tesis.com.py
Solo resumen

Saber, Fazer, Ser e Conviver: uma liçâo permanente no controle da violência escolar convocando os garantidores da educaçâo para uma práxis pedagógica inovadora

Dilce De Melo Santos

Solo resumen disponible. Consultá el documento completo en la fuente original.

Resumen

A violência escolar tem sido um assunto preocupante para os garantidores da educaçâo, pois trata-se de um problema crescente e que atinge diretamente a aprendizagem e a formaçâo do aluno/cidadâo. Assim, é preciso que no espaço educacional, se fomente açôes pedagógicas que efetivem e contextualizem um ensino aprendizagem mais significativo, oportunizando aos educandos uma vida mais justa, solidária, compreensiva, relacional e cidadâ, fomentando, desta forma, a emergência dos pilares básicos da educaçâo deste novo milênio que sâo o saber, fazer, ser e conviver. Destarte, o objetivo geral foi desenvolver um diagnóstico da violência escolar para que se possa fomentar uma estratégica transformadora que envolva os valores humanos, éticos, sociais e ambientais e, principalmente, a cultura da paz.

Fuente

Este registro proviene de usc. http://opac.sancarlos.edu.py/cliente.cgi

Cómo citar esta tesis

Santos, D. D. M. (2014). Saber, Fazer, Ser e Conviver: uma liçâo permanente no controle da violência escolar convocando os garantidores da educaçâo para uma práxis pedagógica inovadora [Tesis, Universidad San Carlos]. tesis.com.py. https://www.tesis.com.py/tesis/saber-fazer-ser-e-conviver-uma-licao-permanente-no-controle-da-violencia-escolar
@thesis{dilce-de-melo-santos-2014,
  author = {Dilce De Melo Santos},
  title = {Saber, Fazer, Ser e Conviver: uma liçâo permanente no controle da violência escolar convocando os garantidores da educaçâo para uma práxis pedagógica inovadora},
  school = {Universidad San Carlos},
  year = {2014},
  url = {https://www.tesis.com.py/tesis/saber-fazer-ser-e-conviver-uma-licao-permanente-no-controle-da-violencia-escolar},
  note = {Tesis}
}
TY  - THES
AU  - Santos, Dilce De Melo
TI  - Saber, Fazer, Ser e Conviver: uma liçâo permanente no controle da violência escolar convocando os garantidores da educaçâo para uma práxis pedagógica inovadora
PY  - 2014
PB  - Universidad San Carlos
UR  - https://www.tesis.com.py/tesis/saber-fazer-ser-e-conviver-uma-licao-permanente-no-controle-da-violencia-escolar
ER  - 
Texto completo Maestría

El proceso de enseñanza-aprendizaje de la física experimental, impartida en forma semipresencial a través de una plataforma virtual de aprendizaje.

María Cristina Vega Bogado

UNC Ciencias de la Educación 2018
Texto completo Maestría

Caracterización de la Didáctica de la matemática en la formación inicial de docentes de la Universidades Nacionales del Paraguay.

María Laura Carreras Llamosas

UNC Ciencias de la Educación 2018
Texto completo Maestría

Estudio sobre la influencia de la actitud de los docentes hacia la enseñanza de la matemática sobre la motivación de los estudiantes del tercer ciclo de la educación escolar básica en cuatro colegios de itapúa.

Félix Enrique Ayala Benitez

UNC Ciencias de la Educación 2018
Texto completo Maestría

Implementación de un curso orientado a la formación en método científico en la modalidad e-learning para tutores y co-tutores de trabajo final de grado de la facultad de ciencias químicas - UNA.

Aida Elizabeth Elizeche de Larré

UNA Ciencias de la Educación 2018
Texto completo Doctorado

Estrategias Educativas de Información y Comunicación para la prevención del cáncer de cuello uterino en mujeres de Itauguá y San Lorenzo - Paraguay, 2014-2018.

María Isabel Rodríguez Vda. De Riveros

UNA Ciencias de la Educación 2019
Texto completo Maestría

Impacto de una metodología basada en el empleo de software de simulación de prácticas de laboratorio en el desarrollo de las clases prácticas de los alumnos de química analítica de las carreras de ingeniería química e ingeniería de alimentos de la Faculta

Amapola Mónica Cabrera Coronel

UNA Ciencias de la Educación 2018