, para presentar los datos recabados por medio del análisis de documentos y bibliografías. El tema tratado se enmarcó con el tercer objetivo del Desarrollo Sostenible: Salud y Bienestar ya que la buena salud es esencial para lograr el desarrollo sostenible y si se promueve hábitos saludables se podrá hacer frente a diversas enfermedades mejorando la calidad de vida y promoviendo el mejoramiento de la salud desde temprana edad. Concluyéndose que la educación física es sumamente importante como medio socializador, en la etapa del nivel inicial, pues permite desarrollar habilidades que le serán útiles durante toda la vida. PALABRAS CLAVES: Socialización – Educación Física – Niño.

ESTRATEGIAS Y TECNICAS DIDACTICAS PARA EL DESARROLLO DEL AREA DE COMUNICACIÓN DEN ESTUDIANTES DEL SEGUNDO CICLO 1 EDUCACION

PEDRO DANIEL GARCETE

Entrenamiento Preventivo Como Medio Para Evitar Lesiones En Jugadores De Fútbol Amateur De 35 A 50 Años De Edad

MIGUEL ÁNGEL RIVAS RÍOS

Este trabajo trata sobre los beneficios del entrenamiento preventivo como medio para evitar lesiones en jugadores de futbol amateur de 35 a 50 años de edad. Tal abordaje se impone a exponer que el trabajo preventivo es aquel que incorporamos, principalmente después de la sesión de entrenamiento (Jordi Escurra, 2015). Es fundamental garantizar una vida saludable y promover el bienestar de todos a cualquier edad (ODS), especialmente para lograr una mejora de la salud de los deportistas del futbol amateur con el fin de reforzar estructuras que habitualmente sufren los deportistas amateurs o de elite, más durante nuestro deporte, así intentar reducir el número de lesiones que nuestros deportistas puedan sufrir por el poco entrenamiento o el escaso conocimiento del entrenamiento preventivo, su importancia y beneficio. EI objetivo de este trabajo es determinar los beneficios de la aplicación del entrenamiento preventivo como medio para evitar lesiones en jugadores de futbol amateur de 35 a 50 años de edad. Para ello se hará una revisión bibliográfica basadas en recopilación de documentos, conceptos, métodos, técnicas y bibliografía citada. La metodología utilizada será la recolección de datos. La investigación aún se encuentra en desarrollo. Palabras claves: Beneficios-Importancia-Aplicación

Modelo De Planificación Atr En La Preparación Física De Jugadores De Tenis

PAULA BELÉN MELGAREJO BRITOS

Este trabajo trata de la aplicación del sistema de entrenamiento ATR en la preparación física de jugadores de tenis de 14 y 15 años de edad del Club de tenis de la Ciudad de Encarnación. La planificación ATR es un método de organización del entrenamiento deportivo que se aplica en busca de conseguir la óptima forma competitiva en atletas de distintas disciplinas. El presente trabajo expone las principales características de este modelo de planificación y describe una posible manera de aplicarlo en el entorno formativo y competitivo del atleta. | El objetivo de la investigación es presentar una propuesta de planificación ATR en la preparación física de jugadores de tenis de 14 y 15 años de edad que entrenan en el Club de tenis de la Ciudad de Encarnación. Para ello, se realiza una revisión bibliográfica e investigación de campo utilizando test de fuerza abdominal, test de fuerza de brazos, test de resistencia aeróbica y test de resistencia anaeróbica, que evalúan el nivel de rendimiento físico de cada atleta, registrándose en una guía de observación como instrumento de recolección de datos, los cuales serán procesados posteriormente de manera por parte de la investigadora. Palabras claves: entrenamiento, rendimiento, sistema

Beneficios De La Realización De Actividad Física Asistida En Personas Con Carga Laboral Continua

CARLOS JAVIER RÍOS

Este trabajo describe los beneficios que genera la realización de actividad física asistida en personas con carga laboral continua. Tal abordaje es debido a que la actividad física es poco difundida e implementada en el sector o Ámbito laboral y teniendo en cuenta a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), que en uno de sus manifiestos menciona garantizar una vida saludable y promover el bienestar para las personas en general, cabe mencionar la relación existente de dicho manifiesto con el tema investigado. Por tanto, la implementación de una rutina de actividades físicas en dicho campo resulta como una opción viable de mejoramiento en el bienestar general y el rendimiento laboral. El objetivo de este trabajo es describir los beneficios que aporta la práctica de actividades físicas como instrumento de mejoramiento tanto en el rendimiento laboral, así como en el bienestar físico y psicológico del trabajador sujeto a cargas laborales continuas. Para ello, se realizó una revisión bibliográfica basada en la recopilación y análisis de datos, que se enmarca en un nivel descriptivo debido a que desarrolla una descripción a profundidad del objeto de estudio de la investigación así como de los datos obtenidos relacionados al mismo _ caracterizando sus aspectos más importantes, y se sustenta en el enfoque cualitativo debido a que no se utilizaran datos numéricos y estadísticos en este trabajo, ya que se basa en la descripción a profundidad así como la interpretación de hechos e informaciones recabadas. El estudio esclarece la situación general y actual de la clase trabajadora, en cuanto a la aplicación de la actividad física dentro del ámbito laboral y en la actual condición de los mismo que como consecuencia genera un alto nivel de sedentarismo, puesto que la mayoría de las personas sujetas a Cargas laborales continuas recaen en la inactividad física por la falta de tiempo ante el extenso horario que desempeñan en sus respectivos puestos laborales. Por tanto, si bien los lineamientos generales marcan que tras la aplicación de una propuesta de rutina de actividades físicas asistidas programadas en los mismos bajo la supervisión profesional y con un seguimiento constante en las misma, se podrá evidenciar un alto nivel de mejoramiento de la condición física y por ende un marcado avance en el rendimiento laboral. Palabras claves: Beneficios – Práctica – Actividad – Rendimiento laboral

Gimnasia De Suelo Como Instrumento De Formación

DANIELI BEATRIZ HERMAN KONRATH

Este trabajo analiza los beneficios que genera la práctica de la gimnasia de suelo en el ámbito educativo en alumnos que asisten al nivel medio, se hace necesario debido a que es una actividad poco difundida en las instituciones educativas de nuestro país, además de la implementación de la misma en la formaci6n educativa como medio para mejorar el desarrollo de las capacidades motrices básicas según Miguel Palmeiro y Mariano Pochini. El objetivo de la investigación es describir los beneficios que aporta como instrumento formador de las capacidades motrices básicas, la práctica de gimnasia de suelo en alumnos de 16 y 17 años. Para ello, se realiz6 una revisión bibliográfica e investigación de campo utilizando test que evaluó el nivel de rendimiento de cada estudiante; esto se llevó a cabo en un proyecto de aplicación en el área de Educación Física. Los resultados son herramientas efectivas como instrumento de formación para los alumnos de 16 y 17 años, pues así dio a conocer el nivel de preparación de veinticuatro educandos, la cual se utilizó la guía de observación y test como instrumento de recolección de datos. En cuanto al resultado con respecto al objetivo planteado se logr6é mediante la investigación y acción participativa por parte de la docente formadora actuando como guía para la población tratada para que puedan adquirir información y valerse de medios para su mejoramiento de la condición social, así como generar solución desde su propia perspectiva según la necesidad individual que se susciten en su entorno. Palabras Claves: Educación, Desarrollo, Educación Física

Importancia Del Profesor De Educación Física En El Nivel Inicial

JUNIOR ANTONIO FERNÁNDEZ

Este trabajo trata sobre la importancia del profesor de Educación Física en el nivel inicial. Tal abordaje se justifica que, en el nivel de educación inicial, la clase de educación física resulta muy importante ya que al llevarla a cabo adecuadamente y con los suficientes cuidados por parte del profesor que imparta dicha disciplina, ayuda y contribuye a la vez a que el niño consolide su desarrollo físico - motriz, social, psicológico, cognoscitivo en una forma armoniosa e integral. Es decir, que este nivel es de suma importancia para el ser humano debido a que el niño desarrolla sus capacidades a través de la enseñanza de la educación Física, donde el docente crea estrategias didácticas recreativas que fomentan la integración del individuo tomando en cuenta, sus intereses y necesidades, y poder así garantizar una vida saludable y promover el bienestar para todos y todas en todas las edades como lo mencionan los Objetivos del Desarrollo Sostenible. El objetivo de la investigación pretende describir los beneficios que generan en los niños del nivel inicial las clases de educación física impartidas por un docente especializado del área. Para ello, se realizan revisiones bibliográficas, entrevistas con cuestionarios de preguntas a docentes del área de educación física y de nivel inicial utilizando la metodología con enfoque cualitativo ya que se basa en la descripción e interpretación de hechos reales a fin de definir la manera que incide el profesor de educación física en los niños del nivel inicial y los beneficios que en ellos forjan. La investigación en curso presente demostrar que el docente de Educación física es de suma importancia en cuanto al desarrollo de las capacidades y habilidades del niño de tal manera que por medio de juegos y a través del movimiento obtiene un proceso de aprendizaje_ significativo debiendo sustentarse sobre un conocimiento claro y concreto de las características biológicas, psicomotrices y afectivas de la cual dependerá el éxito o fracaso en los objetivos propuestos estimulando y captando su atención de manera dinámica y variada en cada Clase. Palabras claves: Educación física – Docente — Proceso de aprendizaje.

Beneficios Del Calentamiento General En La Práctica De Fútbol

ULISES IVÁN OCAMPOS VERDÚN

Este trabajo trata sobre los beneficios del calentamiento general en la práctica de futbol. Se justifica teniendo en cuenta el Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS), que, en uno de sus manifestaciones, menciona garantizar una vida saludable y promover el bienestar de las personas. El calentamiento es el conjunto de ejercicios, ordenados y graduados, de todo los músculos y articulaciones cuya finalidad es preparar el organismo para la práctica físico-deportivo y para que pueda rendir adecuadamente, evitando lesiones (Las Luisa, Carlos - 2014). La finalidad del calentamiento es conseguir que nuestro organismo alcance un nivel óptimo de rendimiento de forma paulatina para que, desde el comienzo del esfuerzo podamos rendir lo máximo. El objetivo de la investigación pretende determinar los beneficios de la aplicación del calentamiento general en la práctica de futbol. Para ello, se realiza una revisión bibliográfica basada en la recopilación y análisis de datos procesando por medio de la interpretación de la información. Utilizando la metodología con enfoque cualitativo ya que se basa en la descripción e interpretación de hechos reales a fin de definir la importancia del calentamiento general en los jugadores de futbol. Por tanto, si bien los lineamientos generales marcan que previo a cualquier entrenamiento se torna fundamental la aplicación de una propuesta de calentamiento como medio para que el organismo pueda adaptarse adecuadamente a la exigencia posterior y prevenir posibles lesiones es necesario concluir la investigación para corroborar lo expuesto. PALABRAS CLAVES: Beneficios – Calentamiento – Práctica – Salud