A formaçao continuada de professores e suas concepçoes acerca da inclusao escolar e do papel do laudo médico na práctica pedagógica: Um estudo com professores da educaçao básica de Belo Horizonte e r
Carlos Roberto Silva de Araújo
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Resumen
A presente tese buscou investigar o problema de pesquisa: como a interação dos professores da educação básica com os laudos médicos durante seu processo de formação continuada afeta suas concepções acerca da inclusão escolar e sua prática pedagógica no contexto da educação inclusiva? Para abordar este problema, o objetivo geral desta pesquisa foi: examinar como os professores da amostra pesquisada interagem com os laudos médicos durante seu processo de formação continuada e como essa interação influencia suas concepções e práticas pedagógicas no contexto da inclusão escolar. A metodologia utilizada foi a mista e envolveu um grupo pareado de 24 professores. Foram aplicados dois questionários, com questões fechadas e abertas, um antes e um depois do estudo do laudo médico, e conduzido um ...
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Araújo, C. R. S. D. (2023). A formaçao continuada de professores e suas concepçoes acerca da inclusao escolar e do papel do laudo médico na práctica pedagógica: Um estudo com professores da educaçao básica de Belo Horizonte e r [Tesis de doctorado, Universidad San Carlos]. tesis.com.py. https://www.tesis.com.py/tesis/a-formacao-continuada-de-professores-e-suas-concepcoes-acerca-da-inclusao-escolar-e-do
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