Tesis de grado
12963 tesis de grado de universidades del Paraguay. Acceso abierto y gratuito.
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Sistema Web De Registro De Asistencia De Alumnos En Tiempo Real Con Código Qr Para Estudiantes De La Unae Innovación
FERNANDO ARIEL BENÍTEZ CANTERO
El presente trabajo se enfocó en desarrollar una solución tecnológica para optimizar el registro de asistencia de los estudiantes en la Universidad Autónoma de Encarnación (UNAE). El objetivo principal fue crear un sistema web que, mediante el uso de códigos QR, pueda mejorar la eficiencia y rapidez del registro de asistencia. Los objetivos específicos incluyeron facilitar el registro de asistencia, proporcionar una interfaz intuitiva y garantizar la precisión y seguridad de los datos. La metodología de investigación combinó una indagación bibliográfica exhaustiva sobre códigos QR y la metodología ágil de desarrollo de software Scrum, adaptada para ser implementada de forma personalizada. Los resultados más importantes incluyen el desarrollo de un sistema web funcional con módulos para los diferentes roles de usuarios, permitiendo la gestión de usuarios, generación y escaneo de códigos QR, y visualización de asistencia en tiempo real mediante gráficos porcentuales. Entre las principales conclusiones se destaca la capacidad del sistema para optimizar el proceso de registro de asistencia y asegurar que los datos sean precisos y estén protegidos contra manipulaciones. Además, el sistema se distingue por su innovación, ofreciendo una solución práctica y moderna para la gestión de asistencia, con el potencial de transformar significativamente los procesos administrativos en el ámbito educativo, mejorando tanto la precisión como la eficiencia. Sin embargo, la dependencia de una conexión a internet estable es una limitación que debe considerarse para futuras mejoras. PALABRAS CLAVES: Tecnología de la Información, Códigos QR, Desarrollo de software, Metodología ágil, Innovación tecnológica.
Estudio Comparativo De La Aplicación Del Marketing Experiencial En Dos Empresas Del Rubro Yerbatero De Colonias Unidas En El Año 2024
CAMILA LIBRADA CRISTALDO ROTELA SEDE: COLONIAS UNIDAS
Este trabajo describe la relevancia que tiene la aplicación del marketing experiencial en la captación de los clientes y de cómo las redes sociales pueden ser una técnica importante para que los clientes se sientan parte de una empresa. Esto se debe a que las experiencias tienen un gran impacto y puede ser el modo más básico en que las personas recuerden eventos particulares. Tiene como objetivo principal describir la aplicación del marketing experiencial en dos empresas del sector yerbatero a través de un enfoque cualitativo de tipo descriptivo mediante el cual se examinan las técnicas de promoción, las campañas publicitarias utilizadas por cada empresa y qué relaciones públicas aplican. La naturaleza de la investigación fue transversal ya que el cuestionario se aplicó una sola vez y no se dará seguimiento a los resultados de dos empresas del rubro yerbatero de Colonias Unidas. La muestra estuvo constituida por los gerentes de marketing y del área comercial, la técnica de recolección de datos utilizada fue la entrevista con preguntas abiertas. La investigación revela que una de las empresas se destaca por el uso de estrategias de marketing experiencial como degustaciones y recorridos turísticos, que permiten a los consumidores interactuar directamente con los productos. Estas experiencias no solo aumentan la satisfacción del cliente, sino que también fortalecen la lealtad hacia la marca. Por otro lado, la segunda empresa se centra en campañas digitales y eventos exclusivos que crean experiencias memorables y personalizadas para sus clientes. Los hallazgos del estudio indican que, aunque ambas empresas utilizan diferentes técnicas y enfoques, coinciden en que el marketing experiencial es una herramienta efectiva para mejorar la conexión emocional con los consumidores y aumentar la fidelidad del cliente. Un punto débil identificado en una de las empresas fue la baja interacción de la marca con el público, pudiendo mejorar las estrategias de interacción con los mismos. Por otro lado, una debilidad en cuanto a la investigación fue la manera en la que se aplicó la entrevista ya que no fue presencial, debido a eso algunas de las preguntas no fueron respondidas de forma completa. Este estudio comparativo proporciona valiosas perspectivas para las empresas que no aplican o que dudan en implementar estrategias de marketing experiencial. Ambas encargadas señalaron que esta herramienta es beneficiosa para fidelizar a los clientes con la marca. A su vez, se podría tomar como referencia de posteriores investigaciones el impacto económico que genera el aplicar el marketing experiencial en las empresas. PALABRAS CLAVES: Marketing experiencial, técnicas de promoción, rubro yerbatero en Paraguay.
Diagnóstico De La Aplicación Del Marketing Relacional En Una Empresa Del Rubro De La Estética Enfocada En Mujeres En La Ciudad De Obligado Durante El Año 2024
YANNINE BELÉN GYSIN ACOSTA SEDE: COLONIAS UNIDAS
Esta investigación describe el diagnóstico de la aplicación del marketing relacional en una empresa del rubro de la estética enfocada en mujeres en la ciudad de Obligado durante el año 2024, con el fin de conocer el medio y la estrategia para crear y mantener vínculos a largo plazo con clientes, en consideración de que ellos son quienes deciden el destino organizacional por su elección de compra. A pesar de ser una microempresa que ofrece una variedad de servicios se encuentra en un mercado competitivo y saturado, donde está en juego la preferencia de los consumidores por acudir a la que brinda mejores experiencias y esta debe iniciar desde la persuasión de los mismos por la marca. Los objetivos son identificar y segmentar al grupo de clientes recurrentes para generar estrategias de marketing personalizadas a modo de utilizar eficazmente los recursos disponibles, identificar oportunidades en cuanto a ocasiones en las cuales se pueda implementar las estrategias para fortalecer el marketing relacional, optimizar la comunicación virtual con los clientes a través de medios o plataformas de redes sociales mediante las cuales se pueden llegar a los usuarios y conocer las preferencias de las clientas en relación a incentivos de compra para planificar programas de fidelización. La metodología utilizada tuvo un enfoque cuantitativo de tipo descriptivo, de naturaleza de campo realizado en un entorno directo con clientes de la estética, la temporalidad es transversal ya que se aplicó en una sola oportunidad y no se dará seguimiento al tema. El muestreo fue no probabilístico intencional, mediante una encuesta que se envió a aquellas personas que contaban con ciertas características bajo su aprobación. Los resultados obtenidos arrojaron que existe una mayoría de clientes entre 19 y 35 años, quienes son consumidores hace más de 7 años y mencionaron acudir a la estética por la atención recibida, también afirmaron que la red social para observar contenidos de la empresa es Instagram y WhatsApp. Por tanto, se diagnosticó existencia de marketing relacional, sin embargo, existen estrategias que aún no se utilizan y pueden ser de beneficio, entre ellas, realizar actividades de integración ya que se vieron muy interesadas en participar y descuentos en fechas memorables. En conclusión, una organización que se encuentra en un mercado saturado necesariamente debe analizar a su público para planificar la utilización de sus recursos de manera que genere experiencias óptimas y atención personalizada, con el fin de crear relación con los clientes y que esto beneficie a la organización. Del mismo modo, podrá ser de beneficio para otras microempresas que busquen diferenciar su marketing tradicional por uno más atento y amigable, que genera diferentes persuasiones en los consumidores. PALABRAS CLAVES: Marketing Relacional, fidelización, estrategias, medios de publicidad.
El Juego Como Estrategia Para El Desarrollo De La Motricidad Gruesa En El Jardín De Una Institución Privada De La Ciudad De Encarnación
RAMONA ALEXANDRA SHURT AQUINO
Este trabajo de investigación describe el juego como estrategia para el desarrollo de la motricidad gruesa en el jardín de una institución privada de la ciudad en Encarnación. Basándose en el planteamiento de Zapata (1990) acota que el juego es “un elemento primordial en la educación escolar”. Los pequeños aprenden más mientras juegan, por lo que esta actividad debe convertirse en el eje central del programa. El abordaje se hizo necesario para con conocer las diferentes estrategias que utiliza la docente para el desarrollo de la motricidad gruesa. El objetivo propuesto fue describir la importancia que otorga la docente al juego como estrategia para el desarrollo de la motricidad gruesa en el jardín de una institución privada de la ciudad de Encarnación. Se realizó gracias a una metodología de enfoque cualitativo, de tipo descriptivo. Para la recolección de datos se utilizó un cuaderno de observación y una entrevista. A través del trabajo de campo y el análisis de las respuestas de la docente entrevistada, se evidenció que las actividades lúdicas que implican desplazamientos, saltos, lanzamientos, coordinación y equilibrio, favorecen no solo el fortalecimiento físico, sino también aspectos como la socialización, la autonomía y la autoestima. Se concluye que el juego es una herramienta pedagógica esencial para impulsar el desarrollo de la motricidad gruesa en la educación inicial. Palabras clave: Aprendizaje – Juego - Enseñanzas - Estrategias educativas – Docente
Estrategias Didácticas Que Realizan Los Docentes Para El Desarrollo Del Pensamiento Lógico-Matemático En Niños Del Nivel Inicial De La Escuela Básica N° 166 Gral. Bernardino Caballero De La Ciudad De General Artigas.
PATRICIA JAZMÍN CHÁVEZ LAMBARÉ
La importancia del nivel Inicial se destaca por su influencia crucial en el desarrollo infantil, especialmente en la promoción del pensamiento lógico-matemático en los niños. En ese sentido, el estudio se centró en describir las estrategias didácticas empleadas por los docentes del Nivel Inicial en la Escuela Básica Nº 166 Gral. Bernardino Caballero en General Artigas en el año lectivo 2024. La elección de este tema se fundamentó en la necesidad de comprender cómo se implementan estas estrategias en la práctica diaria y cuál es su impacto en el desarrollo del pensamiento lógico-matemático de los niños. Se empleó un diseño de investigación de campo no experimental con enfoque cualitativo, enfatizando la recolección de datos a través de entrevistas a tres docentes y observaciones de clase. Uno de los hallazgos más relevantes fue la efectiva integración de las estrategias, así como actividades lúdicas y por medio de materiales variados desde el inicio escolar para fomentar el pensamiento lógico-matemático. Estas estrategias incluyen desde juegos de rompecabezas y juegos de mesa tradicionales hasta el uso de Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC). Estos materiales no solo facilitan la comprensión visual de conceptos matemáticos, sino que también estimulan la creatividad y la exploración espacial entre los estudiantes. Sin embargo, se identificó una necesidad de recursos adicionales específicos que puedan fortalecer aún más este desarrollo. Esto subraya la importancia crítica de un entorno educativo enriquecido desde las primeras etapas de la educación. El estudio concluyó que los docentes emplean una amplia gama de estrategias didácticas para promover el pensamiento lógico-matemático en los niños del Nivel Inicial, tales como los juegos, canciones y cuentos. Palabras clave: Desarrollo Infantil, Pensamiento Lógico-Matemático, Estrategias.
Implementación De Actividades Lúdicas Que Favorezcan El Desarrollo De La Motricidad Gruesa En Niños De Preescolar
MARÍA ELENA ÁLVAREZ LUJAN
El objetivo general de esta investigación es describir las actividades lúdicas que desarrolla la docente para estimular la motricidad gruesa en una escuela privada de la ciudad de Encarnación durante el año 2024. Para alcanzar este objetivo, se aplicó una metodología cualitativa, fundamentada en la necesidad de analizar a fondo las experiencias y percepciones de la docente de preescolar en relación con el desarrollo de la motricidad gruesa de los niños. La investigación se llevó a cabo en una escuela de gestión privada, donde se entrevistó a una docente de preescolar comprometida con el desarrollo integral de sus alumnos. La docente describió una variedad de materiales utilizados en el aula, como colchonetas, aros, globos y pelotas, que se integran hábilmente en actividades temáticas diseñadas para promover habilidades motoras gruesas. También se valoró la importancia del tiempo al aire libre, con actividades dirigidas, circuitos de ejercicios y juegos reglados que, acompañados de música, enriquecen la experiencia sensorial de los niños. Dentro del aula, se utilizan elementos como cintas para saltar y materiales de emboque, seleccionados y adaptados basándose en los intereses y gustos individuales de los estudiantes. La integración de estos recursos con actividades lúdicas mediante juegos y cuentos crea una experiencia educativa dinámica y envolvente. En conclusión, las estrategias pedagógicas implementadas por la docente son variadas y demuestran ser integral y efectiva, aunque se recomienda realizar mejoras futuras y abordar las limitaciones actuales para potenciar aún más los beneficios de estas prácticas educativas. Palabras claves: Estrategias educativas – Juegos– Aprendizaje.
Pedagogía Musical Como Estrategia Metodológica Para La Motivación Del Desarrollo De La Clase En La Sala De Preescolar
ROSA RAMONA ARGUELLO GONZÁLEZ
Este trabajo se centró en la pedagogía musical como estrategia metodológica para la motivación del desarrollo de la clase en la sala de preescolar de una escuela de General Delgado, el cual se justifica debido a que la música ha demostrado su capacidad para estimular las mentes de los niños y sus intereses en el aprendizaje, proporcionando un canal par que los niños expresen sus emociones de manera creativa, fomentando su crecimiento emocional (MEC, 2002). El objetivo general de esta investigación fue describir la aplicación de la pedagogía musical como estrategia metodológica en la motivación para el desarrollo de las clases en la sala de preescolar de una escuela en General Delgado. La metodología correspondió al enfoque cualitativo, descriptivo, no experimental y con diseño transversal, donde los datos fueron recolectados mediante una entrevista a la docente del preescolar de una escuela de General Delgado. Como resultado, se evidencia que la integración de la pedagogía musical en la educación de preescolar motiva y enriquece el desarrollo de las clases aportando en el desarrollo sensorial y cognitivo, estimulando la creatividad y la expresión, fomentando la motivación y la participación activa, apoyando el desarrollo social y emocional y enriqueciendo el conocimiento cultural de los niños, convirtiéndose de esa manera, en un recurso invaluable para crear un entorno de aprendizaje dinámico y efectivo para los niños, y su utilización efectiva depende en gran parte de las habilidades de los docentes. En conclusión, con la implementación de la pedagogía musical en aula se puede lograr estudiantes más motivados y en un ambiente enriquecedor. PALABRAS CLAVES: Pedagogía – Música – Estrategia – Docente – Educación – Motivación.
Uso Didáctico De La Música En El Desarrollo Emocional En Niños Y Niñas De Preescolar
VIDALINA CÁCERES CORREA
Este estudio investiga el uso educativo de la música para el desarrollo emocional en niños y niñas de preescolar, enfocándose en las estrategias implementadas por una docente en una escuela pública y teniendo en cuenta la importancia de integración de la música en las actividades educativas. El objetivo general de esta investigación es describir los métodos que utiliza la docente del preescolar para desarrollar el área emocional a través de la música en niños y niñas del preescolar de una escuela pública. La investigación adopta un enfoque metodológico descriptivo cualitativo, utilizando entrevistas con la docente como principal método de recolección de datos. Los resultados destacan cómo la música se emplea de manera estratégica en diferentes momentos educativos para fomentar el desarrollo emocional de los estudiantes de preescolar. Este enfoque incluye la selección cuidadosa de tipos de música específicos para promover el bienestar emocional. Así, la música no solo se convierte en un recurso pedagógico integral en el aula preescolar, sino también en una herramienta efectiva para el desarrollo social y emocional de los niños y niñas. Palabras-clave: docente, estudiante, música, estrategia, desarrollo emocional.
Estrategias Para El Desarrollo De La Buena Convivencia Entre Docentes - Alumnos De La Educación Inicial De La Escuela Básica N° 2181 General Patricio Escobar, Del Distrito De Edelira Km 49, Departamento De Itapúa
LIZ PAOLA ESPÍNOLA CENTURIÓN
La convivencia implica vivir considerando la presencia y participación de otros individuos en el entorno. Para mantener este equilibrio armonioso, es fundamental que las personas se comprometan en la creación de un espacio común donde puedan crecer y desenvolverse individualmente sin afectar a los demás. El objetivo general de este estudio fue describir las estrategias utilizadas para fomentar la buena convivencia entre docentes y alumnos del Nivel Inicial de la Escuela Básica Nº 2181 General Patricio Escobar, ubicada en el distrito de Edelira Km. 49, departamento de Itapúa. La investigación adoptó un diseño de campo no experimental con enfoque cualitativo, recolectando datos a través de entrevistas directas con los docentes del Nivel Inicial. Los resultados indican que los docentes implementan diversas estrategias, como cursos de educación emocional y actividades para la resolución pacífica de conflictos, con el fin de promover una convivencia positiva. Reconocen la importancia de las relaciones entre los alumnos y valoran la adaptación cultural en la educación, preparando así a los estudiantes para enfrentar desafíos sociales futuros. En conclusión, los docentes del nivel inicial muestran un compromiso sólido con la promoción de relaciones positivas entre los alumnos y la gestión efectiva de conflictos, lo que contribuye significativamente a un ambiente escolar que favorece tanto el aprendizaje como el bienestar emocional de los estudiantes. Palabras clave: Convivencia. Estrategias Educativas. Resolución de Conflictos.
El Juego Como Estrategia Para El Desarrollo De Destrezas De Motricidad Fina En El Preescolar
MARÍA BELÉN FRANCO CÉSPEDES
El juego constituye una de las actividades esenciales en la infancia y uso dentro de la praxis pedagógica ha cobrado relevancia, especialmente cuando se busca promover el desarrollo de las habilidades de motricidad fina en el nivel inicial. Por esta razón, esta investigación se centró en describir la implementación del juego como estrategia pedagógica para desarrollar las destrezas de motricidad fina en niños de preescolar de una escuela de la ciudad de Itapúa Poty. Para el efecto, se adoptó una metodología cualitativa, lo que permitió aplicar una guía de entrevista de 28 preguntas a una docente del preescolar. Los resultados demostraron que el juego es percibido como una estrategia fundamental para la adquisición de la motricidad fina y la promoción de un aprendizaje activo en esta etapa escolar. Así también, se evidenció que se aplican diferentes estrategias relacionadas con el juego, tales como el modelado, el rasgado, trazados, juegos con enhebrado, rompecabezas y juegos de construcción. PALABRAS CLAVES: Juego – Motricidad fina – Preescolar.
Implementación Del Juego En El Desarrollo Del Pensamiento Lógico Matemático En Los Niños Del Preescolar
MARIANA GIMÉNEZ
El trabajo se centra en la implementación del juego en el desarrollo del pensamiento lógico matemático en los niños del preescolar, el objetivo es describir cuáles son los principales beneficios que percibe la docente al utilizar el juego como estrategia para favorecer el desarrollo del pensamiento lógico matemático. Se justifica teniendo en cuenta que las actividades basadas en el juego permiten al niño explorar el mundo y desarrollar habilidades que contribuirán para establecer bases sólidas en la adquisición de pensamiento lógico. Metodológicamente, se realiza una investigación de campo cualitativa, utilizando una entrevista semiestructurada y una observación a una docente de preescolar. Los resultados revelan que la docente destaca cómo las actividades cotidianas pueden servir como vehículos para fomentar este tipo de pensamiento, crucial no solo para el dominio de las matemáticas, sino también para el desarrollo general de habilidades cognitivas y de resolución de problema. En conclusión, los principales beneficios que percibe la docente al utilizar el juego como estrategia para favorecer el desarrollo del pensamiento lógico matemático son variados, pero todos apuntan al desarrollo general de las habilidades cognitivas y de la resolución de problemas. Palabras-clave: Logico-matematico, Juego, Aprendizaje.
FACILITADOR COMUNITARIO, SERVICIO EDUCATIVO NO FORMAL. "ESTRATEGIAS QUE UTILIZAN LAS MAESTRAS MOCHILERAS EN CAPITÁN MIRANDA"
CARMEN TAMARA ELIZABETH SILVERO LAMBARÉ
El servicio educativo de maestra mochilera se da en zonas precarias del distrito siendo éste un espacio adecuado para que las familias sean tenidas en cuenta como potenciadoras de experiencias para sus hijos. El objetivo principal fue el de describir las estrategias de intervención que realizan las maestras mochileras con las familias beneficiadas con el programa de este servicio educativo no formal. La metodología implementada fue cualitativa, no experimental, descriptiva, de corte transversal y los datos fueron recogidos utilizando instrumentos como, guía de entrevista y preguntas estructuradas para los padres. Los resultados evidencian que la labor de una maestra mochilera es importante ya que logra una educación de calidad en sus hogares más que nada en niños que no forman parte de una educación formal, así también comentar que estas maestras utilizan materiales del entorno. Por lo tanto, se resalta la aceptación positiva del proyecto dentro del ámbito educativo en el ambiente realizado por la gran importancia y compromiso que conlleva la educación no formal, ofreciendo calidad educativa desde los hogares. En conclusión, las maestras mochileras utilizan una variedad de estrategias para trabajar con el niño y sus familias. PALABRAS CLAVES: Servicio – Maestra – Estrategias – Familia.
Uso De Las Tic Para El Aprendizaje Preescolar: Estudio De Caso En Un Entorno Urbano
DAHIANA ALEJANDRA GONZÁLEZ ACOSTA
Este trabajo describe la práctica relacionada con el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) por parte de una docente del preescolar, se enmarca en este contexto considerando que las herramientas tecnológicas pueden ser utilizadas de manera efectiva en este nivel y obtener un aprendizaje significativo. Se justifica a partir de la UNESCO (2022), que menciona que las tecnologías digitales se han transformado en una necesidad para la ciudadanía, apoyando el uso de la innovación digital para ampliar el acceso a las oportunidades educativas y avanzar en la inclusión. Además, destaca que los nuevos docentes deben contar, como mínimo, con habilidades básicas en TIC, ya que estos recursos facilitan la asimilación de conceptos por parte de los estudiantes. El objetivo de la investigación fue describir las herramientas tecnológicas utilizadas para fomentar el proceso de enseñanza-aprendizaje por parte de una docente del preescolar en una escuela pública. Para ello, se realizó un estudio de caso único, lo que representa una investigación descriptiva. El instrumento de recolección de datos incluyó una entrevista cualitativa y una guía de observación, ambas diseñadas específicamente para esta investigación. Se crearon
Estrategias Didácticas Para El Desarrollo De La Motricidad Fina En Niños Del Preescolar
CARINA MORÍNIGO BÁEZ
El tema central de investigación se basa en estrategias didácticas para el desarrollo de la motricidad fina en niños de preescolar en la Escuela de Encarnación. El objetivo describir las estrategias empleadas por la docente para fomentar la motricidad fina en una institución pública en Encarnación. La habilidad de los docentes para implementar estrategias efectivas de motricidad fina se alinea con las demandas sociales contemporáneas de preparar a los niños para un mundo cada vez más complejo y exigente. Con referencia a la metodología, investigación de tipo descriptivo, cualitativa no experimental se aplica una entrevista a tres docentes del preescolar, las preguntas son referentes a la investigación del uso estrategias didácticas para el desarrollo de la motricidad fina en niños de preescolar a través de los juegos didácticos, el arte y el dibujar la pintura como: recortar, punzado, trozar, rasgar, en si las técnicas grafo plástico son herramientas que fortalecen el desarrollo, estimulan la imaginación, creatividad y el perfeccionamiento de la motricidad fina para el desarrollo de las escrituras. En conclusión, las docentes utilizan variadas estrategias para fomentar la motricidad fina. Palabras clave: Primera infancia, motricidad fina, desarrollo, docente, Técnicas, Estrategias.
Prevalencia de huevos de Toxocara spp. en suelos de espacios recreativos de escuelas de la ciudad de San Pedro del Ycuamandyyú, departamento de San Pedro en el año 2023
Victoria María Inés Cuquejo Doria
Este estudio fue desarrollado en la ciudad de San Pedro del Ycuamandyyú, Departamento de San Pedro en el año 2023, con el objetivo de de determinar la prevalencia de huevos de Toxocara spp. en suelos de espacios recreativos de escuelas, para el efecto se tomaron 10 muestras de arena que fueron procesados por la técnica de detección e identificación de huevos de parásitos gastrointestinales en el suelo con utilización de método de flotación simple (Fulleborn).
Factores de riesgo asociados al asma bronquial en adultos atendidos en el servicio de Clinica Medica del Hospital Bella Vista Norte, Paraguay de enero a junio 2024
Sady Pamela Fernandez Ramirez, Valdenisio Pinheiro Dias, Ana Katiana Ferreira Paiva, Fabiana Marques
1 Factores de riesgo asociados al asma bronquial en adultos atendidos en el servicio de Clinica del Hospital Bella Vista Norte, Paraguay de enero a junio 2024 Autor: Valdenisio Pinheiro Dias Ana Katiana Ferreira Paiva Fabiana Marques Facultad de Ciencias de la Salud, Universidad Central del Paraguay, Pedro Juan Caballero 20 de agosto de 2024 Trabajo Final de Grado 2 Resumen El asma es una enfermedad inflamatoria crónica de las vias respiratorias que causa episodios recurrentes de sibilancias, falta de...
Características clinicas y epidemiologicas en pacientes que acudieron a la clinica de la UCP con sindrome gripal en el 1ª semestre del 2024
Sady Pamela Fernandez Ramirez, Brendon Miguel Bardini, Joao Victor Mariano Pereira
1 Caracteristicas clinicas y epidemiológicas en pacientes que acudieron a la clínica de la UCP con sindrome gripal en el 1ª semestre del 2024 Autor: Brendon Miguel Bardini Joao Victor Mariano Pereira Facultad de Ciencias de la Salud, Universidad Central del Paraguay, Pedro Juan Caballero 20 de agosto de 2024 Trabajo Final de Grado 2 Resumen El objetivo de este trabajo es recopilar datos epidemiológicos de pacientes que recibieron atención por síndrome gripal durante el primer semestre de 2024 ,...
Uso de inhibidores de SGLT-2 en insuficiencia cardiaca cronica: Una revision sistematica de su impacto en la sobrevida de los pacientes
Gloria Beatriz Elizeche Lopes, Ana Beatriz Rodrigues de Souza, Isabella Ramos Passaglia, Matheus Piva de Andrade
1 Uso de inhibidores de SGLT-2 en Insuficiencia Cardiaca Cronica_: Una revision sistematica de su impacto en la sobrevida de los pacientes Autor Ana Beatriz Rodrigues de Souza Isabella Ramos Passaglia Matheus Piva de Andrade Facultad de Ciencias de la Salud, Universidad Central del Paraguay, Pedro Juan Caballero 20 de agosto de 2024 Trabajo Final de Grado 2 Resumen Esta es una revisión bibliográfica sistematica que abordara diversos aspectos del uso de inhibidores se SGLT-2en el tratamiento de pacientes con...
Celulas madre Mesenquimales en la regeneracion de celulas beta pancreaticas en la diabetes mellitus tipo1 Revision sistemática de la literatura
Álvaro Giménez, Amanda Duarte Bezerra, Jorrany Kalyssa Correa Feitosa, Leticia De Souza Rosa
1 Celulas madre Mesenquimales en la regeneración de células beta pancreáticas en la diabetes mellitus tipo1 Revision sistematica de la literatura Autor: Amanda Duarte Bezerra Jorrany Kalyssa Correa Feitosa Leticia de Souza Rosa Facultad de Ciencias de la Salud, Universidad Central del Paraguay, Pedro Juan Caballero 20 de agosto de 2024 Trabajo Final de Grado 2 Resumen La diabetes tipo 1 es una enfermedad autoinmune crónica que resulta en la destrucción de las células beta pancreáticas y la necesidad de...
Factores que predisponen parto prematuro , servicio de neonatologia en el Hospital Regional de Concepcion 2023
Álvaro Giménez, Vinícius De Sousa Simões, Danilo Balotari Rodrigues
1 Factores que predisponen parto prematuro , servicio de neonatología en el Hospital Regional de Concepcion, 2023 Autor: Vinicius de Sousa Simões Danilo Balotari Rodrigues Facultad de Ciencias de la Salud, Universidad Central del Paraguay, Pedro Juan Caballero 20 de agosto de 2024 Trabajo Final de Grado 2 Resumen El tema de investigación se denomina Perfil clínico y epidemiologico del parto prematuro del servicio de Neonatologia , Hospital Regional de Concepcion ,2023. Se plantea como objetivo del estudio, describir el...
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