Tesis de Educación

PEDAGOGIA DO EDUCAR E DO BRINCAR: UM ESTUDO DE CASO COM CRIANCAS DE 1 A 5 ANOS DA ESCOLA CASIMIRO JOSÉ DE LIMA FILHO 1 EDUC.

LUIZA MARIA DE OLIVIERA RAMOS NOBRE

A IMPORTANCIA DO PROFESSOR COMO PROTAGONISTA DA CONSTRUCAO DO CURRICULO ESCOLAR NO ENSINO FUNDAMENTAL I DA ESCOLA MUNICIPAL JONATHAN DA ROCHA 1 EDUC.

MARIA DO AMPARO DE MOURA LENDENGUE ALCOFORADO

O lúdico, enquanto recurso didático promotor de um modelo holístico integrado na prática do ensino de história: um estudo de caso no município de UAUÁ - Bahia

Josiela Oliveira Cardoso

A presente dissertaçao traz uma discussao acerca de ferramentas pedagógicas como alternativas no ensino de história, pela utilizaçao da metodología lúdica como recurso didático promotor de um modelo holístico integrado na prática do ensino de história, no município de Uauá - Bahia. Problema General: o lúdico pode ser integrado à prática pedagógica do ensino de história como um recurso escolar do aprendizado do aluno? Para responder ao problema geral foi apresentada a seguinte Hipótese Geral: necessário se faz que novas metodologías sejam inseridas na prática pedagógica, a exemplo da metodología lúdica, a fim de que os alunos consigam estar devidamente motivados no seu percurso de aprendizagem escolar.

O DEBATE DA ALFABETIZACAO NA EDUCACAO INFANTIL: UM ESTUDO DE CASO NA ESCOLA MARIA MARIZA MENDES DE CARVALHO 1 EDUC.

WANDERLENE SARAIVA ALVES

A IMPORTANCIA DA PARTICIPACAO DA FAMILIA NA VIDA ESCOLAR DO ALUNO DO 2° ANO DO ENSINO INFANTIL E FUNDAMENTAL MARIA CARDOSO EM FORTALEZA, CEARÁ, BRASIL 1 EDUC.

GLAUCIA MARIA LIMA FREIRE

Robótica aplicada a educaçao com enfase em física

Cristiano Almeida Carvalho

Las nuevas tecnologías aplicadas a la educación han demostrado ser un recurso indispensable para una educación de calidad y más significativas para los estudiantes en las escuelas. Estas tecnologías, comúnmente llamadas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), tienen en la informática y la herramienta computacional sus principales motores para promover el desarrollo de la enseñanza y el aprendizaje de los estudiantes. La robótica, una ciencia que se ocupa del estudio y la manipulación de robots, además del uso industrial, más comúnmente observado, comenzó a introducirse en el proceso educativo de la escuela, clasificandose por robótica educativa. La robótica educativa, ya presente en varias escuelas brasileñas, tiene como onjetivo desarrollo de actividades cognitivas de los..

El Uso De Las Tecnologías De La Información Y La Comunicación En El Nivel Inicial

GLADYS LARIZA NÚÑEZ VELÁZQUEZ

Este trabajo describió el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en el inicial. Tal abordaje se justificó para conocer la realidad de dos instituciones una de carácter Público “Escuela Básica Nueva Generación” y otra Privada Centro Educativo Infantil Privado “Bosque Verde”, en cuanto a la utilización de las TIC en salas de clase, ya que los niños hoy en día utilizan las tecnologías. De allí que el objetivo de este trabajo fue, el analizar el uso de la Tecnología de la Información y la Comunicación (TIC) por parte de los docentes del nivel inicial de dos instituciones educativas, comparando dos instituciones, una privada y una pública por parte de las docentes. Este propósito se vio reflejado con la revisión bibliográfica y la aplicación de entrevistas que se llevó a cabo a docentes orientadoras de dos instituciones de la Ciudad de Encarnación. La investigación demostró la importancia que tienen las TIC en la actualidad, ya que brinda a los docentes recursos para facilitar una mejor didáctica en la enseñanza –aprendizaje para todos los niveles educacionales, y un medio para la mejora de las condiciones en las que se encuentran estructuradas en las salas del Nivel Inicial. PALABRAS CLAVES: TIC – Didáctica – Enseñanza – Educación – Tecnología.

Trastornos Que Afectan Al Niño Que De No Ser Tratados Serán Problemas Para La Sociedad

En nuestra sociedad, existe una problemática que afecta a los niños, a sus padres y a todas las personas de su entorno. Hablamos del Síndrome del Emperador, científicamente denominado Trastorno Negativista/ Oposicionista Desafiante. El mismo se ve reflejado en los niños que consiguen sus propósitos haciendo berrinches y exigiendo sus gustos a los de su entorno. Este trabajo pretende analizar el comportamiento del niño de cinco años de edad que presenta los síntomas del Síndrome del Emperador en la sala de clases, ya que de forma cotidiana los niños exhiben conductas nuevas y algunos de ellos demuestran reacciones agresivas, reflejo dela problemática. Se propone analizar las consecuencias conductuales dentro del ámbito académico de los niños y niñas de 5 años de edad que reflejan sus síntomas. Este propósito se logra por medio de observaciones directas del comportamiento que los niños presentan en la sala de clases, entrevista a la profesora y a profesionales del ámbito de la psicología. La metodología enfocada es observacional – descriptiva, con un nivel descriptivo explicativo y enfoque cualitativo, pues se busca caracterizar a profundidad el trastorno estableciendo relaciones causales entre las variables. Todos los datos recabados nos permiten brindar mayor veracidad al ser constatados con la teoría presentando conclusiones relevantes sobre nuestro objeto de estudio. PALABRAS CLAVES: Niños – Trastorno – Oposicionista – Sociedad – Déficit.

Beneficios Que Genera La Aplicación De La Investigación Como Técnica De Aprendizaje En El Nivel Inicial

PAOLA ANDREA CHÁVEZ CHÁVEZ

Este trabajo busca determinar los beneficios que genera en el aprendizaje de los niños enseñarlos a investigar. Tal abordaje se realiza a partir del conocimiento de que el niño es curioso por naturaleza; y ello se convierte en una ventaja para la enseñanza. El objetivo es determinar los beneficios de la aplicación de la investigación como técnica de enseñanza y aprendizaje en el nivel inicial. Este trabajo se logró por medio de un estudio cualitativo con un nivel descriptivo, utilizando como instrumento la entrevista. La investigación se llevó a cabo a través de un trabajo de campo, revisión de la bibliografía y recabando los datos necesarios y su posterior análisis. Por ello, la investigación se convierte en la mejor herramienta para hacer que el niño se convierta en investigador y protagonista de su proceso de aprendizaje descubriendo todo lo que su contexto le ofrece y aprovechándolo para su propio crecimiento intelectual. PALABRAS CLAVES: Investigación – Aprendizaje por descubrimiento – Curiosidad – Metodología.

Atención Temprana A Bebés Y Niños De 0 A 3 Años

HERNA VERÓNICA FRANCO MARTÍNEZ

La atención temprana a bebés y niños de 0 a 3 años. Tal abordaje es debido a la escasa información existente en el Departamento de Itapúa. El objetivo de esta investigación consistió en determinar la importancia del conocimiento del docente y padres sobre la atención temprana en el desarrollo de bebés y niños de 0 a 3 años. Este propósito fue conseguido a través de las revisiones documentales de enfoque cualitativo- descriptivo y la utilización de instrumentos que permitieron redactar y organizar las informaciones por intermedio de entrevistas no estructuradas a profesores del nivel inicial de un Centro Educativo Infantil y padres de familia a edad escolar de una institución, de la ciudad de Encarnación, Departamento de Itapúa. El estudio de los datos estuvo realizado de manera cualitativa y en el análisis final en ambas entrevistas se resalta la falta de conocimiento e información acerca de la atención temprana, la importancia que implica en los niños para su desarrollo cognitivo, lingüístico, motor y social. PALABRAS CLAVES: Atención – Cognitivo – Lingüístico.

El Juego Para El Desarrollo De La Creatividad En El Preescolar

MARIELA ESTER ACUÑA ENCINA

El objetivo general de la investigación, es analizar la influencia del juego en el desarrollo de la creatividad de niños y niñas del preescolar. El diseño metodológico se enmarca de la

Los Primeros Mil Días De Vida

En el presente trabajo analizaremos los primeros mil días de vida del niño, tal abordaje propone estudiar al niño desde su concepción hasta los dos años de vida. El cuidado durante este periodo puede resultar determinante para el desarrollo del niño y su potencial para el ingreso a la educación posterior, por ello es que determinamos que será de vital importancia la investigación sobre dicho tema ya que como profesionales de la educación debemos conocer a pleno estos temas para discernir cualquier situación que enfrentemos y así detectar si es extraña o habitual en el niño además conocer sobre la influencia que tienen los ambientes, es decir, lo que le rodea al niño y los medios que influirá en su formación y su desarrollo. Este trabajo lo justificamos a partir de la importancia y relevancia que da el gobierno al tema indicado debido al amplio abanico de oportunidades que tiene el niño si posee un buen desarrollo durante este periodo teniendo en cuenta que los mil días críticos están comprendidos durante esta etapa y son trascendentales para la expresión del potencial del niño, y en consecuencia por la conformación del capital humano de una sociedad. El propósito de nuestra investigación es analizar de qué manera influye el buen desarrollo del niño en los primeros mil días de vida para su ingreso a la educación inicial. Lo lograremos por medio de una revisión bibliográfica utilizando búsquedas por palabras claves. De acuerdo a todo lo mencionado anteriormente realizamos las investigaciones correspondientes para tener un mayor y mejor conocimiento sobre el tema desarrollado. Puesto que concluimos que la falta de crecimiento físico y mental está vinculada con la malnutrición y el poco estímulo, y esto es un indicador de retraso en el desenvolvimiento cognitivo y bajo rendimiento escolar. PALABRAS CLAVES: Niños – Embarazo – Crecimiento – Ingreso a la educación – Indicadores de desarrollo.

Inclusión De Niños Con Síndrome De Down En Salas Del Nivel Inicial En Algunas Escuelas De La Ciudad De Encarnación

MARÍA SOLEDAD AGUINAGALDE LANDAIDA

Este trabajo describe la inclusión de niños con síndrome de Down en salas del Nivel Inicial de algunas escuelas en la ciudad de Encarnación. Tal abordaje se justifica buscando analizar las metodologías implementadas que se utilizan en las instituciones educativas, y a la vez que sirva de aporte bibliográfico a quienes estén interesados en el tema tratado. El objetivo de este estudio es la de analizar qué tipo de estrategias son utilizadas por los docentes de algunas escuelas encarnacenas, para la educación inclusiva en las salas de los primeros años de escolaridad. Esta tarea fue obtenida mediante una investigación con entrevistas a directores de algunas escuelas de la capital itapuense. El trabajo de investigación demostró que la situación de las escuelas en la ciudad, se encuentran en un estado de vulnerabilidad, ya que las instituciones no cuentan con los recursos necesarios para una educación inclusiva integral para niños con alguna discapacidad, específicamente con Síndrome de Down, por lo que se hace necesario contar con un programa que implemente metodologías necesarias que requieren este tipo de casos, para una educación inclusiva sin ningún tipo de barreras ni exclusiones. PALABRAS CLAVES: Inclusión – Educación Inclusiva – Síndrome de Down.

Enseñanza De Las Matemáticas En El Preescolar: Método Singapur

FABIA BEATRIZ VILLALBA FALCÓN

Este trabajo pretende desarrollar el método Singapur para el aprendizaje de las matemáticas en la sala de clase de nivel inicial en la ciudad de Fram, con 10 niños en la sala del preescolar de un colegio privado. Tiene como propósito el análisis de la implementación del método Singapur en el aula. Este trabajo se logrará por medio de un análisis cualitativo utilizando como instrumento principal la observación, utilizando guías con indicadores de evaluación elaborados previamente. Aplicamos la metodología Singapur en una clase del preescolar, realizamos cuatro observaciones en las cuales cada niño fue evaluado teniendo en cuenta unos indicadores elaborados según los objetivos del MEC (Ministerio de Educación y Ciencias). Se adquirió gran progreso de resultado de conocimiento y experiencias de los niños. Se constata por la seguridad en las matemáticas de cada uno de ellos. PALABRAS CLAVES: Metodología – Matemática – Método.

ANÁLISIS DEL CONOCIMIENTO METODOLÓGICO DE LA INVESTIGACIÓN EN ESTUDIANTES PALMA DE AYALA NELVA FÁTIMA; DEL ÚLTIMO AÑO DE LA LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DEL INSTITUTO SUPESIOR SALESIANO DE EDUCACIÓN FILOSÓFICA (ISSEF) CORRESPONDIENTE AL AÑO 2016 2 LA INVEST.

SÁNCHEZ LIZ CONCEPCIÓN

CARACTERISTICAS FAMILIAR QUE INFLUYE EN EL DESARROLLO Y MANTENIMIENTO DE LÓPEZ DE QUINTANA GLORIA DEL ROCÍO; CONDUCTAS AGRESIVAS EN LOS ALUMNOS DEL 3° CICLO DEL COLEGIO SANTA ELENA DE LA CIUDAD DE SAN LORENZO DURANTE EL AÑO 2016 1 EDUCACION

RAMIREZ AVALOS PELAGIA

PROBLEMAS DE CONDUCTA QUE PUEDEN OCASIONAR LA FALTA DE COMUNICACIÓN ENTRE PADRES E HIJOS EN LOS ALUMNOS DEL TERCER CICLO DE LA EDUCACIÓN ESCOLAR BÁSICA MERELES DE ARRÚA SUSANA BEATRIZ; DE LA ESCUELA BÁSICA N° 3652 SAN JOSÉ OBRERO DE LA CIUDAD DE FERNANDO DE LA MORA EN EL AÑO 2016 1 EDUCACION

MEZA SALINAS LILIANA AMADA

ANÁLISIS DE LAS COCMPETENCIAS DE INTELIGENCIA EMOCIONAL DESARROLLADAS POR CABALLERO ALARCÓN NATALIA INÉS; LOS JÓVENES DE LA EDUCACIÓN MEDIA EN EL ÁREA DE MATEMÁTICAS CON ÉNFASIS DE 1 EDUCACION

CABALLERO ALARCÓN LETICIA MARCELA CIENCIAS SOCIALES 2016

ROMÁN GIMÉNEZ NELSI PERLA; BENITEZ ALVARENGA RUBÉN; BALLETBO F JULIO PERFIL DEL PROFESOR DE METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION EN LA EDUCACION SUPERIOR 3 LA INVEST.

César

Empleo de metodologías de aprendizaje activo con estudiantes matriculados en química analítica I, de las carreras Ciencia y Tecnología de Alimentos y Química Industrial, de la Facultad de Ciencias Químicas de la Universidad Nacional de Asunción.

Denhisse Viviana Guillén de Vera

UNIVERSIDAD NACIONAL DE ASUNCIÓN FACULTAD DE CIENCIAS QUÍMICAS MAESTRÍA EN INNOVACIÓN DIDÁCTICA PARA CIENCIA Y TECNOLOGÍA EMPLEO DE METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE ACTIVO CON ESTUDIANTES MATRICULADOS EN QUÍMICA ANALÍTICA I, DE LAS CARRERAS CIENCIA Y TECNOLOGÍA DE ALIMENTOS Y QUÍMICA INDUSTRIAL, DE LA FACULTAD DE CIENCIAS QUÍMICAS DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE ASUNCIÓN POR DENHISSE VIVIANA GUILLÉN DE VERA San Lorenzo – Paraguay Diciembre de 2017 UNIVERSIDAD NACIONAL DE ASUNCION FACULTAD DE CIENCIAS QUIMICAS MAESTRIA EN INNOVACIÓN DIDÁCTICA PARA CIENCIA Y...