Universidad privada
Universidad Autónoma de Encarnación
UNAE Encarnación Fundada en 2008
La Universidad Autónoma de Encarnación (UNAE) es una universidad privada paraguaya con sede central en Encarnación, departamento de Itapúa. Fue creada por la Ley N° 3438 del 7 de enero de 2008. Sus antecedentes se remontan al Instituto de Formación Docente Divina Esperanza, habilitado en 1999, y luego reconocido como Instituto Superior de Educación Divina Esperanza (ISEDE).
Padre Kreusser e/ Indep. Nacional y Honorio González
Acerca de la UNAE
La Universidad Autónoma de Encarnación (UNAE) es una universidad privada paraguaya con sede central en Encarnación, capital del departamento de Itapúa, en el sur del país.
Historia
Los antecedentes de la UNAE se remontan a septiembre de 1999, con la habilitación del Instituto de Formación Docente Divina Esperanza. En 2005, por la Ley N° 2864, esa institución fue reconocida como Instituto Superior de Educación Divina Esperanza (ISEDE). El proyecto universitario se concretó el 7 de enero de 2008, cuando el Congreso Nacional sancionó la Ley N° 3438, que crea la Universidad Autónoma de Encarnación.
Oferta académica
La UNAE ofrece carreras de grado y programas de posgrado en distintas áreas del conocimiento. Forma parte de un complejo educativo que integra distintos niveles de enseñanza y es reconocida como la institución de gestión privada con sede y gobierno propios en Encarnación.
Acreditación y reconocimiento
La universidad se rige por la Ley N° 3438/08 de creación y por la Ley N° 136/93 "De Universidades". Está reconocida por el Consejo Nacional de Educación Superior (CONES).
Carreras de grado que ofrece
Oferta académica de grado registrada en el CONES. Las marcadas como acreditadas tienen acreditación vigente de la ANEAES o ARCU-SUR.
Carreras con más tesis
Carreras
Tesis disponibles
Identificación De La Incidencia Del Trabajador Social En El Mantenimiento De Vínculo Familiar De Niños En Situación De Abrigo En Aldeas Infantiles Sos Programa Hohenau Durante El Año 2020
MARINA ALEJANDRA MUÑOZ DE WOLLMEISTER
El vínculo familiar es el principal nexo social del individuo, proporciona al niño un refugio seguro brindándole estabilidad emocional por la incondicionalidad de la figura de referencia que aporta: seguridad, estabilidad, ternura, amor y comunicación, y proporciona las bases de la autoestima (Tur-Porcar, 2018). En Paraguay seis de cada 10 niños y adolescentes sufre algún tipo de violencia (Aldeas Infantiles SOS Paraguay, 2018). El acogimiento de Abrigo pretende brindar una alternativa de cuidado a los niños, niñas y adolescentes (NNA) en situación de riesgo en su familia de origen, cuando éstos pueden ser o han sido víctimas de abuso, maltrato o abandono por parte de sus progenitores o cuidadores inmediatos. En el año 2015 se tenían registrados en Paraguay 1800 NNA aproximadamente en hogares e instituciones de Abrigo (Encina, 2020). Según Aldeas Infantiles SOS programa Hohenau, una de las instituciones de Abrigo con que se cuenta en Itapúa, acoge actualmente a 122 NNA aproximadamente del Departamento de Itapúa y aledaños. Esta investigación tiene como objetivo identificar el rol del Trabajador Social en el área “familia de origen” de los NNA acogidos bajo la organización Aldea Infantiles SOS programa Hohenau. Es una investigación de tipo descriptivo- cualitativo no experimental para la cual se describieron las actuaciones de las principales entidades que velan por la seguridad de los NNA, se entrevistó a los responsables y se observó en primera persona el flujo de trabajo en el área “Familia de Origen” de Aldeas. Múltiples son las causas por las que un NNA es acogido en hogares de Abrigo, principalmente se da por la vulneración de derechos y abandono del deber de cuidado de parte de los adultos, especialmente de sus progenitores. La acogida en Aldeas brinda la oportunidad de formación integral que redunda en beneficios directos para el NNA e indirectos para la familia de origen. La acción educadora realizada en la organización proporciona beneficios tanto si los niños continúan en Aldea durante su adolescencia y juventud, como si son reintegrados a su familia de origen. Muchos, en su vida adulta, han podido obtener una formación académica superior, además de una familia estable en la que reproducen el modelo familiar de Aldeas; siendo esto consecuencia directa del actuar de la organización e indirecta de la labor de los Trabajadores Sociales que la integran. En base a esas observaciones se recomienda la implementación de centros zonales de apoyo y formación a las familias para fomentar las buenas prácticas y reducir la necesidad de existencia de hogares de abrigo. Además de profundizar en los vínculos establecidos en las relaciones de los NNA acogidos en Aldeas respecto de sus cuidadores y su familia de origen. Palabras clave: familia, trabajo social, vínculo familiar
Factores De Acceso Al Crédito De Mujeres Emprendedoras Beneficiarias De La Fundación Paraguaya De Cooperación Y Desarrollo Del Grupo Kuña Arandu. Año 2021
PATRICIA BEATRIZ IBÉ DE TILLERIA
La investigación tuvo por objetivo identificar los factores de acceso al crédito de las mujeres emprendedoras beneficiarias de la Fundación Paraguaya de Cooperación y Desarrollo del Grupo Kuña Arandu, año 2021. El acceso al crédito es un factor que contribuye al mejoramiento de la calidad de vida y puede disminuir la desigualdad de género. La metodología utilizada fue de enfoque cuantitativo y descriptivo. La muestra. fue de 20 mujeres emprendedoras del grupo Kuña Arandu, correspondiente al total de la población, basado en el 95%. de confianza y 5% de margen de error. Respondieron a la encuesta con preguntas cerradas con base en las variables sociodemográficas, factores al acceder al crédito, obstáculos de acceso y mecanismo de seguimiento institucional. En cuanto al aspecto ético, se garantizó la confidencialidad de los datos obtenidos. En términos de resultados, Los factores de acceso al crédito de las mujeres son para empezar un negocio, expansión del negocio, ver cambios en su negocio, incrementar sus ingresos, mejorar su calidad de vida, tener beneficios, confianza en el grupo. Obstáculos de las mujeres emprendedoras para acceder al crédito, fue la demora en otorgar el crédito, la garantía y el interés alto, al momento de realizar el pago de su cuota fue algo fácil de cumplir, falta de trabajo fijo. Los mecanismos institucionales de seguimiento, las visitas de los funcionarios, donde las mujeres refieren el acompañamiento mensual, asesorando a los emprendimientos, reciben la visita de un mentor que ayuda a reflexionar sobre su mapa de vida, brindando apoyo consistente en mejorar su calidad de vida, acceso a consultas médicas, acceso al cine como entretenimiento y descuentos a través de carnet en las farmacias. PALABRAS CLAVES: Acceso al crédito, mujeres emprendedoras, desarrollo económico, emprendimiento, microemprendimientos.
Caracterización De Telecentros Comunitarios Desde La Percepción De Adolescentes Y Jóvenes Usuarios De La Ciudad De Encarnación Año 2022
ÁNGELA MARIANA LÓPEZ PEREIRA
La investigación tuvo por objetivo caracterizar la contribución de los telecentros comunitarios a la ciudadanía encarnacena desde la percepción de adolescentes y jóvenes usuarios en el año 2022. Ha sido parte del Trabajo Final de Grado de la Licenciatura en Trabajo Social. El acceso a los servicios educativos de los telecentros supone una de las herramientas para combatir la brecha digital. La metodología utilizada fue de enfoque cuantitativo y descriptivo. La población ha sido de 47 usuarios de 3 telecentros, específicamente de Dr. Francia, del Centro Regional y de la Circunscripción Judicial, todos ellos ubicados en la ciudad de Encarnación. Basado en el 95% de confianza y 5% de margen de error acorde a la calculadora estadística, el tamaño de la muestra fue de 43 jóvenes usuarios. La encuesta tuvo preguntas cerradas y se procesó a analizar los datos con base en las dimensiones analizadas. En cuanto al aspecto ético, se garantizó la confidencialidad y el consentimiento libre e informado para participar del estudio. En términos de resultados, la contribución educativa de los telecentros las capacitaciones que se realizan dentro de los telecentros, los cuales son consideradas de gran utilidad para la mayoría de adolescentes y jóvenes. En relación a los beneficios sociales, los telecentros ofrecen formación educativa de fácil acceso para la comunidad. Finalmente resulta clave la mayor difusión de los servicios educativos que ofrece el telecentro, dada la contribución que significa en la formación de adolescentes y jóvenes de manera accesible y gratuita. PALABRAS CLAVE: Telecentros, Jóvenes, Brecha digital, Percepción, Educación.
Uso De Tic Como Herramienta En El Proceso De Enseñanza De Los Estudiantes Del 3° Curso De La Media Del Colegio Nacional Nueva Esperanza Año 2022
LUCÍA SOLEDAD BARRIOS DOMÍNGUEZ
La investigación tiene por objetivo, identificar el uso de las TIC como herramienta en el proceso de enseñanza de los estudiantes del tercero de la media del Colegio Nacional Nueva Esperanza año 2022, y guarda relación con el objetivo de desarrollo sostenible ODS N° 4, donde se considera que la educación es clave para salir de la pobreza. Son muchos los avances en herramientas tecnológicas que se pueden utilizar en educación y que aparte de facilitar las actividades, tareas e investigaciones, ayuda a que se pueda trabajar en equipo compartiendo documentos, estableciendo una comunicación directa con profesores y compañeros para el sistema educativo. La metodología utilizada fue de enfoque cuantitativo y descriptivo. La muestra ha sido de cincuenta estudiantes correspondiente al total de la población, basado en el 95 % de confianza y 5 % de margen de error, se aplicó encuesta con catorce preguntas cerradas. En relación al aspecto ético la participación en la investigación será de carácter voluntario y previo consentimiento informado. En términos de resultados casi la totalidad de los estudiantes tienen dispositivo móvil propio para aprender en línea y las herramientas digitales que utilizan con mayor frecuencia son el grupo de WhatsApp y video conferencia. Las materias en las que se aplican las TIC son Desarrollo Social y Personal e Historia y Geografía. Éstas contribuyen en el proceso de enseñanza de los educandos facilitando la interacción entre los mismos, por la cual consideran a la tecnología como muy útil dentro del proceso de enseñanza, PALABRAS CLAVE: Educación, Tecnología, Aprendizaje.
Caracterización De Servicios Para Mujeres Víctimas De Violencia, Usuarias Del Albergue Municipal De La Ciudad De Encarnación, Año 2022
TEODOLINA VILLALBA CABRERA
Este presente trabajo de investigación lleva por nombre CARACTERIZACION DE SERVICIOS PARA MUJERES VICTIMAS DE VIOLENCIA, USUARIAS DEL ALBERGUE MUNICIPAL DE LA CIUDAD DE ENCARNACION, tiene por objetivo abordar las contribuciones del albergue municipal para mujeres víctimas de violencia en el ámbito familiar atendidos en el albergue municipal de Encarnación, determinar los tipos de contención que brinda el albergue y describir los seguimientos que brinda a las mujeres víctimas y conocer los diferentes tipos de violencia que sufren las mujeres que son albergadas, si llegan con niños/as, y que tipos de seguimientos se realizan. La metodología utilizada ha sido cualitativa con soporte teórico de diferentes autores, información recabada mediante una entrevista con la encargada del albergue. La presente investigación identifica a los profesionales que trabajan conjuntamente con las mujeres para lograr sus objetivos. El albergue no es visible según el protocolo de atención del Ministerio de la Mujer del año 2016, donde solicita que el lugar debe ser siempre no visible, pues no posee carteles ni ninguna dirección que lo identifique el lugar. Según la Ley 5777/16 los tipos de violencia más comunes que se dan son: violencia física, psicológica, económica y todas las situaciones que se dan en el ámbito familiar, esto engloba la violencia intrafamiliar. PALABRAS CLAVE: Violencia, Mujer, Género, Albergue
Situación Socioeconómica De Adultos Mayores Con Pensión Alimentaria En El Distrito De Nueva Alborada Año 2022
PATRICIA BELÉN BENÍTEZ VÁZQUEZ
La pensión alimentaria para los adultos mayores busca asegurar a los beneficiarios un ingreso mensual para promover una vida independiente y la participación social. El tema guarda relación con el Objetivo de Desarrollo Sostenible 1 y 3, donde se busca garantizar una vida sana, fomentando el bienestar de los mismos y erradicar en todo el mundo la pobreza extrema. La investigación tuvo por objetivo identificar la situación socioeconómica de los adultos mayores beneficiarios del programa pensión alimentaria para adulto mayor en el distrito de Nueva Alborada año 2022. La metodología es cuantitativo y descriptivo. La población de estudio ha sido de 30 adultos mayores beneficiarios y el tamaño de la muestra fue de 29 adultos mayores, basado en el 95% de confianza y 5% de margen de error. Se realizó una encuesta con 26 preguntas cerradas. En relación al aspecto ético la participación en la investigación fue de carácter voluntario y previo consentimiento informado. Los resultados dan cuenta sobre la caracterización sociodemográfica que la mayoría de los encuestados tienen entre 65 a 70 años, son residentes del Puerto Samuhú del distrito de Nueva alborada de escasos recursos, la mitad de la muestra se dedican a la agricultura, mientras que una minoría no trabaja de manera remunerada y tienen nivel educativo de primaria principalmente. Dada la situación de pobreza de los adultos mayores, la pensión alimentaria contribuye en el bienestar ya que les permite acceder a servicio de salud y adquirir medicamentos y la totalidad de los beneficiarios recomiendan el programa alimentario para adultos mayores. PALABRAS CLAVES: Pensión alimentaria, adulto mayor, situación socioeconómica.
Estrategias De Intervención En Instituciones Para Adolescentes Con Problemas De Adicción A Estupefacientes De La Ciudad De Encarnación
MIRTA RAQUEL CANDIA GONZÁLEZ
Este trabajo aborda sobre las estrategias de intervención institucional para adolescentes con problemas de adicción a estupefacientes. Dicho abordaje se hace necesario debido a que en la actualidad el índice de drogadicción en adolescente va en aumento, sí bien la adicción a las drogas data de tiempos pasados, esta problemática ha ido evolucionando e introduciéndose en lo más profundo de las familias, causando la hendidura de lazos familiares y sociales, ocasionando a su vez la quiebra o pérdida de valores tradicionales de la sociedad paraguaya. Uno de los objetivos consiste en Citar las instituciones que abordan la problemática de adolescentes con adicción a drogas ubicados en la ciudad de Encamación para así poder describir las estrategias de intervención utilizados por tales establecimientos ante este tipo de situaciones. Este propósito fue conseguido mediante la recopilación y estudio de fuentes bibliográficas, con enfoque cualitativo debido a que se utiliza la información obtenida permitiendo comprender y explicar el proceso al cual son sometidos estos adolescentes y sus familias para poder modificar tales conductas. La investigación arrojó como resultado que dentro de la ciudad de Encarnación existen dos instituciones que afrontan esta problemática: el Centro Terapéutico Vida Sana, enfocado mayormente en la contención y desintoxicación y el Centro Día Juntos por Amor enfocado en la rehabilitación psicosocial de los adolescentes y sus familias. Ambas instituciones cuentan con una variedad de profesionales multidisciplinarios entre los cuales se encuentra el Trabajador Social cuya ocupación desde un enfoque generalizado de ambas instituciones, consiste en evaluar programas de intervención, proponer alternativas de intervención, monitoreo, entrevistas y visitas domiciliarias trabajando de forma multidisciplinaria con otros profesionales, Palabras Clave: drogadicción, adolescente, estrategias, intervención, método
Contribución Del Programa Tekopora En La Escolarización De Los Niños Y Niñas De Familias Beneficiarias Del Distrito Nueva Alborada Año 2022
BLANCA LILIANA GÓMEZ ROJAS
El Programa Tekoporá está dirigido a familias en situación de vulnerabilidad y busca asegurar el acceso a la educación, salud y alimentación. El tema guarda relación con el Objetivo de Desarrollo Sostenible 1 y 4 que puede contribuir a la movilidad socioeconómica ascendente y salir de la pobreza. Los programas de transferencia condicionada contribuyen a la escolarización de los niños, niñas y adolescentes principalmente a través de las condicionalidades que las familias deben seguir para recibir la transferencia. La investigación tuvo por objetivo indagar la contribución del programa Tekoporá en la escolarización de los niños y niñas de familias beneficiarias del distrito Nueva Alborada año 2022. El abordaje metodológico ha sido un enfoque cuantitativo y descriptivo. La población de estudio ha sido 30 beneficiarios del programa Tekoporá del distrito de Nueva Alborada. El tamaño de la muestra abarcó la totalidad de la población basada en la calculadora estadística, con un 5% de margen de error y 95% nivel de confianza. Se aplicó una encuesta con 25 preguntas. En relación al aspecto ético la participación fue de carácter voluntario y previo consentimiento informado. Los resultados dan cuenta de que la mayoría de los beneficiarios, son mujeres jefas de hogar, con hijos, cuya ocupación es ama de casa, con vivienda propia, solo un sector minoritario vive en usufructo o casa alquilada. Casi la totalidad de los niños y las niñas, hijos de beneficiarios asisten a una institución educativa cercana, por tanto, Tekoporá contribuye en la escolarización de los niños y las niñas, dado que la asistencia escolar representa una condicionalidad, sin embargo, no garantiza el cumplimiento del ejercicio del derecho a la educación obligatoria y gratuita establecido en la Constitución Nacional. Palabras Claves: Política Social, Programa Tekoporá, escolarización, vulnerabilidad.
Identificar Las Funciones Del Trabajador Social Del Ministerio De La Defensa Pública Sede Encarnación En Época De Pandemia
SHYRLEY SOLEDAD RÍOS RAMÍREZ
La presente investigación, trata sobre la identificación de las funciones del trabajador social en el Ministerio de la Defensa Pública, sede Encarnación, en época de pandemia por el Covid-19, donde la función del profesional se ha caracterizado por su aporte previo a la judicialización de los casos que los Defensores Públicos les solicita intervenir, a fin de realizar evaluaciones sociales, para la defensa de los usuarios que no pueden costear servicios de asistencia legal de manera privada, esta representación jurídica siempre será basándose en lo que determina la ley, va sea Fuero Civil, Penal Adulto, Penal Adolescente, Niñez y Adolescencia, y el Fuero de la Ley 5777/16, de protección integral a las mujeres contra toda forma de violencia(MDP,2020). Las intervenciones de los trabajadores sociales, sobre vulneración de derechos de niños/as y adolescentes, abuso sexual, omisión al deber de cuidados, hurto, maltrato, homicidio, abandono, entre otros, llegaron en el año 2020 a más de 1500 casos en Itapúa. Para la realización del trabajo se utilizó el enfoque cuantitativo, para lo que se colectaron información mediante el análisis estadístico (Hernández, Sampier1,2010), como instrumento de recolección de datos se llevó a cabo una encuesta por medio de Google forms, se tomó como muestra a 4 trabajadores sociales de la institución, donde los resultados fueron que dentro de sus funciones realizaban informes periciales, participaban en audiencias orales, efectuaban informes estadísticos periódicos que elevaban a las instancias correspondientes; 3(tres) de ellos trabajaban coordinadamente con otras instituciones en procedimientos específicos por la problemática(en albergues de aislamientos a los llegaban del extranjero); se capacitaban y capacitan en el área de Trabajo Social forense, de los cuales 1(uno) de ellos mencionó que innovaba metodologías y herramientas de intervención profesional especializada por la gravedad de la situación. Las técnicas y metodologías, en su mayoría fueron: visitas domiciliarias, evaluación socio ambientales y socioeconómicas; el instrumento manejado fueron las fichas sociales y actas de intervención, en una minoría utilizaron el genograma familiar y test de resiliencia, aplicando en todos los casos entrevista abierta y estructurada. Hubo aumento de casos a ser intervenidos, los informes sociales se realizaban en los domicilios particulares del personal por el aislamiento (enviaban por correo electrónicos), en situaciones, debido al contacto con individuos que fueron detectados con Covid19, también se generó aumento de horario laboral, con el mismo salario. Los cuidados eran extremos en el momento de abordar (distancia social), cada profesional costeaba los gastos del equipo de protección de bioseguridad (cubre bocas, alcohol, etc.). Palabras clave: Trabajo Social, Profesional, Intervención, Institución Pública, Pandemia Covid-19
Descripción Del As Funciones Del Trabajador Social En El Bajo Rendimiento Escolar Del Primer Ciclo De Una Escuela Pública De La Ciudad De Encarnación Del Año 2021
ESMILCE NOELIA MOSQUEDA BARRIOS
El bajo rendimiento escolar es una problemática común que se presenta por diversas situaciones y causas, se expresan fundamentalmente en las áreas del funcionamiento cognitivo académico y conductual, por trastornos en la persona, múltiples alteraciones, debido a la disfunción cerebral en la niñez, por ello los programas de manejo pueden ser individualizado, comprensivos e incorporando la parte afectiva del niño/a en particular, la escuela con la familia (Shapiro, 2011). La intervención del Trabajador Social (TS) dentro de las instituciones educativas, es reconocida como un factor indispensable para la resolución de conflictos y a la vez una figura básica para el equipo interdisciplinario, ya que brinda nuevas metodologías en el momento de interactuar con un niño/a que presenta un bajo rendimiento escolar, con el fin de lograr mejorar su nivel de aprendizaje, se involucra todo un sistema que interactúa con el mismo, como ser el componente familiar, educativo y social (Nadal, 2013). El objetivo del presente trabajo es la descripción de las funciones del Trabajador Social en el bajo rendimiento escolar del primer ciclo de una escuela pública de la ciudad de Encarnación en el año 2021. La investigación tiene un diseño metodológico, mixto, descriptivo y no experimental. Se realizó una encuesta a la TS de la Escuela Nacional Contralmirante Enrique Ramón Martino N° 208 de Encarnación. En cuanto a los principales resultados se señala que la TS aborda dentro de la institución educativa, las situaciones del niño/a con problemas de bajo rendimiento escolar, donde tiene contacto con el entorno familiar del menor, a fin de obtener mayores datos sobre los posibles motivos de dicha dificultad, en búsqueda de alternativas de solución, a donde también detecta casos sobre maltrato infantil, omisión al deber de cuidado, falta de recursos básicos, y carencias emocionales, asimismo detecta durante el procedimiento la tipología familiar de los alumnos, que en su mayoría son nuclear, monoparental, extensa y ampliada. Detecta desajustes familiares ya sea violencia, malos tratos, desprotección o negligencia familiar, deficiencias de recursos básicos, carencias emocionales, falta de higiene, problema de alimentación. Generalmente también la TS en el entorno familiar de los alumnos potencia estilos de crianza democráticos, cercanos y comunicativos que promuevan el desarrollo integral de los hijos. A los educadores les facilita formación y asesoramiento en coordinación con el centro educativo para dar respuestas a situaciones conflictivas de estudiantes con dificultades sociales procedentes de su contexto familiar y comunitario, proporciona información socio familiar de los alumnos. Así se concluye que el Trabajo Social es una profesión que posee un enfoque amplio de intervención y dentro del ámbito educativo, investiga procesos concretos relacionados a las condiciones de vida de los individuos, sus necesidades y potencialidades, y que a través de sus funciones y actividades, interviene en el reconocimiento y resolución de problemas entre las interacciones humanas e institucionales, a fin de lograr un mayor bienestar social e individual de los estudiantes, refuerza la necesidad e importancia que tiene la presencia del profesional dentro de las instituciones educativas. PALABRAS CLAVE: Intervención, Educación, Trabajo Social, Rendimiento Escolar.
Descripción De La Intervención Del Trabajador Social En La Promoción De La Salud En Tiempos De Pandemia En El Policlínico Materno Infantil Del Distrito De Hohenau
FABIOLA ELIZABETH MEDINA SÁNCHEZ
Este trabajo encara la intervención profesional del trabajador social en salud en el Policlínico Materno Infantil del Distrito de Hohenau, Departamento de Itapúa, en tiempos de pandemia (Covid-19), describiendo las metodologías de trabajo y experiencias adquiridas en el ejercicio de la profesión promoviendo la salud a través de las Políticas Públicas. La promoción permite a las personas incrementar el control sobre su salud a través de actividades preventivas. Constituye una problemática de carácter social refiriéndose a la prevención temprana de enfermedades a través promoción de la salud y el bienestar de la población en tiempos críticos de pandemia. Entre los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) se encuentra el Objetivo N° 3 Salud y Bienestar, el trabajo sobre familias y salud se ha centrado en las enfermedades no transmisibles (ENT): dolencias crónicas que no se contagian y que causan la muerte de 38 millones de personas en todo el mundo al año, de los que tres cuartas partes (28 millones) viven en países de ingresos medios y bajos. Las cuatro principales causas de muerte por ENT son las enfermedades cardiovasculares (17,5 millones), seguidas por el cáncer (8,2 millones), enfermedades respiratorias (4 millones) y diabetes (1,5 millones), según la Organización Mundial de la Salud (OMS, 2015). Se encaró un estudio descriptivo de corte trasversal y no experimental desde el enfoque cualitativo que se ha hecho posible a partir de consultas bibliográficas para el sustento teórico, entrevista dirigida al profesional de Trabajo Social y revisión e interpretación de casos presentados durante la pandemia de covid-19. Los principales resultados son sistematizados a partir de las experiencias vividas por la Trabajadora Social del nosocomio, la promoción de la salud generó avances positivos permitiendo tener el control su salud a los usuarios y mejorar las condiciones de vida y la prevención de enfermedades que favorecen y responden a una comunidad con habitantes más sanos y responsables. Las actividades específicas realizadas por la profesional son los estudios socio familiares, económicos y ambientales como una herramienta para acercamiento a la realidad y el contexto en el que vive cada usuario que acude al Policlínico, se identifica la manera más apropiada para la intervención en cada caso según dicta el Protocolo de Atención de Trabajo Social en el Servicio de la Salud del Ministerio de Salud Pública y Bienestar Social (MSPYBS 2020), así también realiza las charlas sobre promoción y educación, charlas sobre la salud preconcepcional, que permitirán la garantía y defensa de sus derechos e intervenciones individuales o acompañadas de algún familiar ante situaciones de riesgo, crisis y problemáticas sociales. Por lo que se considera al de Trabajo y Social como profesional competente y de importancia para formar parte de un equipo multidisciplinario, tal como argumenta Ander-Egg (2017), se destaca su rol por medio de actividades que pueden permitir resolver problemas y satisfacer las necesidades, con una función que es compartida por otros ámbitos profesionales y esferas de actuación. PALABRAS CLAVES: Promoción. Salud Materno- Infantil. Trabajo Social.
Caracterización Socio Familiar De Las Personas Con Discapacidad Beneficiarias Del Programa Tekopora Del Barrio Santa Rita, Distrito De San Juan Del Paraná, Año 2021
MARÍA ROSSANA GALARZA VERA
La presente investigación tuvo por objetivo caracterizar la situación sociofamiliar de las personas con discapacidad beneficiaria del programa Tekoporá del Barrio Santa Rita el Distrito de San Juan. Las familias de las personas con discapacidad enfrentan carencia de políticas públicas para cubrir las necesidades y demandas específicas. El tema de la investigación está vinculado con los Objetivos de Desarrollo Sostenible con el objetivo 10 donde trata de reducir las desigualdades y garantizar que nadie quede atrás. Las personas con discapacidad están en riesgo de ser excluidas dentro de la sociedad. La metodología utilizada del estudio fue del enfoque cuantitativo y descriptiva. La población de estudio ha sido a 23 familias de personas con discapacidad jefatura del hogar beneficiaria del programa Tekoporá, la muestra abarcó las 22 personas jefaturas de hogar beneficiarias del programa Tekoporá, basado en el 95 de confianza y 5 de margen de error. En el aspecto ético, se garantizó la confidencialidad y el consentimiento previo se aplicó la encuesta. La encuesta tuvo 15 preguntas cerradas. En termino de resultados la situación socioeconómica de las familias de personas con discapacidad beneficiarias del programa en su mayoría tienen empleo, pero los ingresos no alcanzan el sueldo mínimo. En cuanto a necesidades prioritarias enfrentan las personas con discapacidad es la salud respecto al apoyo socio familiar brindado por el programa los beneficiarios han respondido que es muy valioso. En conclusión, las características socio familiar de los beneficiarios con discapacidad se caracteriza por tener edades promedio de 12 a 18 años. Con respecto al tipo de discapacidad se evidencia que el tipo múltiple es la más frecuente, de los 22 hogares tienen al menos un miembro con discapacidad, En cuanto a situación de la vivienda, predomina la
Descripción De La Intervención Del Trabajador Social En Casos De Violencia Contra Las Mujeres En El Ambito Familiar Atendidos En El Albergue Para Mujeres Víctimas De Violencia De La Gobernación Del Departamento De Itapúa, De Julio 2020 A Septiembr
JULIA GRACIELA FIGUEREDO VERA
La presente investigación aborda la descripción de la intervención del Trabajador Social en casos de violencia contra las mujeres en el ámbito familiar atendidos en el albergue para mujeres víctimas de violencia de la Gobernación de Itapúa, los objetivos planteados para dicha investigación fueron describir el rol del Trabajador Social en este albergue de mujeres víctimas de violencia, conocer los distintos tipos de violencia, las principales causas de violencia y los organismos que las protegen en el marco de la Ley 5777/16. El rol del Trabajador Social ante la violencia contra la mujer dentro de la familia es hoy fundamental por las acciones que realizan dentro de su ámbito profesional. Un trabajo en conjunto de las instituciones comprometidas en la lucha para la protección de las mujeres víctimas de violencia, harán posible llevar adelante acciones más claras y eficaces en favor de las mismas. Contar con un albergue es necesario en todo el País, puede darle esa sensación seguridad a las mujeres necesitan para romper el silencio y la ayuden la decisión de salir de su hogar o realizar una denuncia en contra de su agresor. Cabe destacar que la Ley 5777/16 de protección integral a las mujeres contra toda forma de violencia dice en su Artículo 1°: que la presente Ley tiene por objetivo establecer políticas de prevención de la violencia hacia la mujer, así como mecanismo y medida de protección, la política pública llevada adelante por el Ministerio de la Mujer en conjunto con las Gobernaciones, se adecuan hoy al compromiso establecido en la Convención de Belén Do Porá (9 de junio 1994) ratificada en el comité para la eliminación de la discriminación contra la mujer (CEDAW) que establece por primera vez el derecho de la mujer a una vida libre de violencia de la cual también el Paraguay forma parte, esta manera nos sujetamos a esta Ley a fin de cumplir con los compromisos de proteger a las Mujeres dentro de las Familias. La propuesta metodológica es de tipo cualitativo descriptivo con soporte teórico de otros autores y entrevista realizada a la Secretaria de la mujer niñez y adolescencia quien cumple a la vez la función de coordinadora del albergue para mujeres víctima de violencia dependiente de la Gobernación de Itapúa. El presente trabajo identificó el rol que cumple el Trabajador Social, así como las principales causas de violencia de las mujeres que ingresan al albergue, estos datos se lograron a través de una entrevista a la encargada de dicha Secretaría y a la vez coordinadora del albergue para mujeres víctimas de violencia dependiente la mencionada Gobernación. La Ley N° 5.777/16, en sus artículos 26 y 28 nos habla de la responsabilidad de las Gobernaciones de la creación de una casa de acogida para mujeres víctima de violencia, coordinando con un enfoque interdisciplinario, servicios de asistencia médica, psicológica, legal, laboral y social la misma estará a su cargo, y a la vez, en coordinación, supervisión y apoyo técnico del Ministerio de la Mujer. PALABRAS CLAVES: Violencia. Género. Familia. Trabajador Social.
Descripción De La Intervención Del Trabajador Social En El Acogimiento Familiar Residencial De Adolescentes En Aldeas Infantiles Sos – Programa Hohenau Año 2010
EDITH GONZÁLEZ
El Trabajador Social se dedica en brindar apoyo a las personas en situación de vulnerabilidad, ya sea de forma directa o preventiva, a través de la elaboración de planes e intervenciones para actuar sobre la causa que genera dicha realidad. Aldeas Infantiles SOS es una organización Internacional sin fines de lucro que acoge en etapa de niñez y juventud, que están en riesgo de perder o han perdido el cuidado parental, lo cual engloba un sinnúmero de situaciones en las cuales, de manera total o parcial, los niños carecen de un referente adulto, que perdure en el tiempo, que sea el vínculo para su sostén y cuidado. De esta forma, fue de interés investigar acerca de la connotación que esta práctica asume a nivel profesional, por lo tanto, los objetivos para la presente investigación son: describir la intervención del Trabajador Social en el acogimiento familiar residencial de adolescentes en Aldeas Infantiles SOS — Programa Hohenau año 2021, identificar los campos de acción en los que el Trabajador Social ejerce su función y establecer la importancia de la atención social en los adolescentes en la mencionada Aldea. Para llevar a cabo la investigación la metodología utilizada fue descriptiva y cualitativa; las técnicas de recolección de datos que se utilizaron fueron la entrevista a través de la aplicación de preguntas abiertas y la observación. Los resultados más resaltantes percibidos fueron que los menores en acogida proceden de familias multiproblemáticas, principalmente con antecedentes de negligencia, falta del deber al cuidado, maltratos físicos y psicológicos. En cuanto al campo de acción en las que se ve involucrado el Trabajador social dentro de la institución se percibe que es muy variado según lo que se pudo rescatar en las informaciones de la entrevista aplicada al profesional, ya que, deben realizar proyectos de vida, planes de desarrollo individual y familiar, charlas, talleres, capacitaciones, actividades comunitarias, entre otras. El Trabajador Social cumple varias funciones dentro de la organización, es el asesor de desarrollo familiar, brinda herramientas necesarias a las cuidadoras para la crianza positiva, y brinda asesoramiento directo a los adolescentes en su desarrollo. El Trabajo Social promueve el cambio social. Por ello resulta imprescindible que los profesionales del Trabajo Social se comprometan en conocer y comprender el contexto en el que desarrollan su labor y en el que se suceden los problemas. Las personas, su contexto más cercano y la sociedad en la que se desarrollan, configuran un triángulo cuyas aristas marcan el quehacer profesional del Trabajador Social. El trabajo fundamental es valorar a menores en situaciones de riesgo, evaluar a través del equipo interdisciplinario los casos que llegan a través de diferentes instituciones del estado. Lo importante es valorar en equipo situaciones de riesgo, que una vez valoradas, el Trabajador Social debe proponer medidas de protección cuando los casos son muy graves, se trabaja con la casa acogida y los menores para que mejoren su situación, este sería el trabajo principal para desarrollar, obteniendo el filtro de la valoración social. Se trabaja con todos los recursos que trabajan con los menores, y es importante la coordinación con los mismos. En el ámbito infantil la labor del trabajador social es muy reconocida. Dentro de un equipo multidisciplinario las tareas o roles se pueden mezclar, el reto del Trabajador Social sería que se diferenciara más de su profesión del de las otras profesiones, en cuanto a la diferenciación de roles. PALABRAS CLAVES: Trabajador Social. Cuidado del Niño. Ayuda al desarrollo.
Identificación Del Rol Del Trabajador Social En La Unidad De Bienestar Universitario De Una Universidad Privada De Encarnación En Tiempos De Educación En Modalidad Virtual A Causa De La Pandemia Por Covid 19
VALERIA BEATRIZ GUERRERO NÚÑEZ
La presente investigación se denominó Identificación del Rol del Trabajador Social en la Unidad de Bienestar Universitario de una Universidad Privada de Encarnación en tiempos de educación en modalidad virtual a causa de la pandemia por COVID 19. Los objetivos planteados para la realización de dicha investigación han sido identificar el rol del trabajador social en la unidad de bienestar universitario de una universidad privada de Encarnación en tiempos de educación en modalidad virtual a causa de la pandemia por COVID-19 y describir los aportes fundamentales del trabajador social en el ámbito de la educación universitaria. La propuesta metodológica en la que se sustenta el trabajo es de tipo cualitativo descriptivo con soporte teórico de otros autores y entrevista realizada a la profesional de Trabajo Social encargada de la Unidad de Bienestar Universitario de una Universidad Privada. Los resultados obtenidos demuestran que la Trabajadora Social de la Universidad Privada cumple el Rol de encargada de la Unidad de Bienestar Universitario, llevando a cabo múltiples funciones, porque su intervención profesional se circunscribe tanto con los estudiantes como con toda la comunidad educativa de la universidad. El aporte fundamental que el profesional ofrece es la escucha activa, en donde le permite a los alumnos u otros integrantes de la comunidad educativa exponer sus situaciones, problemas u otras cuestiones para poder brindar algún tipo de solución a nivel institucional. Lo expuesto anteriormente permite concluir que el rol del Trabajador Social dentro de la Unidad de Bienestar Universitario cumple un papel importante dentro de la Universidad, y en especial en este tiempo de pandemia en la que asiste y acompaña a los estudiantes en el proceso de inserción respecto la nueva modalidad como son las clases virtuales que trae aparejado en muchos casos la dificultad del acceso a internet, del alcance de la tecnología de los estudiantes en su lugar de residencia, especialmente de aquellas zonas más alejadas a la ciudad, la identificación y acompañamiento de los problemas que se relacionan con las clases virtuales, identificando el ausentismo y la deserción de su carrera, que conlleva también a situaciones de estrés de los alumnos, muchos dejaron sus estudios por su situación socio económica, se vieron en la penosa situación de abandonar sus carreras por esta situación sanitaria muchos jóvenes quedaron sin trabajo remunerado y se dedican a trabajar. Es la contención, orientación, acompañamiento a los estudiantes principalmente, buscando con ellos las soluciones más adecuadas a sus situaciones problema, así como los medios necesarios para que los mismos puedan acceder a los recursos y programas con que se cuenta en la institución educativa y también recursos de otras instituciones que conlleve al bienestar estudiantil y de la misma institución. Palabras clave: Rol. Trabajo Social. Pandemia.
Descripción Del Trabajo Social En La Deserción Escolar En Niños Y Adolescentes Durante La Pandemia Según Codeni – Hohenau
AYELÉN LÓPEZ OTAZU
El presente trabajo investigativo describe el Trabajo Social en la deserción escolar en Niños y Adolescentes durante la pandemia según la Consejería Municipal por los Derechos del Niño, Niña y Adolescente (CODENI) del Distrito de Hohenau, esta investigación intenta describir, el aumento acelerado de la deserción escolar de niños y adolescentes durante la pandemia, teniendo en cuenta la función protagónica del Trabajo Social en esta problemática actual de la educación. Según el Gobierno Nacional, la educación a distancia se convirtió en una de las tantas dificultades que trajo consigo la pandemia, atendiendo que para muchos estudiantes de escuelas y colegios es difícil el acceso a internet, especialmente en el interior del país. Según datos del Ministerio de Educación y Ciencias (MEC), en el 2020 se registró 4,9% de deserción escolar a nivel Nacional. El MEC (2020), activó la plataforma digital “Tu escuela en casa” para impartir orientaciones a docentes y estudiantes de como estudiar en tiempos de pandemia en la modalidad a distancia. La metodología utilizada para este estudio es descriptiva, con enfoque cualitativo, se realizó una entrevista en profundidad a la Trabajadora Social de la mencionada Consejería. Según las informaciones más resaltantes obtenidas en la presente investigación con respecto al rol y los mecanismos que utiliza el Trabajador/a Social para revertir la deserción escolar de niños y adolescentes en Hohenau a causa de la pandemia del COVID 19, fue la mediación entre padres y docentes, atención y acompañamiento a los miembros de la comunidad educativa a fin de evitar la deserción escolar aplicando diversas estrategias, entre ella la entrevista presencial a padres de familia a modo de concienciar sobre la importancia de la educación para la vida del niño/a o adolescente. En cuanto a las situaciones que causan la deserción escolar, incluye la falta de acompañamiento de los padres en la realización de las tareas escolares, las ausencias en las clases virtuales, las limitaciones socio económicas de las familias, casos de jóvenes con embarazo no deseado, situación que le obliga a abandonar la escuela, la falta de herramientas tecnológicas en el hogar y el alcance a Internet de manera ilimitada. La investigación demostró el rol del Trabajo Social en la deserción escolar en niños y adolescentes durante la pandemia, que consiste básicamente en identificar los principales problemas, intervenir y observar la realidad que viven los docentes y estudiantes en las escuelas para elaborar estrategias de intervención particulares y contribuir al pleno desarrollo de las capacidades de los alumnos. PALABRAS CLAVES: Trabajo Social. Niñez. Adolescencia.
Identificación Del Rol Del Trabajo Social En El Área De Pediatría Del Policlínico Materno Infantil De Hohenau En Tiempos De Pandemia
MAGDALENA ELISA FERREIRA AYALA
Este trabajo aborda la intervención profesional del trabajador social en salud área de pediatría del Policlínico Materno Infantil en tiempos de pandemia (covid-19), en la ciudad de Hohenau, Departamento de Itapúa - Paraguay. Según los reportes de la Organización Mundial de la Salud, la mortalidad infantil es una problemática a nivel mundial. se estiman que en el año 2019 murieron 5,2 millones de niños menores de cinco años, en su mayoría por causas evitables y tratables. Las defunciones de niños de l a 11 meses de edad representaron 1,5 millones de esas muertes, mientras que los niños l a 4 años de edad ascendieron a 1,36 millones. Las demás defunciones 2,4 millones fueron de recién nacidos menores de 28 días, además se debe resaltar que murieron 500.000 niños mayores de S a 9 años de edad (OMS, 2020). Constituye una problemática de carácter social refiriéndose a la salud específicamente área de pediatría enfocada a la promoción de la salud, prevención de enfermedades crónicas y mortales en edad temprana. Se buscó describir el rol del trabajador social en salud y los escenarios presentados en el área de pediatría en tiempos de pandemia en el Policlínico Materno Infantil de la ciudad de Hohenau a su vez verificar los programas de promoción y prevención dirigidas desde el Ministerio de Salud Pública y Bienestar Social del Paraguay a través de la Políticas Públicas en infancia. Se encaró un estudio descriptivo, no experimental de corte trasversal desde el enfoque cualitativo que se ha hecho posible a partir de consultas bibliográficas, entrevista dirigida a la profesional de Trabajo Social y revisión e interpretación de casos presentados durante la pandemia de covid-19 en el policlínico. Los resultados ponen de relieve el rol del trabajador social en salud área pediatría, un trabajo interdisciplinario en la atención de la primera infancia abarcando la promoción - vigilancia de la salud, nutrición, planificación familiar y seguimiento de casos que demandan atención continua. Palabras Clave: Salud - Primera Infancia - Trabajo Social.
Identificación Del Rol Del Trabajador Social En La Atención Prenatal A Jóvenes De 15 A 19 Años Que Asisten Al Policlínico Materno Infantil De Hohenau Desde Enero 2021 Hasta Junio Del 2021
LIZ MILAGRO MARTÍNEZ GARAY
La mortalidad materna es un problema a nivel mundial. La Organización Mundial de la Salud (OMS, 2020) afirmó que la segunda causa de muerte en adolescentes mujeres de 15 a 19 años fue debido a complicaciones en el embarazo. Cada año dan a luz 16 millones de mujeres de 15 a 19 años y aproximadamente | millón de niñas menores de 15 años, la mayoría en países de bajos y medianos ingresos. Casi un año después la OMS lanzó otro informe, indicando que cada año aproximadamente 12 millones de adolescentes y jóvenes de entre 15 y 19 años, y al menos 777.000 niñas menores de 15 años, dan a luz en regiones en desarrollo. Si bien la cifra viene descendiendo desde 1990 tal como marca La División de Población de las Naciones Unidas (2020). este no es el caso de Paraguay. Sosa (2020:8) afirmó que, “a pesar de los esfuerzos del Paraguay, sigue ocupando en el Cono Sur el primer lugar en mortalidad materna”. La investigación propone identificar el rol del Trabajador Social (TS) en la atención prenatal a jóvenes de 15 a 19 años que asisten al Policlínico Materno Infantil de Hohenau desde enero 2021 a junio del 2021. Según el Protocolo de Atención del TS en los Servicios de Salud (2020) el profesional busca “el bienestar de las personas, grupos y comunidades, reconoce carencias y necesidades sociales existentes, identifica redes de apoyo familiar y social del usuario, promueve educación social, promoción, prevención, asesoría y evaluación”. Se entiende que el TS en salud busca el bienestar de quienes asisten al servicio. Por con
Descripción Del Rol Del Trabajador Social En La Codeni Del Distrito De General Delgado Del Departamento De Itapúa En Tiempos De Pandemia
NADIA MABEL VILLAR BÁEZ
La presente investigación describe el rol del Trabajador Social (TS) en la Consejería por los Derechos del Niño, Niña y Adolescente (CODEN!) de la ciudad de General Delgado-Itapúa en tiempos de pandemia del COVID-19, el mismo tiene como objeto de estudio al TS que presta servicios en la mencionada institución y el objetivo es describir las funciones que realiza en el ámbito de la niñez y la adolescencia, especialmente al acceso a la salud, educación y servicios básicos, además de dar a conocer los tipos de casos atendidos en la mencionada institución. Atendiendo a que la situación actual por motivos de la pandemia vulnera los derechos de los infantes, pues en lo que va del año 2021 se han registrado 1495 casos de abuso sexual infantil a nivel país según lo indica el Diario Última Hora (2021). En relación a ello, el TS dentro de la CODENI es un profesional abocado a tratar directamente los casos a nivel colectivo o individual, es un especialista en el estudio de causas-efectos y resolución de los problemas sociales Barba (1981). La metodología utilizada fue cualitativa, ya que se recolectaron datos a través de una entrevista con la aplicación de una guía de preguntas a la TS atendiendo los objetivos trazados en el presente estudio y así también poder obtener un panorama acerca de la situación de niños, niñas y adolescentes que son atendidos por la CODENI de este distrito. Según los resultados de la entrevista realizada, a modo de síntesis se puede decir que la TS realiza principalmente actividades de prevención, asistencia, y asesoramiento tendientes a la protección y defensa de los derechos de la niñez y adolescencia según lo establecido en el Artículo 48 de la Ley 1680/2001 del Código de Niñez y Adolescencia , también el apoyo y la contención en situaciones que puedan atentar contra los derechos de esta población como por ejemplo la violencia familiar , así como también orientaciones a los padres acerca de la mencionada Ley y recorridas por los barrios para la detección de hechos que ameriten una intervención oportuna. Se pudo visualizar que por el contrario a los datos internacionales, nacionales y departamentales sobre el elevado número de casos de maltrato infantil, abandono familiar y otras situaciones que afectan a la niñez y a adolescentes a partir del inicio de la pandemia, en este servicio no se ha registrado tales hechos, pero sí se pudo afirmar que los derechos de los niños según la Convención por los Derechos del Niño en lo que respecta a salud, educación y servicios básicos no son cumplidos a cabalidad a causa del bajo nivel de cobertura de los servicios de salud en la comunidad, las actividades informativas virtuales como conversatorios se dificultan porque los niños no cuentan con dispositivos móviles, así como también el acceso a internet y además los bajos ingresos económicos de las familias para cubrir necesidades como la alimentación saludable y una vestimenta adecuada. Palabras clave: Niñez, Adolescencia, Derechos del niño, Trabajo Social
Descripción De Los Efectos De La Educación En Modalidad Virtual En Tiempos De Pandemia En El Contexto Socio Familiar De Las Madres Estudiantes Del Centro De Jóvenes Y Adultos De Cambyretá N° 157 Bajo La Perspectiva Del Trabajo Social
DARA YULIANA JANNETH CARDOZO ESTIGARRIBIA
Según el Ministerio de Educación y Ciencias (2011), la Educación Básica de Adultos atiende las exigencias de las personas mayores de 15 años y más que quedaron excluidas de la Educación Escolar Básica para satisfacer sus necesidades de aprendizaje. Este programa se desarrolla con clases presenciales, generalmente en el turno noche. Sin embargo, a raíz de la pandemia del COVID-19 el MEC (2021), ordenó que las modalidades sean mixtas o íntegramente virtual. En este contexto en el Centro de Jóvenes y Adultos de Cambyretá N°157 según lo manifestado por la Abog. Lilian Rótela directora del Centro de Educación Media para Personas Jóvenes y Adultos N°157 en una entrevista mantenida con la estudiante de Trabajo Social Dara Cardozo, la modalidad de las clases en la institución es de manera virtual mediante la utilización de WhatsApp. Según Zavattero y Serafini (2016) la mayoría de las mujeres que abandonan sus estudios lo hacen por cuestiones de tareas en el hogar, donde es considerado como trabajo no remunerado. E: acceso a la educación para las mujeres y en especial las madres siempre ha sido un desafío, así mismo el Trabajo Social según Pérez Viejo (2017) en el ámbito de la educación es el estudio de problemas educativos y sociales que permite aumentar la efectividad de la práctica de intervención y, a su vez, reducir los impactos sociales negativos en el Sistema Educativo, este autor además expresa que los profesionales de Trabajo Social desarrollan un papel importante de intervención preventiva y asistencial. Según la Ley N° 6220 que regula el Ejercicio del Trabajo Social en Paraguay (2019) se considera ejercicio profesional del Trabajo Social a las intervenciones con rigor científico a nivel individual y la elaboración e implementación de políticas sociales a través de la asistencia, promoción, gestión, enseñanza e investigación disciplinar, conforme a los Derechos Humanos. Por ello que la investigación busca describir los efectos de la educación en modalidad virtual de las madres estudiantes, así como identificar las experiencias vividas de la educación en modalidad virtual en el contexto socio familiar de las madres estudiantes del Centro de Jóvenes y Adultos de Cambyretá N° 157 bajo la perspectiva del Trabajo Social. El trabajo de investigación es descriptivo, cuantitativo y no experimental. El instrumento de recolección de datos es mediante encuestas donde se obtiene un guion de preguntas con respecto a el rol de las madres estudiantes del centro aparte de su rol como estudiante. Según la recolección de datos el principal efecto positivo para las madres estudiantes es la organización de su tiempo durante la educación a distancia. El efecto negativo de esta modalidad es la exposición al doble rol, es decir que estas madres enfrentan, el rol de estudiante y ama de casa al mismo tiempo, sumado a que muchas no tienen apoyo en el hogar. De ahí se entiende la importancia del rol del Trabajador Social para acompañar a estas madres estudiantes durante este proceso con herramientas y técnicas de la profesión. PALABRAS CLAVES: Educación — Educación a distancia - Madre - Trabajo Social.
Preguntas frecuentes
¿Cuántas tesis de la Universidad Autónoma de Encarnación hay?
Actualmente 2430 tesis publicadas de la Universidad Autónoma de Encarnación en acceso abierto.