tesis.com.py
Solo resumen Grado

CONDUCTA AGRESIVA DE LOS NIÑOS/AS DEL PRIMER CICLO DE LA ESCUELA BÁSICA N° 6116, UNIDA LA CONQUISTA, CONSIDERANDO EL DESARROLLO SOCIO-AFECTIVO PRESENTE EN EL PROGRAMA DEL NIVEL, DURANTE EL AÑO 2016 1 EDUCACION

SÁNCHEZ MERELES GLORIA PETRONA

¿Esta tesis es tuya? Reclamá tu autoría

Solo resumen disponible. Podés buscar esta tesis en el catálogo del repositorio de origen.

Fuente

Este registro proviene de la Universidad del Sol. Ese repositorio no tiene una dirección propia para cada tesis: podés buscarla en su catálogo.

Cómo citar esta tesis

PETRONA, S. M. G. (2016). CONDUCTA AGRESIVA DE LOS NIÑOS/AS DEL PRIMER CICLO DE LA ESCUELA BÁSICA N° 6116, UNIDA LA CONQUISTA, CONSIDERANDO EL DESARROLLO SOCIO-AFECTIVO PRESENTE EN EL PROGRAMA DEL NIVEL, DURANTE EL AÑO 2016 1 EDUCACION [Tesis de grado, Universidad del Sol]. tesis.com.py. https://www.tesis.com.py/tesis/conducta-agresiva-de-los-ninosas-del-primer-ciclo-de-la-escuela-basica-n-6116-unida-la
@thesis{sanchez-mereles-gloria-petrona-2016,
  author = {SÁNCHEZ MERELES GLORIA PETRONA},
  title = {CONDUCTA AGRESIVA DE LOS NIÑOS/AS DEL PRIMER CICLO DE LA ESCUELA BÁSICA N° 6116, UNIDA LA CONQUISTA, CONSIDERANDO EL DESARROLLO SOCIO-AFECTIVO PRESENTE EN EL PROGRAMA DEL NIVEL, DURANTE EL AÑO 2016 1 EDUCACION},
  school = {Universidad del Sol},
  year = {2016},
  url = {https://www.tesis.com.py/tesis/conducta-agresiva-de-los-ninosas-del-primer-ciclo-de-la-escuela-basica-n-6116-unida-la},
  note = {Tesis de grado}
}
TY  - THES
AU  - PETRONA, SÁNCHEZ MERELES GLORIA
TI  - CONDUCTA AGRESIVA DE LOS NIÑOS/AS DEL PRIMER CICLO DE LA ESCUELA BÁSICA N° 6116, UNIDA LA CONQUISTA, CONSIDERANDO EL DESARROLLO SOCIO-AFECTIVO PRESENTE EN EL PROGRAMA DEL NIVEL, DURANTE EL AÑO 2016 1 EDUCACION
PY  - 2016
PB  - Universidad del Sol
UR  - https://www.tesis.com.py/tesis/conducta-agresiva-de-los-ninosas-del-primer-ciclo-de-la-escuela-basica-n-6116-unida-la
ER  - 

Tu opinión nos ayuda

¡Gracias! Leemos cada mensaje.

Contanos una idea, un problema o lo que quieras. Leemos cada mensaje.

Tipo de mensaje