Tesis de Psicología

Clima Organizacional en Empresas Familiares

Blanca Zunilda Villa Villalba

Análisis sobre el Clima Organizacional en Empresa Familiar de la empresa AR Electricidad S.R.L. A continuación, se presentan los temas desarrollados en cada capítulo. Capítulo I, en este capítulo se mencionan los antecedentes y presentación del problema, es decir, motivos que se llevó acabo para esta investigación, luego se describe la justificación de la elección del tema. Capítulo II, en este capítulo se abordan temas referentes al concepto del clima organizacional, primeramente el marco teórico, concepto de clima organizacional, concepto de empresa familiar y el clima organizacional en el contexto de empresa familiar, las principales dimensiones estudiadas en este trabajo como: la percepción , la estructura organizativa, estilos de liderazgos y la motivación. Capítulo III, se mencionan aspectos metodológicos del estudio, indicando tipo de estudio, validación del instrumento, recolección de datos y procesamiento de los resultados, la población y la muestra aplicada. Capítulo IV, se mencionan la reseña de la empresa y la representación gráfica de los resultados. Capítulo V, se mencionan conclusiones y las recomendaciones

DEPENDECIA EMOCIONAL 1 PSICOLOGIA

CACERES ADELIDA RAMONA

Nivel de Estrés Académico y Estrategias de Afrontamiento implementada por estudiantes en etapa de la culminación de la carrera de Psicología de la Universidad Columbia del Paraguay

Sara Hétter Galarza

Esta investigación tuvo como objetivo describir los Niveles de Estrés y las Estrategias de Afrontamiento implementada por los estudiantes en etapa de la culminación de la carrera de psicología, dentro del paradigma cuantitativo, de diseño no experimental, de corte transversal. La muestra estuvo compuesta por 32 alumnos. Para la variable de estrés académico se utilizó el inventario SISCO (Barraza, 2007) del Estrés Académico y el Cuestionario de Afrontamiento de Estrés (Anexo 1 y 2). (Sandín y Charot, 2002). Se concluye que: los participantes en su mayoría presentan niveles medios de estrés. Los estresores más significativos fueron: la sobrecarga de tareas y trabajos escolares, las evaluaciones de los profesores (exámenes, ensayos, trabajos de investigación, etc.) y el tipo de trabajo que piden los profesores y el tiempo limitado para hacer los trabajos. Las reacciones físicas más comunes fueron la fatiga crónica, dolores de cabeza, migraña y la somnolencia. Las reacciones psicológicas más mencionados fueron; la inquietud (incapacidad de relajarse y estar tranquilo) y los problemas de concentración. Las reacciones comportamentales más resaltantes fueron; el desgano para realizar las labores escolares y el aumento o reducción de consumo de alimentos. Los datos arrojados en relación a las subescalas de estrategias de afrontamiento demostraron que las estrategias más utilizadas fueron: focalizado en la solución de problemas (FSP); reevaluación positiva (REP), evitación (EVT), búsqueda de apoyo social (BAS) y religión (RLG). Las estrategias menos utilizadas fueron: aufocalización negativa (AFN) y expresión emocional abierta (EEA)

Características de la Capacidad de resolución de conflictos y tolerancia a la frustración de niños ciegos, escolarizados, de 8 a 12 años, del Centro de Formación Integral para Personas Ciegas de la Ciudad de Itaugua

Diana Isabel Duarte Vidallet

En la presente investigación se aborda la temática del niño ciego y su integración en instituciones educativas regulares, desde el aspecto de las habilidades sociales que estos poseen y el uso que le dan a la hora de interactuar con sus pares y los maestros. La tolerancia a la frustración y la resolución de conflictos, son dos aspectos de la socialización que nos permiten una convivencia más equilibrada y aceptable en busca del progreso y la civilización, por lo que contar con estas características permitirá al niño con discapacidad visual una integración plena y llevadera. En base a lo señalado esta investigación describe las características de tolerancia a la frustración y la capacidad de resolución de conflictos que demuestran 10 niños ciegos, integrados en escuelas regulares del Estado a la vez de conocer la postura de los maestros ante tales temas y la importancia que le brindan a la hora de enfrentar este tipo de situación, en ese sentido fueron entrevistados 10 maestros de escuelas regulares que trabajan en aulas en las que están integrados niños con ceguera como así también a 10 maestros que tiene como responsabilidad la formación previa y el acompañamiento de estos niños pertenecientes al mismo tiempo de ser integrados al Centro de Formación Integral para niños Ciegos de la ciudad de Itaugua. Los resultados son variados, dentro de los cuales se resalta la cargada agresividad e intolerancia del alumno 8 y la pasividad extrema que hasta genera una falta total de participación del alumno 7, así también resalta la falta de capacitación y preparación en el área mencionada por parte de los maestros, tanto de Instituciones educativas regulares como del Centro de Rehabilitación en su formación como docentes de educación especial.

Grado de funcionamiento familiar, según sus estructuras percibidas por las jefas de hogares de familias en situación

Cirilo Daniel Alvarenga Alviso, Maricel Patricia Portillo Núñez

El trabajo de investigación describe el grado de funcionalidad familiar según las características de las estructuras de las mismas, percibidas por las jefas de hogares de familias en situación de pobreza del asentamiento Rincón del Peñón 15 de Agosto de la ciudad de Limpio, durante el año 2017. La metodología utilizada fue cuanti-cualitativa aplicado o de campo con un corte transversal de tipo y nivel descriptivo, la población fue de 50 familias y la muestra de 20 familias representadas por las jefas de hogares, apoyadas por el programa Tekopora de la Secretaría de Acción Social de la Presidencia de la República del Paraguay, en su lucha contra la extrema pobreza. El instrumento utilizado fue la Guía de Entrevista de la Estructura Familiar de Montalvo y Soria basado en la teoría Sistémica Familiar, el cual permitió realizar un diagnóstico estructural de la funcionalidad familiar sin la necesidad de la presencia de un paciente identificado. Los resultados han demostrado que en el grupo muestral, el grado de funcionalidad, en un mayor porcentaje, las familias se encuentran en la categoría de funcionalidad regular, seguido de familias con bajo funcionamiento y en último lugar se encuentran las familias de óptimo funcionamiento familiar.

Procedimiento para reclutamiento, selección e inducción del personal para una cadena de farmacia de Asunción

Claudia Carolina Insfrán Cardozo, Rocío Andrea Simbron Barúa

Esta investigación tuvo como objetivo definir el procedimiento para reclutamiento selección e inducción del personal a fin de que los puestos vacantes sean ocupados por colaboradores que tengan el perfil idóneo, que este acorde a las exigencias requeridas en esta cadena de farmacia. La metodología aplicada en la investigación fue la cualitativa, descriptiva y documental. Fueron utilizados los siguientes instrumentos: una guía de entrevista a los responsables de talento humano y una guía de entrevista para grupo focal con el fin de indagar las expectativas y experiencias vividas por los colaboradores en el proceso de postulación e inserción en la organización. Los principales resultados indicaron que para los procesos de reclutamientos, los medios utilizados actualmente como las pegatinas y los comentarios de los colaboradores a personas externas sobre la búsqueda de algún puesto vacante generan mejor resultado que las redes sociales, además ante la baja demanda de profesionales en el área, la organización busca formar a los estudiantes de farmacia brindándole la oportunidad de pasantías, pero la organización no cuenta con un plan de acompañamiento para los mismo, eso lleva a que no cumplan con el perfil deseado; en los procesos de selección se identificó que cuentan con instrumentos de evaluación de personalidad, habilidades y conocimientos fármacos encontrándose con una dificultad a la hora de seleccionar que el postulante no acepte el cargo debido a la distancia y el horario. En la inducción se vio resaltado el corto tiempo invertido en la inserción del colaborador en la organización dejando dudas para el nuevo colaborador respecto a la organización. De acuerdo a los resultados se ha realizado las recomendaciones a tener en cuenta para los procedimientos de reclutamiento selección e inducción.

NIVELES DE SATISFACCIÓN MARITAL EN FUNCIONARIOS DEL DEPARTAMENTO DE ANÁLISIS CLÍNICO DE UNA HOSPITAL PÚBLICO DE ASUNCIÓN

LORENA NOEMÍ AGUILAR BRITEZ Y JOSÉ MIGUEL CHIRICO GAMARRA

DETECCIÓN DE RASGOS PREDOMINALES DE PERSONALIDAD EN PERSONAS ADULTAS DE AMBOS SEXOS CON OBESIDAD QUE ASISTEN A GRUPOS TERAPÉUTICOS DE UN CENTRO DE TRATAMIENTO INTEGRAL PRIVADO, AÑO 2016

ANDREA PAOLA OLMEDO BARANDA

VALIDACIÓN DEL POOL DE ITEMS DE LOS COMPONENTES DEL RENDIMIENTO ACADÉMICO Y LABORAL EN UNA MUESTRA DE ADULTOS EN PARAGUAY

DOLLY BEATRIZ MEDINA ZARZA Y RUTH ESTEFANÍA ESPÍNOLA CABALLERO

Desempeño docente por competencias en el Colegio Cristiano Arte

Sonia María Rodas Torres, Rebeca Vega Rodríguez

La investigación fue de tipo descriptivo simple con un diseño no experimental y transversal. El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo describir el nivel de desempeño por competencias de los docentes de secundarias en sus distintas dimensiones según el docente, el estudiante y el director del Colegio Cristiano Arte. Se aplicó tres instrumentos que fueron adaptados en lenguaje por las autoras y validado por tres jueces con un alto nivel de validez, dirigido a 25 estudiantes, a 12 docentes y al director de la institución Cristiano Arte. Se midieron tres dimensiones como planificación del trabajo pedagógico, gestión de los procesos de enseñanza-aprendizaje y responsabilidades profesionales. Posteriormente se hizo un análisis estadístico, en el que finalmente los resultados arrojados dan a conocer un desempeño muy bueno según los docentes con 59%, sin embargo, se observó una semana de resultados entre los estudiantes y el director con el 46% dentro del nivel bueno. Concluyendo que existe niveles buenos de desempeño en la Institución, además de contar con un instrumento de evaluación de desempeñó en base a competencias, mediante la cual se obtengan evaluaciones válidas y confiables. Centrándonos en el campo de la educación, el buen desempeño del docente es un factor que influye de forma decisiva en los logros de los estudiantes en sus centros de enseñanzas. Pero; entendiendo que no se puede enseñar cómo ser un buen docente frente a los alumnos y frente a los retos educativos. La educación, como toda actividad intencional, necesita comprobar en qué medida se van alcanzando las metas que se ha marcado. La evaluación es por tanto una actividad que puede contribuir a mejorar la calidad de los sistemas educativos.

ESPINOLA DE FERREIRA LIDIA; GOMEZ HÁBITOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO 1 PSICOLOGIA

FRANCO PEDRO

SEGURIDAD E HIGIENE OCUPACIONAL: 35 GUTIÉRREZ LÓPEZ MARTHA CAROLINA; APOYO PSICO-SOCIAL PERCIBIDO EN MADRES ADOLESCENTES DEL BAÑADO SUR DE ASUNCIÓN AÑO 2017 1 PSICOLOGIA

VERA ROSA BEATRIZ

SATISFACCION FAMILIAR EN ADOLESCENTES 1 PSICOLOGIA

FERNÁNDEZ URBIETA REBECA ADA RUTH

INCIDENCIAS DEL ESTRÉS EN DOCENTES DE LA ESCUELA BASICA N° 617 VIRGEN STELLA MARIS DE LAMBARE 2 PSICOLOGIA

RAMOS DE GIMENEZ VANESSA

Plan de Carrera por Competencias profesionales para las áreas de servicios, ventas y repuestos de la empresa Tape Ruvicha S.A.E.C.A.

Christina Johansen, Víctor Benítez

En la presente investigación se determinaron las características que debe tener un plan de carreras por competencias en la Empresa Tape Ruvicha SAECA, en las áreas de Servicios, Repuestos y Ventas. Se identificaron las competencias profesionales requeridas para cada puesto con ayuda de la evaluación 360° y las personas que ocupaban dichos puestos, relacionadas directamente con el puesto de trabajo y la empresa. Los resultados arrojaron que las competencias profesionales más importantes para estas áreas son el trabajo en equipo, la empatía, las relaciones interpersonales y la tolerancia, así como las menos necesarias son la educación y la experiencia.

Análisis de la dimensión de ansiedad predominante en las usuarias de evaluación psicológica por orden judicial en causas de procesos legales por violencia doméstica de la oficina de psicología forense del Poder Judicial de la Capital

María Cecilia Bareiro Alfonso

El presente trabajo se propuso analizar las dimensiones de ansiedad predominantes en las usuarias de evaluación psicológica por orden judicial en causas de procesos legales por violencia doméstica de la oficina de psicología forense del Poder Judicial de la capital. La muestra estuvo constituida por 25 usuarias con edades entre 18 y 60 años. La información perteneciente a estos casos fue recogida en tres meses, desde agosto del 2015 hasta fines de octubre del mismo año. Para la recolección de datos se aplicó una entrevista semiestructurada y el Inventario de Ansiedad Rasgo Estado (IDARE) de Díaz Guerrero. El análisis de los mismos permitió encontrar que entre los motivos a destacar que le llevaron a realizar las denuncias, se hallaron: violencia verbal, maltrato psicologico y físico, en último lugar entre los antecedentes y rasgos característicos del sistema relacional de estas usuarias, cabe destacar que en la mayoría, sus agresores fueron sus parejas sentimentales, aunque no estuvieran casadas ni conviviendo en una relación de hecho. Y es esta característica lo que define que el caso sea rotulado como violencia doméstica, ya que entre la persona que agrede y la victima existe un nexo, aunque no sea una relación estable como debería ser para ser reconocida como violencia intrafamiliar. Otro dato relevante fue que la mayoría de las personas que participaron de este estudio afirmaron tener una formación académica de nivel superior

Análisis del autoconcepto de niños/as diagnosticados con Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad en el Centro Educativo San Gabriel de Asunción

Laura Rossana Bogado Gaona

El presente trabajo de investigación tiene como tema central el autoconcepto de niños en edad escolar con trastorno por déficit de atención e hiperactividad de cómo se perciben a sí mismos físicamente, respecto a sus familiares, pares e autoridades de la Institución educativa del cual se llevó a cabo el presente trabajo. En cuanto a la metodología empleada, se realizaron entrevistas semi abiertas a docentes de una escuela privada, así como al alumno; y al empleo de un instrumento con cuestionarios estructurados que mida el nivel de autoconcepto que perciben en sus diferentes dimensiones (físico, académico, emocional, familiar y social). Los objetivos apuntaron a explorar dicho autoconcepto contando una cantidad limitada de alumnos diagnosticados, también a la clasificación del trastorno con predominio en inatención o hiperactividad para hacer una comparación con el nivel de autoestima que estos manifiestan tener. Los datos recogidos durante las entrevistas fueron sometidos a un análisis de interpretación y se dio por cumplidos los objetivos propuestos

Calidad de vida en pacientes con Linfoma no Hodgkin de la Clínica IPHIC del Barrio Sajonia de Asunción

Amado Torales, Odaliz Gabriela González González

Descripción transversal de los niveles de depresión infantil en instituciones con modalidad de acogimiento institucional de la ciudad de Asunción Psicología Clínica Nº 390

Mauricio Domínguez Lesme

Bienestar psicológico y calidad de vida en adultos mayores: estudio descriptivo en dos hogares de ancianos de Asunción

Delia Centurión, Viviana Santacruz

Este estudio se propuso describir el Nivel de Bienestar Psicológico y Calidad de Vida de adultos mayores residentes en dos hogares de ancianos de la capital. Se planteó un modelo metodológico que permitió recoger el sentimiento y opinión de las personas mayores desde su propia experiencia de bienestar. Se utilizó un diseño Descriptivo, de corte Transversal y de metodología cuantitativa en donde las variables fueron Bienestar Psicológico y Calidad de Vida. El grupo de participantes se constituyó con adultos mayores de ambos sexos residentes en dos hogares de ancianos, seleccionados conforme a los criterios de inclusión y exclusión. Para recabar la información se usó la Escala de Bienestar Psicológico de Ryff (1989), traducida al español por Díaz, et al. (2006), y la escala FUMAT validada por Verdugo et. al., (2009). Los datos fueron analizados a través de estadísticos descriptivos. Los resultados principales muestran que la dimensión mejor valorada en la escala del bienestar psicológico, corresponde a autonomía, las mujeres obtienen puntuaciones más altas en casi todas las dimensiones, excepto en la dimensión autonomía. En cuanto a calidad de vida, desarrollo personal e inclusión social fueron las que mejor puntuaron. Existen diferencias donde las mujeres se perciben mejor en relaciones interpersonales e inclusión social y los hombres en desarrollo personal, autodeterminación y bienestar emocional. En conclusión, existe un nivel medio de bienestar psicológico, tanto en la puntuación total de la escala como en cada una de las dimensiones que la componen, y un nivel de calidad de vida por encima del valor mínimo considerada por la escala FUMAT.