Desempeño docente por competencias en el Colegio Cristiano Arte

Resumen

La investigación fue de tipo descriptivo simple con un diseño no experimental y transversal. El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo describir el nivel de desempeño por competencias de los docentes de secundarias en sus distintas dimensiones según el docente, el estudiante y el director del Colegio Cristiano Arte. Se aplicó tres instrumentos que fueron adaptados en lenguaje por las autoras y validado por tres jueces con un alto nivel de validez, dirigido a 25 estudiantes, a 12 docentes y al director de la institución Cristiano Arte. Se midieron tres dimensiones como planificación del trabajo pedagógico, gestión de los procesos de enseñanza-aprendizaje y responsabilidades profesionales. Posteriormente se hizo un análisis estadístico, en el que finalmente los resultados arrojados dan a conocer un desempeño muy bueno según los docentes con 59%, sin embargo, se observó una semana de resultados entre los estudiantes y el director con el 46% dentro del nivel bueno. Concluyendo que existe niveles buenos de desempeño en la Institución, además de contar con un instrumento de evaluación de desempeñó en base a competencias, mediante la cual se obtengan evaluaciones válidas y confiables. Centrándonos en el campo de la educación, el buen desempeño del docente es un factor que influye de forma decisiva en los logros de los estudiantes en sus centros de enseñanzas. Pero; entendiendo que no se puede enseñar cómo ser un buen docente frente a los alumnos y frente a los retos educativos. La educación, como toda actividad intencional, necesita comprobar en qué medida se van alcanzando las metas que se ha marcado. La evaluación es por tanto una actividad que puede contribuir a mejorar la calidad de los sistemas educativos.