Formaçao docente e a efectividades da inclusao escolar na educaçao básica: Contexto formativo na Bahia.
Viviane Maria Simas Silva Portugal
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Resumen
A efetivação da educação inclusiva constitui uma possibilidade de conciliar o direito de acesso universal à escola com a atenção às especificidades dos estudantes. Este estudo teve como finalidade avaliar a materialização das normativas de inclusão no contexto da formação inicial de professores. O objetivo geral consistiu em analisar o impacto da formação docente inicial na efetividade da inclusão escolar na educação básica, tomando como referência o contexto do estado da Bahia. Fundamentada na perspectiva sócio-histórica, a pesquisa adotou abordagem qualitativa de nível descritivo e natureza documental, examinando leis, diretrizes e projetos pedagógicos de quatro cursos de licenciatura...
Fuente
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Portugal, V. M. S. S. (2026). Formaçao docente e a efectividades da inclusao escolar na educaçao básica: Contexto formativo na Bahia. [Tesis de maestría, Universidad San Carlos]. tesis.com.py. https://www.tesis.com.py/tesis/formacao-docente-e-a-efectividades-da-inclusao-escolar-na-educacao-basica-contexto
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