O desenvolvimento da competencia argumentativa: Interfaces entre principios do pensamento complexo e da aprendizagem significativa.
Joselita Dos Santos Lima
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Resumen
Esta tese tem como foco o desenvolvimento da competência argumentativa no Ensino Médio, a partir da articulação entre a Teoria do Pensamento Complexo (Morin, 2015), a Teoria da Aprendizagem Significativa (Ausubel, 2000) e o paradigma materialista histórico-dialético. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de natureza teórica, realizada por meio de Revisão Sistemática da Literatura (RSL), fundamentada nos critérios do protocolo PRISMA e analisada segundo os procedimentos de análise temática de Braun e Clarke (2006). O objetivo foi analisar as abordagens presentes na literatura educacional sobre o desenvolvimento da competência argumentativa, com ênfase nas interfaces entre complexidade e significatividade no processo de formação de sujeitos reflexivos, críticos e integrados ao contexto...
Fuente
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Cómo citar esta tesis
Lima, J. D. S. (2026). O desenvolvimento da competencia argumentativa: Interfaces entre principios do pensamento complexo e da aprendizagem significativa. [Tesis de doctorado, Universidad San Carlos]. tesis.com.py. https://www.tesis.com.py/tesis/o-desenvolvimento-da-competencia-argumentativa-interfaces-entre-principios-do-pensamento
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