Práticas pedagógicas na educação especial inclusiva: construção de espaços educativos equitativos.
Neylma Soares Brito
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Resumen
Este estudo tem como objetivo geral analisar as práticas pedagógicas que promovem a inclusão e a acessibilidade no contexto da educação especial inclusiva, visando à construção de espaços educativos equitativos. Como objetivos específicos: Identificar as práticas pedagógicas mais comuns utilizadas na educação especial para promover a inclusão, a acessibilidade e a equidade; Determinar os fatores que facilitam ou dificultam a adoção e aplicação efetiva de práticas pedagógicas inclusivas e acessíveis no sistema educativo; e, determinar estratégias para melhorar a implementação de práticas pedagógicas que promovam a inclusão, a acessibilidade e a equidade na educação especial e inclusiva. A investigação parte da constatação de que, embora haja avanços nas políticas públicas voltadas à ...
Fuente
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Cómo citar esta tesis
Brito, N. S. (2026). Práticas pedagógicas na educação especial inclusiva: construção de espaços educativos equitativos. [Tesis de maestría, Universidad San Carlos]. tesis.com.py. https://www.tesis.com.py/tesis/praticas-pedagogicas-na-educacao-especial-inclusiva-construcao-de-espacos-educativos
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