Tesis de grado
12963 tesis de grado de universidades del Paraguay. Acceso abierto y gratuito.
Tesis disponibles
Desarrollo De Sistema De Control De Stock Y Manejo De Caja Para Un Negocio De Venta De Artículos De Librería Y Artículos En General
DIEGO ARMANDO CUEVA LUCERO
El presente trabajo aborda el desarrollo de un sistema informático para la gestión de stock y manejo de caja para un negocio dedicado a la venta de artículos de librería y productos en general. Anteriormente la administración y el control de los inventarios se realizaban de manera manual, lo que implicaba riesgos de errores y limitaba la eficiencia operativa. Mediante la digitalización se busca optimizar las tareas administrativas, mejorando la precisión, reduciendo tiempos y ofreciendo un servicio de mayor calidad a los clientes. En el contexto actual, donde cada vez más pequeños y medianos negocios optan por informatizarse, el sistema facilitará la operación diaria al automatizar el control de inventario, caja y ventas. Esto asegurará una administración más organizada y ágil, permitiendo que el negocio se adapte a las exigencias del mercado y mejore la experiencia del cliente. Al reducir los tiempos de espera y garantizar la disponibilidad de productos, se incrementará la satisfacción del consumidor. Para la obtención de los datos necesarios para el desarrollo del sistema se procedió a realizar una entrevista y visita al negocio. Se ha aplicado la metodología de desarrollo Kanban, para una gestión visual y dinámica de las tareas a través de un tablero digital en la plataforma Trello. Este enfoque facilitó el seguimiento continuo del flujo de trabajo y la asignación eficiente de responsabilidades, permitiendo además la adaptación progresiva de los requerimientos durante el proceso. En cuanto a las tecnologías utilizadas se implementó WSL para incorporar las herramientas del sistema operativo Linux dentro de Windows 10, Laravel en PHP como base para el Backend, brindando una estructura modular y escalable. Para la gestión de la base de datos se utilizó PostgreSQL, destacando por su eficiencia y confiabilidad. El Frontend fue desarrollado con JavaScript y Svelte, proporcionando una experiencia de usuario ágil e interactiva, complementada con Tailwind CSS para un diseño moderno y adaptable. Asimismo, el sistema incorpora mecanismos de autenticación y control de acceso mediante permisos, garantizando una gestión segura y estructurada de la información lo que, no solo permitirá optimizar la administración del negocio, sino que también contribuirá a su sostenibilidad y crecimiento dentro del entorno cada vez más competitivo. Palabras claves: Digitalización, Inventarios, negocio.
Desarrollo De Sitio Web Para El Centro Cultural Edwin Krug Y Desarrollo De Una Aplicación Web Para Su Biblioteca
SEBASTIÁN HEPP
La cultura se posiciona como un activo más importante para el desarrollo social y económico, sin embargo, en Paraguay, la debilidad institucional y la brecha digital limitan severamente el acceso al patrimonio y los servicios culturales. En respuesta a esta necesidad de potenciar la divulgación cultural y la accesibilidad digital, la presente investigación tuvo como objeto el desarrollo de un sitio web integral para el Centro Cultural Edwin Krug en la ciudad de Hohenau y una aplicación web complementaria para su biblioteca. Este sistema está diseñado para permitir al centro difundir sus servicios y eventos, así como facilitar el acceso a todo su material bibliográfico de forma virtual y digital, trascendiendo las barreras físicas. Por tanto, el abordaje de la investigación es del tipo cualitativo descriptivo con un enfoque aplicado, con la utilización de la metodología de desarrollo ágil Scrum para la gestión del proyecto. Las herramientas utilizadas para el desarrollo incluyen WordPress para el sitio web principal, React.js para el frontend de la aplicación web, Node.js para el backend y XAMPP con MySQL para la gestión de la base de datos. Los resultados obtenidos refieren a una plataforma digital que optimiza la visibilidad del Centro Cultural Edwin Krug y democratiza el acceso a su acervo bibliográfico, brindando una herramienta clave para la promoción cultural y la preservación digital del patrimonio. PALABRAS CLAVE: Desarrollo web, Centro cultural, Biblioteca digital, Acceso a la cultura, Gestión cultural, Programación informática .
Desarrollo De Una App Turística De Realidad Aumentada Para Algunos Puntos Turísticos De La Ciudad De Encarnación
MOISÉS EDUARDO ROMERO BRITOS
Este proyecto se centró en el desarrollo de una aplicación móvil con realidad aumentada (RA) orientada a facilitar el acceso a información relevante sobre puntos turísticos de la ciudad de Encarnación, Paraguay. El objeto de estudio fue el uso de tecnologías interactivas como la RA en el ámbito del turismo local, con el objetivo principal de ofrecer una herramienta que permita visualizar contenido informativo de forma interactiva mediante el reconocimiento de marcadores físicos. La metodología aplicada se enmarcó dentro de la línea de investigación de Ingeniería de Software, utilizando el marco de trabajo ágil Scrum. Este enfoque permitió organizar las tareas en ciclos cortos de desarrollo, facilitando el seguimiento del avance, la adaptación a cambios y la entrega incremental de funcionalidades. Se emplearon tecnologías como Unity y Vuforia, junto con scripts en C# que controlan la navegación dentro de la app, el cambio de idioma y la activación de la realidad aumentada. Los resultados obtenidos incluyen una aplicación funcional para dispositivos Android, que cuenta con una interfaz intuitiva, soporte multilingüe, un mapa estático y una sección dedicada a los puntos turísticos. Como principales conclusiones, se destaca la utilidad de la RA como recurso para enriquecer el acceso a la información local, así como la factibilidad técnica del desarrollo con herramientas disponibles. Se plantean posibles mejoras a futuro, como la incorporación de más sitios de interés, optimizaciones visuales y la compatibilidad multiplataforma. PALABRAS CLAVES: Aplicación Informática, Tecnología de la Información, Visualización de datos
Plataforma Web Para La Gestión De Información Y Control De Procesos En Los Eventos Académicos Organizados Por Estudiantes Universitarios Dentro De La Institución Educativa Superior
YANINA MAGALÍ GRULKE FLORES
Esta investigación abordó el diseño y desarrollo de una plataforma web para optimizar la gestión de información y el control de procesos en los eventos académicos organizados por estudiantes universitarios dentro de una institución de educación superior. La justificación de este trabajo se fundamentó en los desafíos significativos que enfrenta la gestión tradicional de estos eventos, caracterizada por procesos manuales que generan ineficiencias y comprometen la calidad de las actividades, agudizando la problemática ante la ausencia de herramientas tecnológicas integradas para la coordinación, el registro de participantes y la comunicación efectiva. El objetivo general de este estudio fue optimizar la gestión, automatizar procesos y mejorar la experiencia tanto para organizadores como para participantes, fortaleciendo además las competencias de los estudiantes en la ejecución de proyectos. Para ello, se adoptó una metodología ágil, específicamente Kanban, para el desarrollo de la plataforma, utilizando Ruby on Rails para el backend y PostgreSQL como base de datos, priorizando la seguridad, escalabilidad y facilidad de uso del sistema. La recolección de requisitos se realizó mediante observación directa y participación activa en la organización de un seminario tecnológico, complementado con una exhaustiva revisión bibliográfica. El resultado fue una plataforma web funcional que centraliza funciones clave como la inscripción de participantes, la gestión de roles diferenciados (asistentes, organizadores y administradores), la comunicación de novedades y la generación automatizada de certificados de asistencia. La automatización de tareas y la posibilidad de notificar a los usuarios en tiempo real contribuyeron a una experiencia más dinámica y profesional. Se concluye que la implementación de esta solución tecnológica optimiza significativamente los procesos administrativos y operativos relacionados con la organización de eventos académicos, promoviendo una cultura organizativa más eficiente dentro de la universidad. Como futuras líneas de investigación, se recomienda realizar una prueba piloto de la plataforma en un evento real, evaluar su expansión a entornos móviles e investigar la posibilidad de integración con otros sistemas universitarios existentes. PALABRAS CLAVE: Organización de eventos - Plataformas web - Automatización, Enseñanza superior - Tecnología educacional.
Sistema De Control De Estacionamiento Para El Estadio Villa Alegre De La Ciudad De Encarnación En El Año 2025
JESÚS DANIEL ESTIGARRIBIA GUNTHER
El Estadio Villa Alegre, ubicado en la ciudad de Encarnación, presenta actualmente diversas dificultades en la gestión de su estacionamiento. Entre los principales problemas se encuentran la falta de control sobre el ingreso y salida de vehículos, así como la ausencia de información en tiempo real sobre la disponibilidad de espacios. Antes esta necesidad, se propuso como objeto de estudio el desarrollo de un sistema informático que permita mejorar la organización y administración del estacionamiento del estadio. Está presente investigación consistió en el desarrollo de una aplicación web, pensada para facilitar el registro de los movimientos de vehículos y brindar información actualizada sobre los espacios disponibles. La investigación se llevó a cabo bajo un enfoque aplicado, con un diseño no experimental de tipo descriptivo. Para el desarrollo del sistema se optó por la metodología ágil Scrum, utilizando la plataforma Trello para planificar y dar seguimiento a las tareas. En cuanto a las herramientas tecnológicas, se trabajó con Laravel, un framework de PHP que permitió construir una solución robusta y escalable. Como resultado final, se obtuvo una aplicación funcional que permite gestionar eficientemente el estacionamiento del estadio, visualizar los registros de entrada y salida y consultar la ubicación de los espacios disponibles en tiempo real. PALABRAS CLAVES: Aplicación informática – Automatización – Vehículo – Programación informática.
Desarrollo De Una Aplicación Web Que Integre Inteligencia Artificial Para La Predicción De Deserción En Estudiantes De Una Institución De Educación Superior
ESTEBAN ALEJANDRO KRAUWEZUK POWSZUK
La deserción estudiantil representa uno de los principales retos para las instituciones de educación superior, dado que impacta negativamente tanto en la trayectoria académica de los alumnos como en la eficiencia de la institución. La falta de herramientas para identificar a tiempo a los estudiantes en riesgo de abandonar sus estudios dificulta la implementación efectiva de estrategias preventivas y de ayuda estudiantil para la disminución de las tasas de deserción. Dada esta situación, el objetivo de este trabajo fue desarrollar una aplicación web que, mediante inteligencia artificial, pueda predecir la deserción estudiantil en una institución de educación superior de la ciudad de Encarnación, a través del análisis de datos históricos que se recolectan de estudiantes al momento de su inscripción al curso de una carrera. La metodología empleada fue la investigación aplicada, con el desarrollo de la aplicación web. Además, se incluyó la investigación cuantitativa y no experimental con el análisis de un conjunto de datos históricos de 620 estudiantes proporcionados por la institución. Se complementó con una revisión bibliográfica para fundamentar el diseño de la solución propuesta y donde se compararon diferentes algoritmos de aprendizaje supervisado, como árboles de decisión, regresión logística y redes neuronales, para el entrenamiento de modelos que posteriormente se evaluaron con métricas de desempeño como exactitud, precisión, sensibilidad y F1-Score. Además, para el desarrollo del software se utilizó la metodología ágil Kanban, y tecnologías como FastAPI con Python para el backend, Vue 3 para el frontend y PostgreSQL como base de datos. El resultado es una aplicación funcional que puede predecir la deserción de cada estudiante registrado en el sistema usando un modelo entrenado de inteligencia artificial que puede actualizarse periódicamente, además de generar reportes y análisis visuales para ayudar a la institución a identificar tempranamente a los estudiantes en riesgo. Se concluye que la inteligencia artificial puede ser una alternativa para predecir la deserción, permitiendo a la institución aplicar estrategias de retención basadas en datos y sentando las bases para futuras investigaciones. PALABRAS CLAVE: Deserción escolar - Inteligencia artificial - Aplicación informática
Desarrollo De Una Aplicación Web Para El Agendamiento De Turnos Para Una Barbería De La Ciudad De Fram – 2025
JOEL DAVID LARRAMENDIA GALEANO
Este trabajo se enfocó en resolver las dificultades que surgen al organizar los turnos de manera manual en una barbería de la ciudad de Fram. Para dar respuesta a esta problemática se desarrolló una aplicación web que permite gestionar los turnos de forma simple y ordenada. Durante el proceso, se realizaron entrevistas con el dueño de la barbería y con algunos clientes para conocer mejor sus experiencias y necesidades, además de consultar información de otras investigaciones relacionadas. Para el desarrollo de la aplicación se usó la metodología Scrum, lo que permitió avanzar por etapas y hacer mejoras a medida que se identificaban detalles importantes. A partir de la información reunida se definieron las funciones que debía tener el sistema y se avanzó con el diseño, el desarrollo y la prueba de la aplicación. Los resultados mostraron que la herramienta es útil y práctica, ya que facilita a los clientes reservar sus turnos desde celulares o computadoras, ver los horarios disponibles y recibir notificaciones que confirman sus reservaciones. Al mismo tiempo el administrador puede llevar un control claro de las reservas, gestionar cambios y organizar mejor su jornada de trabajo. Cada persona cuenta con un perfil en el sistema y puede revisar sus turnos, lo que contribuye a que el servicio sea más ordenado, reduciendo esperas y mejorando la experiencia tanto para el dueño de la barbería como de quienes la visitan. Palabras clave: Sistemas de Información-Aplicaciones Informáticas-Tecnología de la Información-Digitalización.
Desarrollo De Una Aplicación Web Para La Segmentación Y Descarga Parcial De Videos Deportivos
JEREMÍAS IVÁN OJEDA PASZNIUK
En la ciudad de Encarnación, Paraguay, se identificó una carencia concreta en cuanto a herramientas tecnológicas que permitan segmentar y descargar de forma específica contenido audiovisual deportivo. Esta necesidad, presente en entrenadores, deportistas y aficionados, no es adecuadamente atendida por las plataformas internacionales existentes, las cuales resultan ineficaces para escenarios locales que requieren precisión, adaptabilidad y eficiencia en el tratamiento de videos. Con base en esta problemática, el presente trabajo tuvo como propósito principal desarrollar una aplicación web orientada a optimizar procesos relacionados con el acceso, edición y extracción parcial de grabaciones deportivas, promoviendo mejoras tanto en el rendimiento del sistema como en la experiencia del usuario final. La investigación se condujo bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño aplicado, tecnológico y cuasiexperimental, dado que implicó la implementación de una solución concreta en un entorno de prueba, sin asignación aleatoria pero con evaluación técnica rigurosa. El marco metodológico incluyó un análisis descriptivo-explicativo del problema y la validación funcional de la propuesta mediante pruebas controladas. Se utilizó una combinación de herramientas modernas como Node.js, MongoDB, React y FFmpeg, permitiendo construir una plataforma robusta, accesible y técnicamente estable. El desarrollo permitió generar una interfaz clara, facilitando la selección de segmentos relevantes mediante controles visuales, junto con un sistema de respaldo de registros que garantiza la integridad de los datos y la trazabilidad de cada proceso. Los resultados evidenciaron una notable mejora en la eficiencia operativa, la estabilidad del acceso a bases de datos y la percepción positiva de los usuarios al interactuar con la herramienta. Entre los aportes más significativos del proyecto se destaca su aplicabilidad en el ámbito deportivo local, especialmente en actividades de análisis táctico, revisión de entrenamientos o eventos, y difusión selectiva de contenido en redes o medios especializados. Asimismo, se reconocieron limitaciones asociadas a la validación en entornos reales de alta demanda o con restricciones de infraestructura. A partir de los hallazgos, se plantea como línea de investigación futura la incorporación de algoritmos de inteligencia artificial que permitan la detección automática de momentos clave en los videos, así como la migración de la plataforma hacia entornos escalables en la nube, lo cual aumentaría su alcance, disponibilidad y adaptabilidad a distintos contextos técnicos y deportivos. Palabras clave: Aplicaciones web, Segmentación de video, Tecnología educativa, Análisis deportivo, Experiencia de usuario
Análisis Y Diseño De Sistemas De Gestión De Contenedores Como Herramienta Para Prácticas De Programación En La Educación Superior
LAURA MABEL VEGA DÍAZ
Este trabajo tuvo como propósito analizar e implementar un sistema de gestión de contenedores que permita optimizar las prácticas de programación en carreras del área informática en el ámbito de la educación superior. Para ello se probó en un entorno con CentOS 9 Stream, basado en Docker, probando el tiempo y comportamiento al crear imágenes de prácticas que se pudieran usar en materias de programación como C/C++, Java Spring Boot y PostgreSQL, administradas gráficamente desde Portainer, otorgando al que sería el administrador TI y a los docentes, los permisos necesarios para dicho proceso. Se crearon tres lineamientos a cumplir durante esta investigación: Comprobar la viabilidad técnica del sistema a través del uso de la metodología de Proof-of-Concept (PoC), documentar los procesos necesarios para estandarizar y automatizar el despliegue de entornos de desarrollo mediante metodologías DevOps y evaluar el impacto en términos de tiempo de configuración, estabilidad y percepción de usabilidad de las imágenes para las prácticas de materias de programación básica. Se adopto el enfoque comparativo y de tipo documental-aplicado. Inicialmente se definieron los criterios de éxito por medio de PoC, así como el despliegue, replicabilidad y usabilidad. El
Estrategias De Aprendizaje Para El Desarrollo Del Pensamiento Lógico Matemático De Niños Y Niñas Del Preescolar De La Escuela Básica N° 816 Reverendo Hermano Lucas Bruder
ROCÍO MABEL GÓMEZ STARK
El estudio analiza las estrategias pedagógicas empleadas por docentes de la Escuela Básica N° 816 Reverendo Hermano Lucas Bruder para desarrollar el pensamiento lógico-matemático en niños de preescolar. Su relevancia radica en que estas habilidades constituyen la base para el razonamiento abstracto, la resolución de problemas y el éxito académico futuro, alineándose con el Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 4 de educación de calidad (UNESCO, 2021). El objetivo general fue describir las estrategias utilizadas por los docentes, mediante una investigación cualitativa no experimental de tipo descriptivo. Se aplicó una entrevista semiestructurada a una docente con más de cinco años de experiencia en nivel inicial, seleccionada por muestreo no probabilístico. Los resultados revelaron el predominio de estrategias lúdicas (juegos de clasificación, conteo y manipulación de objetos) y contextualizadas (problemas cotidianos), fundamentadas en el enfoque constructivista de Piaget (1977) y Vygotsky (1979). Estas prácticas fomentan la socialización, el trabajo en equipo y la autonomía cognitiva. Sin embargo, se identificaron limitaciones en la formación docente para atender necesidades educativas especiales (NEE) y en la disponibilidad de recursos didácticos. El estudio concluye que, aunque las estrategias implementadas son efectivas, requieren complementarse con capacitación docente continua y mayor diversificación de materiales, en concordancia con las recomendaciones de la OCDE (2020) para contextos inclusivos. Palabras clave: Método de enseñanza– Razonamiento– Educación de la primera infancia.
Estrategias Que Aplican Las Docentes Del Nivel Inicial Del Preescolar En El Uso De Las Canciones Didácticas En Los Momentos Educativos.
DELIA ANDREA ALFONZO ROA
El estudio describe las estrategias que emplean las docentes de educación inicial en el uso de canciones didácticas durante los momentos educativos en preescolar, destacando su relevancia para el desarrollo integral infantil, en línea con el Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 4 (UNESCO, 2021). Mediante una investigación cualitativa transversal no experimental, se entrevistó y observó a docentes de Encarnación (Paraguay) con al menos cinco años de experiencia. Los resultados revelaron que las docentes integran canciones sencillas y repetitivas (ej. "La gallina turuleca") en rutinas diarias (entrada, transiciones), favoreciendo el lenguaje, la memoria y la participación. Se evidenció un enfoque lúdico y adaptativo, con uso de gestos y ajustes de ritmo para incluir a todos los niños. Sin embargo, se identificaron limitaciones en el desarrollo socioemocional y creativo, así como en la diversificación de recursos (instrumentos, visuales). El estudio concluye que, aunque las canciones son efectivas para objetivos cognitivos y organizativos, su potencial holístico podría ampliarse con formación docente en estrategias multisensoriales y socioafectivas, siguiendo recomendaciones de Feierabend (2003) y González y Pérez (2022). Palabras clave Canción – Primera infancia – Estrategias educativas– Desarrollo infantil.
Objetos Pedagógicos En El Aula De Nivel Inicial De Una Escuela Rural De La Ciudad De San Cosme Y San Damián
MARIELA VALENZUELA CASTILLO
Este trabajo analiza el uso de objetos pedagógicos manipulables en el aula de nivel inicial específicamente en el contexto de una escuela rural. El objetivo de la investigación es describir cómo influye los objetos pedagógicos en el desarrollo psicomotriz de niños y niñas de 4 a 5 años en la Educación inicial. Para ello, se realizó una investigación de campo, cualitativa, de corte transversal, utilizando entrevistas semiestructuradas las cuales evidenciaron
La Música Como Estrategia De Aprendizaje En Niños Del Jardín En Una Escuela Pública De La Ciudad De Encarnación
LORENA ROCÍO FERREIRA VERA
Este trabajo describe la música como estrategia de aprendizaje en niños del jardín en una Escuela Pública de la ciudad de Encarnación. Tal abordaje es debido a la necesidad de mejorar las prácticas educativas y el desarrollo integral de los niños, en línea con el Objetivo de Desarrollo Sostenible número 4, que busca garantizar una educación inclusiva y de calidad, la música se considera fundamental dado que facilita el aprendizaje significativo en la primera infancia. El objetivo de la investigación fue describir de qué manera la docente utiliza la música como estrategia de aprendizaje en niños del jardín en una escuela pública de la ciudad de Encarnación en el año 2025. El tipo de investigación utilizado fue descriptivo, con un enfoque cualitativo. La población se constituyó por 22 docentes en el área de Nivel Inicial y la muestra estuvo conformada por una docente del jardín con más de cinco años de experiencia que trabaja en una escuela pública de la ciudad de Encarnación. El instrumento de recolección de datos utilizado fue una entrevista semiestructurada que constó con doce preguntas. Los resultados permitieron evidenciar que la música es una herramienta clave dentro del aula de Nivel Inicial, utilizada de forma constante e intencional en la planificación diaria de la docente entrevistada. Se emplea en actividades diarias como saludos, higiene y aprendizaje de contenidos, usando también instrumentos reciclados y canciones en guaraní para promover la inclusión y la conciencia ambiental. Aunque su impacto es positivo, la implementación enfrenta limitaciones como la falta de tiempo y recursos didácticos. En conclusión, la docente utiliza la música como un puente para impartir la enseñanza y fortalecer el aprendizaje significativo de los niños, convirtiéndola en una herramienta poderosa que favorece la atención, la memoria, la participación y el desarrollo cognitivo, emocional y social de los niños. Palabras-clave: Música, Aprendizaje, Enseñanza, Escuela.
Estrategias Que Fomentan Al Proceso Enseñanza Aprendizaje De La Lectoescritura En Preescolar En Una Escuela De Obligado
MARÍA BELÉN FLORENTÍN ATIENZA
Este trabajo identifica estrategias que fomentan el proceso enseñanza-aprendizaje en lectoescritura en preescolar, lo cual se hace necesario debido a la urgencia de garantizar una educación inclusiva y de calidad desde los primeros años de vida. La justificación se sustenta en el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (ODS 4), que promueve una educación equitativa, y en evidencias empíricas que demuestran que las intervenciones tempranas en lectoescritura favorecen el desarrollo cognitivo, social y lingüístico, especialmente en contextos vulnerables o bilingües como el paraguayo. El objetivo de la investigación fue describir las estrategias pedagógicas que fomentan el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lectoescritura en estudiantes de preescolar de una escuela pública en Obligado, durante el año 2025. Para ello, se realizó una investigación de campo, cualitativa y descriptiva. La muestra fue intencionada, compuesta por docentes del nivel preescolar con al menos cinco años de experiencia. Se utilizaron entrevistas semiestructuradas y observaciones no participantes como instrumentos de recolección de datos. La investigación evidenció que las docentes utilizan una variedad de estrategias didácticas activas, como la lectura guiada, la narración de cuentos, el uso de recursos visuales, la escritura emergente y el aprendizaje basado en proyectos. Además, se destaca la integración del bilingüismo (guaraní-español) en las actividades de lectoescritura. Se constató también la importancia del juego, la personalización de las propuestas y la evaluación formativa continua. Por tanto, se concluye que el fortalecimiento de la enseñanza de la lectoescritura en preescolar requiere no solo de recursos didácticos adecuados, sino también de formación docente continua, metodologías inclusivas y sensibilidad hacia el contexto cultural y lingüístico de los estudiantes. Palabras-clave: Lectura- Escritura– Educación Infantil- Estrategias de enseñanza – Inclusión.
Estrategias Multisensoriales Para El Aprendizaje De La Lectoescritura En Jardín De Infantes
ANA YAMILA PANIAGUA FARIÑA
Este trabajo describe el uso de estrategias multisensoriales para la enseñanza de la lectoescritura en el jardín de infantes, lo cual se hace necesario debido a los desafíos que enfrenta la educación inicial en cuanto al desarrollo de habilidades lectoras y escritoras desde edades tempranas. La justificación se basa en la necesidad de mejorar la calidad educativa e inclusiva (ODS 4), atendiendo a la diversidad de estilos de aprendizaje y promoviendo oportunidades de aprendizaje equitativas para todos los niños y niñas. El objetivo de la investigación fue describir las principales estrategias multisensoriales utilizadas por una docente de nivel inicial para la enseñanza de la lectoescritura. Para ello, se realizó un estudio cualitativo de tipo descriptivo, con una muestra intencionada conformada por una docente con más de cinco años de experiencia en una institución pública urbana. Se emplearon entrevistas semiestructuradas como instrumentos de recolección de datos. La investigación evidenció que la docente aplica el enfoque multisensorial de forma consciente, creativa y sistemática, estimulando los sentidos visual, auditivo, táctil y kinestésico mediante actividades como cuentos con objetos reales, dramatizaciones, pintura con los dedos, canciones con instrumentos fabricados por los niños, letras texturizadas, entre otras. Estas estrategias favorecen la motricidad fina, la conciencia fonológica, la expresión oral y la memoria. Además, se adaptan a las necesidades individuales del grupo y son evaluadas a través de herramientas cualitativas como observaciones y registros anecdóticos. Por tanto, en el futuro debemos atender a la formación docente inicial y continua en el uso de estrategias multisensoriales, fomentando la elaboración de materiales sensoriales y promoviendo prácticas pedagógicas inclusivas que estimulen el desarrollo integral desde la primera infancia. Palabras clave: Educación Infantil, Lectoescritura, Estrategias Multisensoriales.
El Juego Como Estrategia Para El Desarrollo Del Pensamiento Lógico Matemático En Niños Del Preescolar En Una Institución Educativa De Encarnación
ANDREA SOLEDAD MEDINA RIOS
Esta investigación trata sobre el juego como estrategia para el desarrollo del pensamiento lógico matemático en niños de preescolar en una institución educativa de Encarnación. Basándose en el planteamiento de (López 2010, citado en Afonso Expósito, 2021), se asume que el desarrollo infantil está estrechamente vinculado al juego, considerado una actividad natural que los niños realizan de forma constante a lo largo del día. A través del juego, los niños no solo desarrollan habilidades cognitivas, motoras y sociales, sino que también consolidan aspectos clave de su personalidad, lo cual les permite convivir en sociedad, explorar sus capacidades y avanzar en su proceso de maduración. El objetivo de la investigación fue describir las estrategias lúdicas utilizadas para el desarrollo del pensamiento lógico matemático en niños de preescolar de una institución educativa de la ciudad de Encarnación durante el año 2025. Para ello, se realizó una investigación cualitativa, de corte transversal, utilizando entrevistas semiestructuradas y observaciones de clase como instrumentos de recolección de datos. La muestra fue intencional y estuvo compuesta por una docente de Nivel Inicial en una institución privada de la ciudad de Encarnación, seleccionada como criterio de inclusión por su experiencia en el área y su disposición para participar del estudio. Los resultados evidenciaron que las estrategias lúdicas implementadas por la docente entrevistada representan un recurso pedagógico significativo para estimular el desarrollo del pensamiento lógico-matemático en los niños. En coherencia con el objetivo, se describieron estrategias como el uso de materiales manipulativos (bloques, dados, plastilina, cartas numéricas), actividades al aire libre con tizas y juegos motores orientados a la identificación de figuras geométricas, las cuales se adecuan al contexto específico del aula y a las particularidades del grupo estudiado. Mediante la observación se identificó que el juego, cuando se utiliza como recurso pedagógico, funciona como una herramienta eficaz para facilitar aprendizajes significativos, adaptándose a los ritmos, intereses y capacidades particulares de cada niño de la sala de clase observada. Palabras-clave: Juego, primera infancia, pensamiento, estrategias educativas.
Percepción Del Neuromarketing Visual Y Kinestésico Táctil De Los Consumidores De Bebidas Analcohólicas Del Barrio Pacu Cuá De La Ciudad De Encarnación En El Año 2025
ALEJANDRA LUJÁN ZARZA MORI
Este trabajo trató el nivel de percepción del neuromarketing visual y kinestésico táctil de los consumidores de bebidas analcohólicas del barrio Pacu Cuá de la ciudad de Encarnación en el año 2025. Debido a la creciente relevancia del neuromarketing, el cual permite comprender cómo los consumidores perciben inconscientemente los estímulos visuales y táctiles, y cómo estos, a su vez, influyen en sus decisiones de compra. Lo que ayuda al desarrollo de estrategias comerciales más efectivas, especialmente en sectores altamente competitivos como el de las bebidas analcohólicas, permitiendo así la adaptación de los envases con base en las verdaderas motivaciones y preferencias del mercado. Además, en Paraguay, la industria de bebidas analcohólicas representa un sector económico clave, y explorar estos aspectos resulta fundamental para la competitividad del sector. El objetivo general propuesto fue determinar el nivel de percepción del neuromarketing visual y kinestésico táctil de los consumidores de bebidas analcohólicas del barrio Pacu Cuá de la ciudad de Encarnación en el año 2025. Mientras que el objetivo específico fue explicar la influencia del diseño de los envases de bebidas analcohólicas en la decisión de compra de los consumidores del barrio Pacu Cuá de la ciudad de Encarnación en el año 2025. Para ello, se realizó una investigación cuantitativa de carácter descriptivo, con una intervención no experimental. Se utilizó una encuesta de elaboración propia como instrumento de recolección de datos, la cual fue aplicada a una muestra compuesta por 21 consumidores de bebidas analcohólicas del barrio Pacu Cuá de la ciudad de Encarnación y se analizaron los resultados con el software informático Excel. La investigación evidenció que el 81 % de los consumidores encuestados percibe a una bebida con un envase más atractivo que el de otras opciones similares como una de buena calidad, el 71,4 % la considera bastante confiable y segura para el consumo y el 42,9 % la percibe con mejor sabor. Sin embargo, al 66,7 % le da la sensación de que es más costosa. Por otro lado, el 52,4 % mencionó que rara vez eligió una bebida analcohólica por tener un envase más atractivo que el de otras opciones similares sin haberla probado antes; no obstante, un 47,6 % afirma estar dispuesto a adquirirla aun cuando su precio es superior al de la competencia. Además, para el 61,9 % de los encuestados el diseño visual del envase tiene importancia, mientras que para el 66,7 % resulta relevante el diseño táctil. Se destaca que los consumidores perciben los envases atractivos como señal de calidad, confianza y buen sabor, aunque también los asocian con un mayor costo. Además, valoran tanto el diseño visual como el táctil. Palabras clave: Marketing – Envase – Consumidor – Bebida – Percepción
La Participación De La Familia En La Educación De Los Niños Del Nivel Inicial De Una Escuela Pública De La Ciudad De Encarnación
LUZ MILAGROS NEITZKE PANIAGUA
La participación activa de las familias desde el ingreso de los niños al Nivel Inicial es fundamental para fortalecer los lazos de respeto, responsabilidad y compromiso con el proceso educativo. En este estudio se planteó como objetivo principal describir la participación de las familias en el proceso de aprendizaje de los estudiantes del Nivel Inicial de una escuela pública de la ciudad de Encarnación, departamento de Itapúa. La investigación adoptó un diseño de campo, no experimental, con enfoque cualitativo, mediante la recolección de datos no numéricos obtenidos de fuentes primarias. Los resultados revelan que los docentes aplican diversas estrategias para fomentar la implicancia familiar, logrando una participación estimada entre el 60% y 65%. Sin embargo, persisten barreras de tipo sociolaboral, económico y estructural que dificultan una participación constante y efectiva, especialmente en actividades presenciales. La mayor implicancia se observa en tareas realizadas en el hogar y en eventos con carga afectiva. Se concluye que, aunque existe un esfuerzo institucional por promover la participación, es necesario implementar estrategias más inclusivas, flexibles y sostenibles que fortalezcan la alianza entre escuela y familia, reconociendo la diversidad cultural y social del entorno, con el fin de favorecer el desarrollo integral de los niños desde los primeros años. Palabras clave: Educación, Familia, Participación, Nivel Inicial.
Estrategias De Evaluación En La Educación Inicial En Las Escuelas Públicas De La Ciudad De San Cosme Y Damián
GABRIELA CELESTE GIMÉNEZ SOLÍS
Este estudio aborda las estrategias de evaluación utilizadas en educación inicial en escuelas públicas de San Cosme y Damián, destacando la necesidad de adaptar estos procesos al desarrollo infantil y a las políticas educativas nacionales, en línea con el ODS 4. El objetivo principal fue describir el conocimiento docente y la implementación práctica de dichas estrategias. Mediante una investigación cualitativa y descriptiva, se entrevistó a dos docentes con más de cinco años de experiencia. Los resultados revelan el uso predominante de herramientas como la observación directa, portafolios, listas de cotejo y registros anecdóticos. También se valora la participación de las familias y se promueve una evaluación centrada en el desarrollo integral del niño. A pesar de los avances, se identificaron dificultades relacionadas con la escasa formación continua y la falta de recursos, lo que limita el uso de instrumentos más complejos como rúbricas. Las docentes demostraron sensibilidad hacia los ritmos de aprendizaje, adaptando sus prácticas mediante actividades lúdicas y producciones creativas. Se concluye que es fundamental reforzar la formación docente y mejorar los recursos institucionales, para avanzar hacia una evaluación más inclusiva, contextualizada y significativa. Esta reflexión reafirma el papel transformador de la educación inicial y el compromiso profesional hacia una educación de calidad. Palabras clave: Evaluación -Estrategias educativas - Educación infantil
Estrategias Didácticas Utilizadas Para Fomentar El Desarrollo De La Habilidad Viso Motriz En Niños De Una Sala De Jardín De Infantes
MICAELA MARIPAZ MENCIA MORÍNIGO
La presente investigación tuvo como objetivo describir las estrategias educativas empleadas para fomentar el desarrollo de la coordinación viso motriz en niños del nivel inicial, específicamente en una sala de jardín de infantes de una escuela pública de la ciudad de Encarnación, bajo un enfoque cualitativo de tipo descriptivo. Para la recolección de datos se utilizaron una entrevista semiestructurada a una docente con experiencia y la observación directa de clases, lo que permitió identificar prácticas pedagógicas vinculadas al desarrollo visomotor. Los resultados revelan que las estrategias se sustentan principalmente en métodos didácticos activos y lúdicos, con actividades como trazado, recorte, modelado con plastilina, juegos de encastre, uso de bloques y dinámicas con pelotas, las cuales promueven la coordinación ojo-mano y contribuyen a aprendizajes transversales relacionados con la motricidad fina, la lectoescritura, la atención y la percepción visual. Sin embargo, se evidenciaron limitaciones como la carencia de materiales adecuados y la frustración que algunos niños experimentan al enfrentar dificultades en la ejecución de las tareas, lo que puede afectar su motivación y continuidad en el aprendizaje. En este sentido, se concluye que la efectividad de las estrategias implementadas depende de tres factores pedagógicos fundamentales: la planificación intencionada, el uso de recursos pertinentes al nivel de desarrollo infantil y una mediación pedagógica centrada en la interacción significativa. Finalmente, se recomienda integrar de manera sistemática el desarrollo viso motriz al currículo del nivel inicial, propiciando entornos de aprendizaje activos, seguros, creativos y emocionalmente sostenibles. Palabras claves: Estrategias educativas, planificación de la educación, recursos educacionales, mediación, aprendizaje activo.
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