Tesis de maestria

Citoquinas pro inflamatorias y otros marcadores sericos en el síndrome metabólico de pacientes con lupus eritematoso sistémico.

Karin Baumann Escobar

Universidad Nacional de Asunción Facultad de Ciencias Médicas “CITOQUINAS PRO INFLAMATORIAS Y OTROS MARCADORES SERICOS EN EL SINDROME METABOLICO DE PACIENTES CON LUPUS ERITEMATOSO SISTEMICO” Tesis Presentada Para Optar al Título de Magister en Enfermedades Sistémicas y Autoinmunes Alumna: Dra. Karin Baumann Escobar Tutora: Dra. Ma. Isabel Acosta Colman San Lorenzo, Paraguay Noviembre 2019 ii iii Dedicatoria A Dios por darme la posibilidad de seguir esta carrera, por poner en mi camino a personas maravillosas que se constituyen en mis...

AUTOESTIMA Y APRENDIZAJE; IMPLICACIONES 2 EDUC.

SIMONE CECILIA PAOLI RUIZ

Manifestaçoes da violencia e os reflexos na comunidade escolar de instituiçoes públicas de ensino

Marilda Menezas Teixeira

El presente estudio tiene como finalidad determinar las manifestaciones de la violencia escolar y los reflejos de la misma por medio de investigación bibliográfica y de campo, buscando construir una definición más amplia de violencia, su clasificación y conocer los tipos de violencia escolar. Esta investigación indica que hay cuatro factores principales que contribuyen al surgimiento de la violencia...

Aspectos que dificultam a aprendizagem da matemática no ensino fundamental I: um estudo de caso na rede municipal de Simoes Filho - Bahia

Lucimar Maria Da silva Moreira

A presente dissertaçao foi "Aspectos que dificultam a aprendizagem da matemática no ensino fundamental I: um estudo de caso na rede municipal de Simoes Filho-Bahia". Teve como finalidade de estudo a investigaçao sobre o processo de ensino e aprendizagem em matemática especialmente, sobre os aspectos normalmente relacionados com o pré-conceito da matemática, a formaçao inadequada dos professores, a exemplo de uso exclusivo da metodología tradicional, do pouco incentivo da familia à utilizaçao de abordagem na matemática.

GLADYS ROSA GIMÉNEZ; MARCELA DENISSE EL ESTRÉS EN LOS DOCENTES DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR 1 SUPERIOR

VERA

A DIMENSAO CONCEITUAL DOS CONTEUDOS CURRICULARES EM EDUCACAO FÍSICA: A PERCEPCAO DOS DISCENTES DE 9°ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA MUNICIPAL ZAIRA MONTEIRO GONDIM EM FORTALEZA- CEARÁ 1 EDUC.

PAULO HENRIQUE DE MENEZES BRANDAO

INFREQUENCIA ESCOLAR DOS 8°s ANOS: CAUSAS E DESAFIOS NA ESCOLA MUNICIPAL CONCEICAO MOURAO/FORTALEZA-CEARÁ 1 EDUC.

MARIA ELIZETE MARQUES DE SOUSA

PAPEL DA AFETIVIDADE EM FACILITAR O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NOS ESTUDOS DE CIENCIAS: UM OLHAR PARA O FUNDAMENTAL II NA ESCOLA DOLORES ALCANTARA EM FORTALEZA CEARÁ-BRASIL 1 EDUC.

LUIS GUSTAVO CUNHA DE CASTRO

O lúdico, enquanto recurso didático promotor de um modelo holístico integrado na prática do ensino de história: um estudo de caso no município de UAUÁ - Bahia

Josiela Oliveira Cardoso

A presente dissertaçao traz uma discussao acerca de ferramentas pedagógicas como alternativas no ensino de história, pela utilizaçao da metodología lúdica como recurso didático promotor de um modelo holístico integrado na prática do ensino de história, no município de Uauá - Bahia. Problema General: o lúdico pode ser integrado à prática pedagógica do ensino de história como um recurso escolar do aprendizado do aluno? Para responder ao problema geral foi apresentada a seguinte Hipótese Geral: necessário se faz que novas metodologías sejam inseridas na prática pedagógica, a exemplo da metodología lúdica, a fim de que os alunos consigam estar devidamente motivados no seu percurso de aprendizagem escolar.

EDUCACAO DO/NO CAMPO: IMPLICACOES E DESAFIOS NA ESCOLA DE ENSIMO MEDIO FRANCISCA PINTO DOS SANTOS EM OCARA-CE.-BRASIL 1 EDUC.

YULLY KLÉCIDA SILVA OLIVIERA

A FUNCAO SOCIAL DE ESCOLA MUNICIPAL MARIETA CALS NUMA VISAO TRANSFORMADORA IMPLICACOES, POSSIBILIDADES E DESAFIOS EN FORTALEZA-CEARA-BRASIL 1 EDUC.

SANDRA MARIA CAMPINA CONRADO

O PROCESSO DE LEITURA E DE ESCRITURA: DESAFIOS E PERSPECTIVAS SOCIAIS NA EDUCACAO DE JOVENES E ADULTOS 1 EDUC.

EBMIRTES GUIMARAES DE VASCONCELOS

INDICADORES DE QUALIDADE PARA UMA GESTAO DE RESULTADOS: ESPERIENCIA EXITOSA NA E.M JOSÉ SOBREIRA DE AMORIM, EM FORTALEZA-CEARÁ-BRASIL 1 EDUC.

REGINALDO DE CASTRO JUNIOR

O ENGAJAMENTO DA FAMILIA NA ESCOLA COMO FÓRMULA DO SUCESSO DO RENDIMENTO ESCOLAR: MEIOS E COMPROMISSO NA CONSTRUCAO DA TRIADE ESCOLA-FILHOS PAIS 2 EDUC.

MARIA GILDENE MENDONCA RUSSO

ANÁLISE DA QUALIDADE DOCENTE NO CURSO DE PEDAGOGIA: O CONTEXTO DA UNIVERSIDADE UNIASSELVI 1 EDUC.

TATIANA CALS MAUÉS SOUZA

A INFLUENCIA DA PARCERIA ENTRE A FAMILIA E A ESCOLA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA INSTITUICAO EDUCACIONAL JOSÉ SIMÓES FILHO NA CIDADE DE JAGUARUANA-CEARÁ 1 EDUC.

LIVIA MARIA DA SILVA

LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS DE LAS PROFESORAS DE GUARDERÍA, EN EL AÑO DE 2017/2018 DEL CENTRO MUNICIPAL DE EDUCACIÓN INFANTIL PROFESOR EDILSON MENDES CABRAL 1 EDUC.

ELENICE DOS ANJOS SILVA

A ÉTICA NA SALA DE AULA: EXPERIENCIAS DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS NA DISCIPLINA DE ENSINO RELIGIOSO ESCOLAR (ERE) NA ESCOLA MUNICIPAL LIREDA FACÓ 1 EDUC.

ADRIANA LOBO BARROSO

Caracterización de la Didáctica de la matemática en la formación inicial de docentes de la Universidades Nacionales del Paraguay.

María Laura Carreras Llamosas

Universidad Nacional de Concepción Creada por Ley Nº 3201/07 Facultad de Ciencias Exactas y Tecnológicas Maestría en Didáctica de las Ciencias Mención: Matemática Física y Química CARACTERIZACIÓN DE LA DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA EN LA FORMACIÓN INICIAL DE DOCENTES EN LAS UNIVERSIDADES NACIONALES DEL PARAGUAY AUTORA: María Laura Carreras Llamosas DIRECTORA: Dra. Yilda Aguero de Talavera Concepción, Paraguay 2017 ACTA DE APROBACIÓN TESIS PRESENTADA PARA CUMPLIR CON LOS REQUISITOS FINALES PARA LA OBTENCION DEL TÍTULO DE MAGISTER EN DIDÁCTICA DE...

El método "Resolución de problemas como investigación", para desarrollar capacidades de resolución de problemas de mecánica clásica.

Nelson Andrés Valdez Velázquez

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CONCEPCIÓN FACULTAD DE CIENCIAS EXACTAS Y TECNOLÓGICAS PROGRAMA DE MAESTRÍA EN DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS MENCIÓN MATEMÁTICAS/FÍSICA/QUÍMICA EL MÉTODO “RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS COMO INVESTIGACIÓN”, PARA DESARROLLAR CAPACIDADES DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE MECÁNICA CLÁSICA AUTOR: NELSON ANDRÉS VALDEZ VELÁZQUEZ CONCEPCIÓN - PARAGUAY 2017 EL MÉTODO “RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS COMO INVESTIGACIÓN”, PARA DESARROLLAR CAPACIDADES DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE MECÁNICA CLÁSICA AUTOR: NELSON ANDRÉS VALDEZ VELÁZQUEZ DIRECTOR: DR. RAMÓN ANÍBAL IRIARTE CASCO Concepción - Paraguay 2017 ACTA DE...